Проверочная работа по русскому языку по теме "Мягкие и твердые согласные", 2 класс
методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему

Проверочная работа

по теме «Мягкие и твердые согласные»,

2 класс

1. Подчеркни буквы, которые могут обозначать мягкость согласного звука. Допиши недостающие буквы.

а,  ы,  ю,  я,  о,  э,  е,  ё,  у, ъ ______________________

2. Подчеркни в словах мягкие согласные:

Пень,  сито,  ягода,  малина.

3. Подчеркни в словах твердые согласные:

Лист,  гуси,  поле, рис.

4. Выбери из ряда и запиши в нужную строку:

Щ,  ш,  ч,  ж,  ц,  й

Всегда твердые согласные_____________________________

Всегда мягкие согласные:_____________________________

5. Прочитай слова. Подбери и запиши слово с  таким же обозначением мягкости согласных, что и в данных словах.

Сила                  лось                        сел                               сяду                                  сёла

__________________________________________________________________________

6. Прочитай слова. Где надо, вставь ь.

 Степ…,  гус…,  цирк…,  огон…,   ден…,   цеп…,  арбуз…,  буквар…,  сон…,   лошад…,   стон…,   забор… .

7. Прочитай слова и выпиши их номера в соответствующую строку:

1. Спать,  2) свет,  3) корь,  4) корзина,  5) кошелёк,   6) царь.

      Мягкость согласных обозначена гласными: _________________________

          Мягкость согласных обозначена ь: _______________________________

8. Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть мягкие согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки.

Крокодил,  лыжи,  пилот,  цифры,  шины,   дядя.

9. Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть твердые  согласные. Обведи слова, в которых есть ошибки.

Чашка, дом, борщ, случай, санки, стул.

10.  Прочитай  предложения, исправь ошибки.

1. Йаша и  Тола – шорошийэ    друзьйа.  2) Пэта  нос  портфэл.  3) Вэтэр поднал снежнуйу   пыл.

11. Сделай транскрипцию слов:

Салют ___________________        ель_____________________________

Вьюга____________________        Юля____________________________