Перенос слов
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме

Этапы

урока

Содержание урока

Примечание

Организация урока

Чистописа

ние

Словарная работа

Постанов

ка проблем

ного вопро

са

Знакомст

во с новым материал

ом

Закрепление.

Итог урока.

- Назовите буквы алфавита, с которых не начинаются слова ( ь, ъ, ы ).

  Поэтому в русском языке нет этих…(дети: «заглавных букв».)

ь  ъ  ы     ьм    ъя    ып    день    въезд

1. Работа по рисункам на с.18-19.
   

- Какие слова составили ученики?

   ( корова, собака, мяч )

- Правописание каких слов надо запомнить?

   ( корова, собака )

- Пишем слово «корова», определяем количество слогов, указываем цифрой,

делим карандашом на слоги, ставим ударение, орфограмма  -оро-.

- Пишем слово «мяч»:

мяч  [ м’ а ч’ ] – 1слог, 3б, 3зв. (цв. карандашами обозначаем звуки).

- Послушайте сказку, почему слово «собака» пишется с буквой о.

   Жила давно бака. Она умела лаять, вилять хвостом, сторожить дом, любила выть на круглую луну, которая похожа на букву «о» и грызть бублик, похожий на букву «о». любила смотреть на круглое облако, солнце, любила осень. Полюбила бака букву «о» и захотела с ней писаться.

- Ну хорошо, - сказали ей, - будем писать тебя «бока».

- Нет. Я так не хочу! С какого еще бока?! – обиделась бака. – Я не хочу так называться. Я просто хочу писаться с «о». И стали ее писать с «о». Вот так: с «о» бака. А потом просто собака.

  Так и до сих пор пишут.

(По О.Соболевой)

- Мы тоже напишем слово «собака» и запомним,  как она пишется.

- Как вы поступите, если вы начали писать слово, а места на строке не хватает? (Перенесем это слово).

- Какая же будет тема нашего урока? (Перенос слов – читаем с доски).

- Как вы думаете, переносить слова с одной строки на другую нужно по правилам или так, как захочется? Чтобы вы предложили?

- Сегодня вы узнаете правила переноса слов, потренируетесь в переносе слов.

1. Запишем предложение (с доски).
   

Бродит стадо по лугам.

- Разделите каждое слово на слоги. (Ученики проводят карандашом вертикальные линии).

- Вот так можно перенести слова с одной строчки на другую.

Открывается запись: Бро-дит ста-до по лу-гам.

- Как надо переносить слова? (Повторяем хором, друг другу, самому себе).

Запомним это правило (на плакате).

   Здесь порядок очень строгий.

   Делим все слова на слоги,

  Переносим по слогам:

  Бро-дит  ста-до по лу-гам.

2. Еще раз повторяем стихотворение на плакате.
   

- Скажите, а что такое «стадо»? (Ответы детей и чтение по толковому словарю С.Ожегова)

Выполняем упр.18 на с.18.

Слоги на доске:

ко     ли     ди     ба        коровы

        бараны

ки     ра     ро     ос        лошади

        ослики

ша    вы    ло     ны

- Выполнить все задания к упражнению: прочитай слоги; составь из этих слогов трехсложные слова и запиши их; поставь ударение, подчеркни буквы, обозначающие безударные гласные звуки; как называются слоги с безударными гласными?

   С одним из слов составь предложение. Какие правила записи предложения ты помнишь? Запиши свое предложение

Разделите для переноса: ба-раны, бара-ны.

Остальные слова для переноса детям устно.

3.  Игра с гостями: кот , заяц, обезьяна.
   

- Гости принесли слова рейка, подъем, касса  и просят помочь им разделить их для переноса.

кот        обезьяна     заяц

касса     рейка          подъем

(Дети выходят к доске и пытаются делить на слоги).

4. Знакомство с таблицей «Правила переноса слов».
   

Группа           Груп-па

Подъем          Подъ-ем

Пальто           Паль-то

Чайка             Чай-ка

Юлия             Ю-ли-я ?

5. Чтение правил в учебнике на с.21.
   

1. Слова надо переносить по слогам. Бе-рё-за.
   
2. Буквы ь, ъ, й не переносятся на следующую строку. Буль-он, отъ-езд, май-ка.
   
3. Нельзя оставлять на строке или переносить одну букву.
   
4. Две одинаковые буквы в середине слова разбиваются переносом. Касс-са, Ван-ная.
   

Упр.19 на с.19

- Прочитать и объяснить смысл пословицы:

  Птица рада весне, а младенец матери.

  (Людям дорога теплота отношений в семье. Связать с годом семьи).

Образец записи:

Пти/ца  ра/да  вес/не, а  мла/де/нец  – ма/те/ри.

- Чему научились сегодня на уроке?

- Как же нужно переносить слова?

- Прочитайте на рисунке еще раз слова, которые держат игрушки: корова, собака, мяч.

Какое из этих слов нельзя перенести?

Почему? Приведите примеры таких слов.

На экране появляется слайд 1

На экране появляется предложение

слайд 2

На экране появляется правило

слайд 3

На экране появляются слоги  

слайд 4, 5

На экране появляется слайд 6