Конспект урока письма и развития речи. 3 класс коррекционной школы VIII вида. Тема "Звонкие и глухие согласные на конце слов"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

психологический настрой обучающихся, воспитанников

I. Слайд 1

Мы – умные!

Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся!

Все у нас получится!

коррекция слухового восприятия

II. Организационный момент.

Прослушайте четверостишие. В каких словах услышите звонкие и глухие согласные на конце? Назовите эти слова.

Федя был отменно молод,
Бросил в пруд тяжёлый молот,
А потом ивовый прут – 
Это труд!

https://www.stihi.ru/2013/05/03/6781

коррекция аналитико-синтетической деятельности

III.  Сообщение темы и целей урока.

1.Словарная работа. Здоровье

- выполнить звуко-буквенный анализ слова;

- составить пословицу из слов, данных вразбивку, записать пословицу в тетради.

(Береги платье снову, а здоровье смолоду) Слайд 2

2. Работа по иллюстрации «Мальчик болен» Слайд 3

https://www.google.ru/search?q=картинки+для+детей++у+мальчика+болит+зуб+он+не+ест+суп&newwindow=1&biw=1280&bih=909&tb

- беседа по иллюстрации: какое настроение у мальчика? почему не может есть? что у него болит?

- составить два предложения со словами: зуб, суп. Подобрать проверочные слова.

У мальчика болт зуб (зубы).

Он на может есть суп (супы).

Запишите предложения в тетради. Проверка выполнения работы. Слайд 4

упражнения для профилактики нарушения зрения

3. Упражнения для глаз.

- «Поймай глазками солнечного зайчика»

- «Назови букву» (букву пишет учитель на стене лазерной указкой)

коррекция мышления

IV. Практические упражнения.

1. Упражнение «Буквы спорят». Записать слова, подбирая устно проверочные слова (обучающиеся, воспитанники выполняют задание с комментированием)

Но(ж,ш), бере(к,г), горо(д,т), сне(г,к), хле(п,б), моро(с,з).

2. Физ.минутка. Игра «Вершки-корешки». Учитель называет овощи. Если в пищу употребляем верхнюю часть растения, то поднять руки, если едим часть растения, которая находится в земле, то нужно присесть.

(Картофель, фасоль, морковь, помидор, свекла, огурец, репа, тыква)

3. Составить предложения, заменив картинка словами. Слайд 5

По тропинке беж..т .

https://www.google.ru/search?q=картинки+для+детей+ежик&newwindow=1&biw=1280&bih=909&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved

Под сосной дети нашли .

https://www.google.ru/search?q=

всю зиму спит в берлоге.

https://www.google.ru/search?q=картинки+для+детей

Спелый очень вкусный.

https://www.google.ru/search?q=картинки+для+детей

Задание обучающиеся, воспитанники выполняют по рядам.

Проверка выполнения задания Слайд 6

4. Работа по учебнику (самостоятельная работа)

упражнение 11, стр.  120.

V Рефлексия.

- чему научились на уроке?

- что понравилось?

VI Домашнее задание. Упр.12, стр.120. Повторить правило стр.117.

VII Итог урока.