Технологическая карта урока по алтайскому языку. 3 класс. Тема "Эрмек"/ "Предложение"
план-конспект урока (3 класс)

Ӧйи:

21.09.2023

Класс:

3в

Ӱредӱчи:

Кудачинова Инна Сергеевна

Практикант:

Кучалу Мызылдай Александровна

Методист:

Сулатаева Алтынай Николаевна

Темдек:

Предмет:

Алтай тил

УМК:

Школа России

Уроктыҥ темазы:

Эрмек

Уроктыҥ бÿдÿми

Jаҥы билгирлер алар урок

Ӱредӱчиниҥ ижиниҥ амадузы

Ӱренчиктерди «Эрмек» деп ондомолло таныштырарына jарамыкту айалга тöзööри.

Задачалар

Ӱредер:Ӱренчиктерди «Эрмек» деп ондомолло таныштырары.

Темиктирер:ару, чын бичиирин улалатары, эжерлу, болукту иштер будурери.

Таскадар:бойынын эрмек-куучынын jарандырар куунин таскадар.

Урокто ϳединетен турулталар

Предмет аайынча турулталар: бирлик иште кем нени эдерин улежип, jартажып jоптожори, бой-бойынын ижин шиндеп билери.

Метапредметный турулталар:

ϳаҥы билгирлер алар:уредучи бичикте бойы аайланып билери, кандый билгирлер аларын билери, нении билбезин темдектеери, таныш эмес материала иштеери ле пландаары.

Бойынбашкарынар: урокто ÿредÿ иштиҥ амадузын тургузаары, тургузылган амадуга jединери; билери ле оны канайда бÿдÿрерин пландаары.

колбу тудар:бойыныҥ санаа-шÿÿлтезин чыгара айдып, öскö кижиниҥсанаа-шÿÿлтезин оҥдоп, öскö балдар ла кожо иштеп билерине таскадары.

Ӱренчиктиҥ бойыныҥ турулталары: алдынан бойына уреду кандый учурлузы билери, билбезин билерине, уредуаларына амадаары..

Эп-сӱмелерле эп-аргалар

Эрмек-куучын тудары; кӧргӱзӱ материалдар тузаланары

Предметер ортодо колбу

Литературалык кычырыш

Ӱредӱ ресурстар

Ӱренер бичик  «Алтай тил» К.К. Пиянтинова 3класс, презентация, раздаточный материал.

Уроктын бӧлӱктери

(амаду)

Öйи

Ӱредӱчиниҥ бӱдӱретен ижи

Ӱренеечилердиҥ бӱдӱретен ижи

Аϳару, эп-арга, эп-сӱме

Текши ӱредӱэдилге

1. Ӱренерине ууламϳылаган.

Амадузы:

кажы ла ӱренеечи билгир аларына бойын белетеери.

1-2 мин.

-Jакшылар, балдар. Отурыгар. Бугунги алтай тилдин урогын слерге мен откурерим. Меним адым Мызылдай Александровна болор.

-Бÿгÿнги урокко слер кандый кÿÿн-санаалу келдигер?

-Куничек эмезе булутты коргузип ийер.

-Бÿгÿнги урокто мен слерге агару, ару санаа, бийик jедимдер кÿÿнзейдим.

-Cлер урокты баштаарга белен бе?

Ӱренчиктер ÿредӱчиле jакшылажары!

- белен

Орток куучын

Бойын башкарынар (регулятивный).

Иштеер jерин бойы белетеп билери.

2.Билгирлерди эске алып, чокымдаары

Амадузы: ÿренчиктер бойыныҥ бÿдÿрген ижин бойы шиҥдеп, баалаары.

5-6 мин

Тетрадьтарды ачып, бугунги числоны бичигер. Сыгын айдын 21чи куни. Класстагы иш

Тус отурып алыгар. Мен слерге состор кычырзам слер ол состорди чын бичиигер.

- Балдар, кем доского чыгала иштенер? Бир бала доскодо иштензе, арткандары тетрадьтарда иштенер. Кажы ла сости запятой ажыра jараш, ару бичигер.

 (айыл, jалбырак, уулчак, агаш, чечек, бичик,кижи, балдар, турналар, суу, карындаш, ойын, эмчи).

-

- Эмди корип ийектер слер бу состорди чын бичигенер бе эмезе  jок по. Доскодон коруп кажыгар ла бойордын иштерерди такып коругер.(СЛАЙД)

- Балдар, слерде кажыгарда ла jалбырактар бар, слер ол jалбырактын бир jанына, слер бу jакылтаны канайда будургенерди короло бойорды оценивать эдип, бойорго темдек тургузып алар.

- Кем тургузып алган тус отурып ийер.

-Бичигилейт.

Орток куучын.

Классла иш

Бойын башкарынар

(регулятивный).

Колбу тударыныҥ

(коммуникативный).

Бойында ла угуза кычырганын тереҥ оҥдоп кычырары.

3.Ӱредӱ амадутургузары

Амадузы:

амадугаϳединериштиталдап, иштибӱдӱрерэпаргалардыталдаары.

2-3 мин.

- Эмди кажыгарла эки сости талдайла эки эрмек бичигер.

- Бичип алган эрмектерерди тыныды кычырып беригер.

- Jакшы!

-Айдарда, слер сананзар бис бугун урокто кандый темала таныжарыс?

- Чын, балдар бистин бугунги уроктын темазы «Эрмек»(СЛАЙД)

-Бугунги урокко кем кандый амаду тургузып ийер?

-Jакшы!

СЛАЙД

- Бистин уроктын амадузы : « Эрмекти эске алынып, билгирлерди теренжидерис»

- Тургускан эрмектерин кычырып jат

- Эрмек

- Балдардын каруузы

Орток куучын

Классла иш

Бойын башкарынар

(регулятивный).

Колбу тударыныҥ

(коммуникативный).

Ӱренчиктиҥ кöгÿс-кöрÿмиле, öзÿмиле колбулу

(личностный)

4.Амадуга ϳединер ишти темдектеери.

Амадузы:

Амадуга ϳединер ишти пландап, ишти  бӱдӱрер эп аргаларды талдаары.

10-11

мин.

-Балдар, бу теманы слер jакшы ондозын деп, мен слерге башка-башка jакылталар белетеп экелгем.

-Бу урокто слер jилбилу jакылталар будуреригер.

Орток куучын

Jаҥы билгирлер алар

(познавательный)

5. Тургузылган амадуга ϳединери

Амадузы:

ӱренчиктер билгирлерди бойлоры бӱдӱрип аларына ууламϳылаары.

4-5мин

- Эрмек керегинде нени билеристи эске алынып ийектер. СЛАЙД Эрмек бир эмезе канча сöстöҥ турар. Эрмекте шÿÿлте бар. Эрмек кандый бир jетирÿ эдип, табылу ÿнле айдылза,учында точка(.) тургузар. Темдектезе: Сууныҥ табыжы угулат.

Сурак бар эрмектиҥ учында суракту темдек (?) тургузар. Темдектезе: Ÿлгерди кем кычырар?

Кижиниҥ сÿÿнгенин, чочыганын, коркыганын коргÿзип, тыҥ айткан эрмектиҥ учында кый темдек (!) тургузар. Темдектезе: Кандый jараш чечек!

- Эмди, балдар 18чи ээжи бар.

- Кем табып алган, колорды кодуригер!

- Бу ээжини бойордын алдарга кычырып ийер.

(СЛАЙД)

- … ээжиди тыныда кычырып берер.

- Эмди 23чи таскадуны табып ийер.

Кем табып алган , колорды кодурип ийер.

- Бу таскадунын jакылтазын кем чокым, jарт кычырып берер?

- Jакшы!

- Баштапкы jолдыкты коруп ийектер.

- Бу эрмек болор ба?

- А ненин учун?

- Эмди экинчи jолдыкты коруп ийектер

- Бу эрмек болор бо?

- Чын, jакшы!

- Учунчи jолдыкты коруп ийектер.

- Балдар, бу эрмек болор ба?

- Эрмек эдип состордин jерлерин солуштырып ийер.

- Кандый эрмек боло берген кычырып ийер.

СЛАЙД,

-Бу эрмекти тетрадьарга бичип алар.

- Jакшы!

- Эмди тортинчи jолдыкты коруп ийектер.

- А бу эрмек болор ба?

- Ненин учун слер анайда сананып турар?

- Jакшы! Бу эрмекти тетрадька бичип алыгар.

- Кем бичип алган тус отурып ийер..

- бичикти ачат

- колдорын кодурет

- уренчиктер кычырып jат

- Эрмекте состор бой-бойыла учурыла эмезе грамматиканнын эп – аргаларыла колболып jат. ( Грамматиканын эп – аргалары – ол сос кубултар кожулталар, колбоочылар, улантылар.

- Таскадуны бедирейт.

- Кычырыгар. Эрмекти табала, бичип алыгар. Ненин учун эрмек болор, jартап беригер.

- Айыл, ада, чечек

- Jок, болбос

- Бу эрмек болбос, ненин учун дезе бу тегин состор

- Кучту уулчак, орой кус.

- Болбос, ненин учун дезе бу сосколбулар.

- Кыскартат jакшы jол куучын.

- Болбос, ненин учун дезе бу состор бой-бойыла учурыла колболбый jат.

- Jакшы jол куучын кыскартат.

- Чын сос алтыннан баалу.

- Ийе, болор.

- Ненин учун дезе бу эрмекте состор бой-бойыла учурыла колболып jат.

- Эрмекти бичип jат.

-Классла иш.

-Орток куучын.

Jаҥы билгирлер алар

(познавательный)

Бойын башкарынар

(регулятивный).

Колбу тударыныҥ

(коммуникативный).

Амыралта

1 мин

Видеоролик

6.Jаҥы билгирди быжулаары

Амадузы:

Белен берилген памятка аайынча иш бӱдӱрери.

4-5 мин.

- Эмди эжерлеп иштенерис (парная работа)

- 19 букте 25 таскадуны табып ийер.

Кем табып алган, колдородон тудужып оро  кодурип ийер.

- Jакшы!

- Бу таскадунын jакылтазын кем чокым – jарт кычырып берер?

- Jакшы.

- Балдар, эку кожо таскадуны будуригер.

- Кем будурип салган ручкады столго салып, тус отурыгар.

- Эмди балдар, тургузып алган эрмектерерди кычырып ийер. СЛАЙД

- Суреен jакшы!

- Эмди jалбырактарарды ойто алып,устинде бир jанына бойорго темдек тургузар.

- таскадуны бедирейт

- колдорын кодурет

- состордон эрмектер тургузып бичигер

- таскадуны будургилейт

- Каникулда Амыр калага келди. Калада онын нокори бар.Нокорлор театр jурдилер, олор концертти соныркап кордилер. Эртезинде jузун – jуур ан-куштар коруп, музей jурдилер.Амырга калада jарады.

- Темдек тургузат.

Jаҥы билгирлера лар

(познавательный)

Бойын башкарынар

(регулятивный).

Колбу тударыныҥ

(коммуникативный).

7.Таҥынаҥ иш бӱдӱрери

Амадузы:

ӱренчиктер ишти таҥынаҥ бӱдӱрип, бӱдӱргенин белен берилген кемϳӱӱлер аайынча кемϳиири.Кажы ла ӱренчикке иш ϳедимдӱ ӧтсин деп айалга тӧзӧӧри .

4-5 мин.

- Эмди дезе 2 болукке(группага) болинерис. Слерде партагарда кажыгарда ла jылдыс ла ай бар. Jылдысту уренчиктер бир jанындон отурып jат, айлу балдар оско jанындон.

 Карточкаларла иштенерис.

- Балдар, болуктерде канай иштеер керек, кем айдып берер?

- jакшы

- Бу берилген текстти кычырып ийеле кажы ла группа текстке кандый бажалык берген айдып беригер?

- Бу кандый будумду текст?

- Ненин учун jетиру jартап беригер

- Баштапкы эрмектин тозогозин тартыгар. (баштаачы ла айдылаачыды тартыгар). Баштапкы эрмекти кычырып беригер.

- Тозогози не айдып беригер

- Jакшы, балдар!

- Jалбыракты алып, слер канайда иштенгенерди коруп, темдек тургузып алар.

- омо – 1омо, наак, бой-бойысты угып иштеер керек.

- Jетиру

- Ненин учун дезе бу тексте j етиру эдип jат, табылу унле айдылган, онын учун бу jетиру текст.

- тозогози ан да, куш та божоп jат.

-Орттон ан да, куш та божоп jат.

Бойын башкарынар

(регулятивный).

Колбу тударыныҥ

(коммуникативный).

8.Билгирлерди бириктире катап кӧрӧри.

Амадузы:

ϳаҥы алган билгирлерди бириктире кӧрӱп, кайда, канайда тузаланатанын темдектеери.

5-6 мин

- Бу уроктын туркунына билип алганысты быжуулап ийектер.

- Айдарда, балдар, эрмек дегени не?

- Эрмек неден турат?

- Айдарда, эрмек неле колболышкан?

- Грамматико эп-аргаларына не кирет?

- Эрмектин учында не турат?

- Эрмек бир ол эмезе бир канча состон турар.

- состордон

- учурыла, грамматико эп-аргазыла

- сос кубултар кожулталар,колбоочылар, улантылар.

- точка

Классла иш

Бойын башкарынар

(регулятивный).

9. Бӱдӱрген ишти, билгирлерди кемϳиири ле чокымдаары

Амадузы:

ϳаҥы материалды ϳартаарына болушту билгирлерди эске алып, ӱренчиктерди ϳаҥы темага белетеери.

2-3 мин.

- Балдар, урок слерге jилбилу, слер теманы ондоп алган болзор доского чыгала агашка  jажыл jалбыракты jапшырып ийер, а урок слерге куч, слер нениде ондобон болзор сары jалбыракты jапшырыгар.

- Эмди айылдагы ишти бичип алактар.

-Меге слер ле кожо иштерге сÿреен тыҥ jарады. Урок божоды. Jакшы болзын!

- Бойынын ижин баалап темдектегени.

Орток куучын

Классла иш

Бойын башкарынар

(регулятивный).

Ӱренчиктиҥ кöгÿс-кöрÿмиле, öзÿми ле колбулу

(личностный

Айылдагы иш

19 бук 26 таскаду