Развитие орфографической зоркости у младших школьников
учебно-методический материал по русскому языку (1 класс) на тему

Как развивать у учащихся орфографическую зоркость.

Каждый учитель знает, что для достижения успехов в процессе обучения необходимо тренировать и развивать память учащихся. Используя «зарядку»для одновременного развития всех видов памяти каждый день, мы заметим положительный результат уже через несколько месяцев.

Помогают этому зрительные диктанты, письмо по памяти.

Работа проводится следующим образом:

1.Чтение предложения учителем по слогам.

2.Чтение вслух детьми по слогам.

3.Чтение текста по слогам про себя.

4.Объяснение орфограмм. Глаза запоминают трудные слова.

5.Закрыть глаза и написать мысленно каждое слово. Открыть глаза и проверить себя.

6.Запись текста в тетрадь.

7.Проверка (текст открыт), исправление ошибок.

Большое значение имеет умение находить в тексте орфограммы . Эта работа направлена на формирование орфографической зоркости, умением решать орфографические задачи. Можно проводить с детьми словарный диктант в виде игры «Кто больше помнит».  Диктант целесообразно начать с цепочки, состоящей из трех слов, постепенно увеличивая ее. Эта работа повышает орфографическую грамотность, увеличивает скорость письма. Развитию орфографической зоркости способствует и самопроверка по орфографическому словарю. Полезно в работе использовать задания по нахождению и исправлению ошибок в предложенном тексте. Дети исправляют ошибки и объясняют орфограммы.

С целью развития оперативной памяти используются упражнения «распространение предложений», восстановление деформированного текста.

Все эти упражнения помогают умственному развитию детей, развитию памяти, наблюдательности, зоркости, учит детей анализировать и синтезировать.