Урок по русскому языку (2 класс) 2013
методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме

   МБОУ  «Старополтавская СОШ»

                 по русскому языку 

                на тему:                        

                                  Учитель начальных классов

                                                              Сопивская Е.В.

                                Декабрь  2012  года

Цели:

-развивать умения определять значение суффиксов

- разбирать слово по составу

Учебные умения:

- определять значение суффиксов

- разбирать слово по составу

 -работать в группах

 Форма работы

Коллективная (групповая) работа; индивидуальная.

Оборудование: 

Учебник С.В.Иванова «Русский язык»

Интерактивная доска

                    Ход урока

1.Эмоциональный настрой

2. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы закрепим знания о суффиксах.

 Проверим, как вы умеете делать разбор по составу, для чего служит суффикс.

3. Работа по теме урока

Мы будем работать в группах. ( четыре группы)

За правильный ответ группа получает житон. В конце урока посчитаем житны. Что мы узнаем?

- Мы узнаем какая группа работала дружно и качественно

1. Разминка

-Что такое суффикс?

(часть слова, которая стоит за корнем?).

- Для чего служит суффикс?

(Суффикс служит для образования новых слов)

-Для чего надо изучать суффиксы?

(С помощью суффиксов образуются новые слова, значит, обогащаем словарный запас,   с таким  человеком приятно беседовать, грамотно писать)

- Придумайте слова с суффиксами – анин, -янин.

(горожанин, селянин, россиянин, парижанин, )

_-Записываем и выделяем  суффикс

 - Какое значение имеет этот суффикс?

(где человек живет, со значением по месту жительства)

- Какое значение имеет суффикс – ушк, -юшк, -к?

(уменьшительно-ласкательное)

-Докажите.  (дети придумывают слова: хозяюшка, глазки,

-Какое значение имеют суффиксы: -евн, - евич, -овн, -ович, -ич,- иничн?

(уменьшительно-ласкательное)

- Придумайте слова. (Николаевна,,,,,)

-Для чего служат эти суффиксы?

-Для образования новых слов.

-Какую часть речи мы образовали?

- Имя существительное.

Какое значение имеют суффиксы: -онок, -енок?

(Уменьшительно-ласкательное)

-Придумайте слова. Записываем и выделяем корень.

(тигренок, совенок, …)

- Как называется профессия, связанная с охотой?

- Охотник.

Кто управляет самолетом?

-Летчик.

-Как назвать человека, который читает книги?

- Читатель.

- Выделяем суффиксы и определяем значение.

- Обозначают людей по профессии или роду занятий.

2.Работа по учебнику.

Страница 119 упр.1 (выполняют самостоятельно, выделяют корень, проверяем друг у друга)

4. Работа по интерактивной доске.

При помощи суффиксов –н-, - ов-, образуй имена прилагательные

Мороз- морозный            Мыло- мыльный

Береза- березовый        сосны – сосновые

5.Итог.

Дети ставят магниты:

Наша группа знает значение суффиксов и  умеет разбирать слово по составу.