Олицетворение.
план-конспект занятия по русскому языку (3 класс) на тему

                                                   Занятие 5.

                                                Олицетворение.

            ОТКЛАДЫВАЙ  БЕЗДЕЛЬЕ,  НО  НЕ  ОТКЛАДЫВАЙ   ДЕЛО

А) Что означают эти слова, имеющие во множественном числе разные окончания и ударения?

Меха и мехи, образа и образы,  повода и поводы, провода и проводы, пропуска и пропуски.

Б) Подбери к данным словам антонимы.

Богач - ________________________________________.

Дворец - _______________________________________.

Симпатичный - _________________________________.

Чудовище - _____________________________________.

Любить - _______________________________________.

Военный - ______________________________________.

Оживлённый - ___________________________________.

                           ДЕЛО  МАСТЕРА  БОИТСЯ

Задание № 1. Отгадай загадки:

Летит орлица                                             Голубой платок,

По синему небу.                                        Алый колобок

Крылья распластала,                                 По платку катается,

Солнышко застлала.____________          Людям улыбается._______________

                                   Неизвестно, где живёт.

                                   Налетит – деревья гнёт.

                                   Засвистит – по речке дрожь.    

                                   Озорник, а не уймёшь.____________________

• Вспомни, почему люди «оживляли» в загадках и сказках неживые предметы.
• Зачем поэты и писатели «оживляют» неживое в своих произведениях? Например, С. Есенин:

Улыбнулись сонные берёзки,                                                Растрепали шёлковые косы,

Шелестят зелёные серёжки,

И горят серебряные росы.

                                             С. Есенин

ЗАПОМНИ! В литературе приём «оживления» предметов называется ОЛИЦЕТВОРЕНИЕМ.

• Приведи примеры олицетворения в знакомых тебе стихотворении.

                                     Вьюга.

Вьюга, снежная пурга,

Напряди нам пряжи,

Взбей пушистые снега,

Словно пух лебяжий.

Вы, проворные ткачи –

Вихри и метели,

Дайте радужной парчи

Для косматых елей.

Потрудись, кузнец – мороз,

Скуй ты нам сегодня

Ожерелье для берёз

К ночи новогодней!

                                   С. Маршак

- Чем это стихотворение напоминает народные сказки и песни?

- Какими изображаются здесь пурга, метель, мороз? Найдите эти слова.

Задание № 2.Попробуй самостоятельно «оживить» неживые предметы. Что может:

Петь - ____________________, бежать -_______________________,

рисовать узор - ________________, дышать - __________________,

выть - ________________________,глядеть - ___________________.

                ЗНАНИЯ   И  УМЕНИЯ  ВСЕГДА  НАЙДУТ   ПРИМЕНЕНИЕ

Задание № 3.  Давай поиграем! «Угадай название».

По названию – антониму угадай истинное название сказки. Например:  «Мышь в лаптях» - «Кот в сапогах».

«Проснувшееся чудовище» - ________________________________.

«Чернушка и семь великанов»- ______________________________.

«Крестьянка на тыкве» _ ___________________________________.

«Домашние гуси» -_________________________________________.

«Кастрюля супа» - _________________________________________.