Олимпиадные задания по русскому языку для 3 класса.
олимпиадные задания по русскому языку (3 класс) на тему

Олимпиадные задания по русскому языку для 3 класса.

1. Соедини слова левого и правого столбика так, чтобы получились новые слова.

Сено                                Овод

Стол                                Ежи

Зал                                Ода

Газ                                Вал

Гриб                                Очки

Хор                                Он

Бор                                Яр

2. Спиши предложение, укажи части речи.

В саду с ветки на ветку перепрыгивает шустрая птичка.

3. Найди лишнюю пару слов и подчеркни её.

Робкий – смелый; тёмный – светлый; широкий – узкий; глубокий – мелкий; громкий – сильный; умный – глупый.

4. Какие слова в каждой группе лишние? Подчеркни их.

Сорняк                                Голубка                                Поле

Соринка                                Голубятня                                Полевой

Сорвал                                Голубь                                Полочка

Насорил                                Голыш (камень)                        Полянка

5. Запиши слова по группам: а) слова, родственные слову «нос», б) слова, родственные слову «носить».

Поднос, носорог, носилки, носик, утконос, носильщик, переносица, носитель, вынос, носатый.

6. К данным существительным подбери прилагательные.

Рояль, шампунь, тюль, фамилия пюре, картофель.

7. Замени данные фразеологические обороты словами – синонимами.

Семи пядей во лбу - …

Совать нос - …

Как снег на голову - …

Без сучка, без задоринки - …

Кот наплакал - …

8. Прочитай загадки, вставь пропущенные буквы. Запиши отгадки.

а) Через поле и л…сок                                        б) В Полотняной стране,

    Подается г…л…сок,                                           По реке Простыне

    Он б…жит по пр…в…дам                                   Плывет парохо…

    Скажешь здесь,                                                   То наза…, то впере…,

    А слышно там.                                                   А за ним такая гла…ь,

                                                                   Что и зыби не видать.

9. Что это?

Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит.

10. Запиши слово, в котором корень тот же, что и в слове «безумный», суффикс взяли из слова «голова», приставку – из слова «разведчик», окончание – из слова «сирень».

11. Разбери по составу слова.

Салфеточка, вазочка, ласточка.

12. Выпиши пару слов, которая не является словосочетанием.

Крикливые галки, галки проснулись, проснулись на березах.

13. Выпиши слова с мягкими согласными звуками.

Цирк, луч, маяк, машина, чайка, лужица, сможешь, сцена, шелк, юнга, лошадь.

14. Злой волшебник перепутал звуки и буквы в словах. Наведи порядок, запиши слова правильно.

Агарот, райа, йула, марос, дуп.

15. Определи, что общего у данных слов, по какому(им) признаку(ам) можно разделить их на две группы.

Оно, лакал, или, Сорос, дед, как, шалаш.

16. Найди синоним устойчивого словосочетания «попасть впросак».

Сесть в калошу, отбиться от рук, заблудиться в трёх соснах, повесить нос, уйти в свою скорлупу.

17. Сколько существительных женского рода представлено в списке?

Туфли, ботинки, овации, тюль, вуаль, рояль.

18. Из букв каждой пары слов составь название животного.

Лик + рок =                                                 Шаль + до =

Поле + дар =                                                 Лов + буй =

19. Поставь слова во множественное число.

Человек - …; лист (бумаги) - …; лист (дерева) - …; зуб (волка) - …; зуб (пилы) - ….

20. Замени  слова устойчивыми словосочетаниями (фразеологическими оборотами). Например: (работать) плохо – (работать) спустя рукава.

Важничать - …                                        Вести себя скромно - …                

Обманывать - …                                        Обидеться - …

21. Составь с каждым из данных слов по два словосочетания так, чтобы в одном из них слово было употреблено в прямом значении, а в другом в переносном.

Тепло - …,…; металл - …,…; черный - …,…; хлебнуть - …,… .

22. Запиши данные устойчивые выражения словами или словосочетаниями, сходными по значению (например: сложить голову – погибнуть).

Развесить уши -                                 Пускать пыль в глаза –

Рвать на себе волосы -                         Смотреть в оба –

23. Запиши 10 имен существительных с безударной гласной в корне на тему «Школа».

24. Составь словосочетания, в которых слова «седой», «бархатный», «прямой» употреблены в переносном значении.

25. Выпиши из ряда слов родственные слова и формы одного и того же слова.

Лес, лесник, прелесть, лесной, перелесок, лесники, лесенка, лесничий, лесником, лесничество, слесарь.

26. Соедини части пословиц, запиши получившиеся предложения.

На словах и так и сяк…                        покажи делом.

На словах и города берет…                        да скупа на дела.

Не храбрись словом…                        а на деле ни шагу вперед.

Щедра на слова…                                а на деле никак.

27. Составь словесный портрет знакомого человека, используя как можно больше прилагательных к данным именам существительным.

Лицо - …, лоб  - …, нос - …, волосы - …, взгляд - …, улыбка - ….

28. Подчеркни слова, у которых корень совпадает с основой.

Хлеб, радуга, загар, ромашка, улов, страна, подъем, скала, орел.

29. Найди слова с приставками, выпиши их.

Принести, катать, спрятать, вести, печь, растить, обрадоваться, рассмеяться, помогать, научиться, отбежать, скользкий.

30. Найди слова с приставками, выпиши их.

(За)брать, (у)летать, (за)грибами, (до)ехать, (до)дороги, (с)правиться, (с)другом, (в)окно, (на)правлять.

31. Сгруппируй слова в три столбика по общему признаку. Укажи этот признак.

Ключ, арбуз, река, тыква, учитель, родник, папоротник, шофер, озеро, горох, балерина, водоросли, биолог.