Упражнения в чтении и письме. Написание слов и предложений с изученными буквами.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме

Обучение грамоте (письмо). Урок 34.

МБОУ «СОШ № 48» г.Кемерово

Учитель начальных классов:

Еремина Ирина Геннадьевна

Тема: Упражнения в чтении и письме. Написание слов и предложений с изученными буквами.

Цели:

– формируем умение различать звуки и буквы: буква как знак звука;

– формируем умение овладевать начертаниями письменных букв, слов;

– формируем умение находить слово в группе слов по его лексическому значению;

– формируем умение различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие;

Оборудование: схемы-«человечки», символы, схемы предложений, доски с фломастером для обратной связи.

Ход урока:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой детей.

Мы начинаем урок. Проверьте, пожалуйста, как вы приготовились к уроку. Начнем урок с хорошего настроения и улыбки.

2. Введение в тему урока. Постановка целей урока.

Сегодня мы будем писать слоги, слова со знакомыми буквами. Не боитесь трудностей? Тогда, вперед!

     3. Работа в прописи

3-ий слайд презентации:

-Вспомним, как правильно сидеть во время письма.

Сели прямо, ноги вместе,

 Под наклон возьмём тетрадь.

 Левая рука на месте,

 Правая рука на месте,

 Можно начинать писать!!!

4-ый слайд презентации:

                        «Ухо» – в задание, основной деятельностью которого является      

                         Аудирование.

                       «Глаз» – в задания, связанные с визуальными способами

                     деятельности. Например: «Найдите …»

        «Рот» – «Произнесите …»;

                             «Рука» – «Напишите …» и т.д.

5-ый слайд презентации:

- Наш гость на уроке:

Прыг-скок, прыг-скок!

 Шла Мартышка на урок.

 Без портфеля и без книжки –

 Не нужны они Мартышке.

 Важно знать как есть бананы,

 Забираться на лианы,

 Корчить рожицы соседям –

 Бегемотам и Медведям!

 Но об этом для Мартышки

 Не напишут в толстой книжке,

 И, поэтому, она

 Всё должна узнать сама!

 Прыг-скок, прыг-скок...

 Даром не пройдёт урок!

6-ой слайд презентации:

-Наша мартышка очень любит рисовать своего друга Упса. Отгадайте, чем занимается Упс:

В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся. (Клоун)

-Вот и в нашей прописи Мартышка нарисовала своего друга и приготовила вместе с ним нам задания.

1) Штриховка, подготовка руки к написанию букв.

 – Откройте пропись, рассмотрите весь разворот в прописи на с. 28–29.

– А на всех картинках один клоун или разные?

– Какой смешной нос у каждого клоуна! Выполним штриховку. Каким цветом выделим нос? (Возможно, красным цветом.)

– Шляпка пусть будет зелёного цвета, заштрихуйте поля шляпы вертикальными линиями.

– Подумайте, как заштриховать верхнюю часть шляпки. У какого клоуна на шляпке есть подсказка?

– Как можно украсить воротничок клоунов?

– Розовым цветом ровно вертикальной штриховкой заштрихуйте губы каждого клоуна.

На этом этапе можно показывать карточки с направлением штриховки.

7-ой слайд презентации:

- Какой звуковичок лишний? Почему?

8-ой слайд презентации:

-Мартышка решила вас подразнить. Покажите Мартышке, как вы умеете дразниться!

-Какой звук произносит Мартышка?

– Что же за облако рядом с каждым клоуном? (Для буквы того звука, который он произносит.)

– Какая буква в облаке у первого клоуна?

– Как вы догадались? (По губам.)

- Прописать строчку буквы у. «Конкурс красоты»

9-ый слайд презентации:

Чтение слогов. Написание слогов с буквой «У»

Ут, гу, ур, су, ту

10-ый слайд презентации:

составление слов из слогов, запись со схемами звуков:

утка        

урок                        

пути          (самооценка)

11-ый слайд презентации:

-Какой звук произносит Мартышка?

– Что же за облако рядом с каждым клоуном? (Для буквы того звука, который он произносит.)

– Какая буква в облаке у второго клоуна?

- Прописать строчку буквы а. «Конкурс красоты»

12-ый слайд презентации:

Чтение слогов. Написание слогов с буквой «а»

На, та, пар, ра

13-ый слайд презентации:

Составление слов из слогов, деление на слоги, постановка ударения

Гитара  

 Парта      (самооценка)

14-ый слайд презентации:

-Какой звук произносит Мартышка?

– Что же за облако рядом с каждым клоуном? (Для буквы того звука, который он произносит.)

– Какая буква в облаке у третьего клоуна?

- Прописать строчку буквы о. «Конкурс красоты»

15-ый слайд презентации:

1)Чтение слогов. Написание слогов с буквой «о»

Но, по, го

2) Составить слово, начинающееся на «го», записать слово, обозначающее маленькую гору.

 Какие это слова? (однокоренные). Выделить корень.

 С помощью какой буквы образовалось новое слово (выделить суффикс)

Гора - горка

16-ый слайд презентации:

1)-Какой звук произносит Мартышка?

– Что же за облако рядом с каждым клоуном? (Для буквы того звука, который он произносит.)

– Какая буква в облаке у четвертого клоуна?

- Прописать строчку буквы и. «Конкурс красоты»

2)Диктант

ик пи иг Ира (самооценка)

17-ый слайд презентации:

Мартышка с клоуном приготовили задание и решили вас наградить.

Чем? Узнаете, если отлично справитесь с заданием.

Найдите ошибку.

У Раи кто прутик.

-Почему надо писать с большой буквы?

Письмо с комментированием, составление схемы предложения.

4. Итог урока 

-Какие буквы мы сегодня вспомнили?

– Я буду вам называть слова, а вы запишите первую букву этого слова

Утро, астра, осень, ирис.

– Теперь запишите последнюю букву.

Коньки, гитара, кино, кенгуру.

 –Что интересного для вас было на уроке?

– Что получилось?

– Что не получилось?

-Самооценка в дневниках.

Учитель раздает призы-поощрения ученикам –картинки с любимым лакомством Мартышки –«банан»