Действие и слово. Русский язык.
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

Русский язык

1 класс

УМК «Школа России»

Тема урока: Действие и слово

Цели урока:

1.Ознакомить учащихся со словами, обозначающими действия предмета и отвечающими на вопрос что делать?

2.Установить взаимосвязь между действиями и словами – названиями действий

3.Развивать орфографическую зоркость

4.Воспитывать аккуратность при оформлении письменных работ

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

    Повторение изученного о словах, обозначающих предметы.

     Какую тему изучали на последних уроках русского языка? ( «Слово»)

     С какими словами мы уже подробно познакомились?

     (Слова,     обозначающие предметы)

(Слайд 1: Слова, обозначающие предметы.)

Назовите слова, обозначающие данные предметы:

(Слайд 2: торт, лягушка, велосипед, дом)

      На какие две группы можно разделить эти слова?

(Слова, отвечающие на вопрос кто?, слова, отвечающие на вопрос что?)

Составим предложение про лягушку, пользуясь опорными словами.

(Слайд 3: Мошек, ловит, лягушка, языком)

(Лягушка ловит мошек языком.)

Назовите слова, обозначающие предметы.

(Лягушка, мошки язык)

На какие вопросы они отвечают?

(лягушка – кто? мошки – кто? язык – что?)

Ч то сказано о лягушке?

(ловит)

Какой вопрос поставим к этому слову?

(что делает?)

3. Постановка цели урока.

Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета.

(Слайд 4: Слова, обозначающие действия предметов.)

Физкультурная пауза.

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте,

Встаньте на носок, на пятку,

А теперь, друзья, вприсядку,

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните,

Действия в стихах найдите.

4. Изучение нового материала.

1. Назовите действия предметов

(Слайды 5, 6, 7. Что делают малыш, ёжик, ягоды?)

2)Выполните упражнение 17 по заданию. Запишите слова в порядке усиления действия.

Кто или что может выполнять эти действия?

Шепчет, кричит, говорит.

Смеётся, улыбается, хохочет.

Льёт, моросит, идёт.

Физкультурная пауза.

5. Закрепление изученного материала.

Составь предложения, подобрав к предмету соответствующее действие

(Слайд 9:  курица                      чирикает

                   воробей                     стрекочет

                   сорока                        рычит

                   лев                              кудахчет

6.Обобщение изученного материала.

С какими словами вы сегодня познакомились?

7. Подведение итогов урока.