Мониторинг " Функциональная грамотность "
методическая разработка (4 класс)

Цели мониторинга:

1. Диагностика уровня сформированности ключевых компонентов функциональной грамотности.
2. Выявление трудностей и "зон роста" у отдельных учеников и класса в целом.
3. Формирование банка заданий и педагогических технологий для развития ФГ.
4. Информирование родителей и самих учащихся об их прогрессе.

Ключевые направления (компоненты) для мониторинга

1. Читательская грамотность: Понимать, использовать, анализировать и оценивать тексты для достижения своих целей.
2. Математическая грамотность: Применять математические знания для решения практических жизненных задач.
3. Естественно-научная грамотность: Использовать знания о природе для объяснения явлений и решения проблем.
4. Финансовая грамотность: Принимать разумные решения в отношении личных финансов.
5. Глобальные компетенции: Способность рассматривать локальные и глобальные проблемы, понимать точки зрения других.
6. Креативное мышление: Умение нестандартно подходить к решению задач.

Шаг 1: Подготовительный (Планирование)

· мониторинг 2 раза в год (например, входной в сентябре, итоговый в апреле-мае).
·  Стартовая диагностика: Анкеты, беседы, чтобы понять исходный уровень и интересы детей.
  · Комплексные работы: Готовые работы от МЦКО, РОКО, или аналогичные (например, от издательств "Просвещение", "Вентана-Граф").
  · Проектные задания: Недельный проект "Планируем семейную поездку" (бюджет, маршрут, достопримечательности).
  · Практико-ориентированные задания (в рамках урока):
    · Математика: "Рассчитай стоимость продуктов для приготовления салата по рецепту".
    · Окружающий мир: "Составь памятку 'Как экономить воду'".
    · Чтение: "Прочитай инструкцию к настольной игре и объясни правила одноклассникам".
  · Наблюдение: Ведите таблицу наблюдений, где фиксируете, как ученики справляются с заданиями, требующими применения знаний (работа в группе, поиск информации, решение проблем).
  · Самооценка и взаимооценка: Простые анкеты "Насколько хорошо я справился с задачей?", "Помог ли я товарищу?".

Шаг 2: Создание и подбор заданий

Задания должны быть контекстными, то есть помещенными в жизненную ситуацию.

Примеры заданий для 4 классов:

· Читательская грамотность:
  · Задание: Дан текст — объявление о школьном спектакле (дата, время, цена билета). Вопросы: "Во сколько начинается спектакль?", "Хватит ли тебе 300 рублей на два билета для себя и друга?", "Как нужно одеться, согласно объявлению?".
· Математическая грамотность:
  · Задание: "Ты хочешь купить ролики за 4000 рублей. Ты получаешь 500 рублей в неделю на карманные расходы. Составь план накоплений на 2 месяца, если ты будешь откладывать часть денег. Не забудь, что в одном из месяцев день рождения друга, и тебе нужно купить подарок за 300 рублей".
· Естественно-научная грамотность:
  · Задание: "Рассмотри рисунки с разными видами почвы (песок, глина, чернозем). Какую почву ты выберешь для посадки фасоли на подоконнике и почему? Что еще тебе понадобится?"
· Финансовая грамотность:
  · Задание: "Перед тобой три списка: 'Обязательные траты', 'Желаемые покупки', 'Накопления'. Распредели свои hypothetical (воображаемые) 1000 рублей между этими категориями. Объясни свой выбор".

Шаг 3: Проведение мониторинга

· Создайте спокойную, рабочую атмосферу.
· Чередуйте формы работы: индивидуальные задания, работа в парах/группах, устные ответы.
· Для младших школьников особенно важно делать перерывы и подавать задания в игровой форме.

Шаг 4: Анализ результатов и обратная связь

Это самый важный этап!

· Анализ для учителя:
  1. Качественный анализ: Где были самые частые ошибки? В чем их причина (непонимание текста, неумение выделить главное, вычислительная ошибка)?
  2. Количественный анализ: Можно использовать простые таблицы Excel для отслеживания прогресса по каждому компоненту у всего класса и отдельных учеников.
  3. Выводы: Какие темы требуют повторения? Каким универсальным учебным действиям (УУД) нужно уделить больше внимания (анализ, сравнение, аргументация)?
· Обратная связь для учеников и родителей:
  · Не просто оценка, а содержательный комментарий: "Ты хорошо справился с расчетами, но в следующий раз обрати внимание на условие задачи, там был важный нюанс".
  · Используйте язык, понятный ребенку: "Ты молодец, что смог найти нужную информацию в тексте!".
  · Для родителей: Проведите индивидуальные или групповые консультации, где объясните, что такое ФГ, какие результаты у ребенка и как они могут помочь дома (поручать составлять список покупок, читать вместе инструкции, обсуждать семейный бюджет).

Полезные ресурсы для учителя

1. Банк заданий на портале "Российская электронная школа" (РЭШ).
2. Московская электронная школа (МЭШ) — библиотека сценариев уроков и заданий.
3. Издательство "Просвещение" — серия пособий "Функциональная грамотность. Тренажеры" для 2-4 классов.
4. Сайт PISA (pisa.tspu.edu.ru) — можно найти примеры заданий для более старших классов и адаптировать их для младших.
5. Региональные центры оценки качества образования (РЦОКО) — часто публикуют методички и демоверсии работ.

Главный принцип: Мониторинг функциональной грамотности — это не контрольная, а инструмент развития. Его задача — показать и учителю, и ученику, где они находятся сейчас и куда двигаться дальше, чтобы знания не оставались в стенах класса, а становились полезными в реальной жизни.

РЕЗУЛЬТАТЫ

30-26 – высокий

25-19- выше среднего

18-15- средний

14 и меньше -  низкий