Семьям, воспитывающим ребенка с ОВЗ
консультация

Семьям,воспитывающим ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

У заинтересованных в успехе родителей есть шансы достичь гармоничного развития своих детей. К сожалению, не всем родителям нужна информация о сути проблемы их ребёнка. Для многих семей характерны педагогическая некомпетентность, безразличие, гипоопека, гиперопека. Можно также выделить три модели реагирования на проблему детей: положительная, отрицательная, адинамичная. Очень важно, чтобы родители стали самым надёжным помощником для своего ребёнка. Поэтому для специалистов важна работа с родителями, направленная на включение их в коррекционный процесс.

Родители должны чётко понимать проблемы своего ребёнка, занять активную позицию, стать ему опорой. Решающую роль в развитии и раннем обучении любого ребенка играют родители и другие члены семьи. Детям, отстающим в развитии, необходимо стимулирование- разговоры, музыка, игры, яркие впечатления, также они нуждаются в большой помощи и систематических занятиях во всех областях, чем здоровые дети.

Чаще хвалите ребенка. Ласково обнимайте или давайте ему какую-нибудь маленькую награду, когда у него что-нибудь получается или когда он очень старается. Больше разговаривайте с ребенком. Объясняйте все, что вы делаете. Ребенок слушает и начинает усваивать язык задолго до того, как заговорит. убедитесь, что он смотрит на вас, когда вы говорите. Помогая ребенку осваивать новый навык, мягко и осторожно направляйте его движения своими руками. Использует подражание. Чтобы научить ребенка новому действию или навыку, сначала выполните действие сами и пригласите ребенка повторить его, подражая вам. Превратите это в игру. Сделайте учение забавой. Всегда ищите способы превратить обучающие занятия в игру. Дети часто прилагают большие усилия, когда им чего-нибудь очень хочется, а рядом нет никого, кто поможет. Учить ребенка-важно, но не менее важно давать ему возможность исследовать, пробовать свои силы и самому делать для себя то, что он может. Старайтесь больше времени проводить с ребенком. Не срывайте свой гнев на ребенка, если он не справляется с каким –либо заданием или не умеет чего-либо делать. Покажите ему, как это нужно делать, подумайте, как можно его этому научить, посоветуйтесь или ознакомьтесь с рекомендациями специалистов. Вносите в общение с ребенком больше позитивной энергии, задора и радости; пусть ваше присутствие всегда будет связано в сознании ребенка с радостью, счастьем, уверенностью в будущем- ему необходимо именно это, а вы это можете. Общайтесь с семьями, где есть дети с такими же проблемами в развитии. Передавайте свой опыт и перенимайте чужой. Помните, что будущее вашего ребенка во многом зависит от того, насколько он социализирован, адаптирован в обществе. Делайте все возможное, чтобы он привык находиться среди людей и при этом не концентрироваться на себе, умел и любил общаться, мог попросить о помощи. Не ограничивайте ребенка в общении со сверстниками. Не изводите себя упреками, в том, что у вас «особый» ребенок, вы не виноваты. Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов. Помните, что когда-нибудь ребенок повзрослеет и ему придется жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни, говорите о ней больше.