Контрольные диктанты
материал по русскому языку на тему

Контрольный диктант по русскому языку

за 2009 – 2010 учебный год в 1 ___ классе

Цель: проверка практических навыков грамотного письма.

Диктант.

В роще.

    Был теплый день. Дети пошли в рощу. Ребята искали грибы. Миша сорвал белый гриб. Вера и Нина нашли рыжики. Дети рады.

Анализ

контрольного диктанта по русскому языку

за 2009 – 2010 учебный год в 1 ___ классе

В классе _________

Выполняло работу ___________                                             % успеваемости ______

Выполнили работу на «5» ______                                           % качества __________

                                      «4» ______

                                      «3» ______

                                      «2» ______

Выполнили работу без ошибок ________ % ______

Допустили ошибки на:

- правописание гласных после шипящих__________________ % ______

- правописание Ь _____________________________________ % ______

- правописание имен собственных _______________________ % ______

- перенос слов ________________________________________%_______

- оформление предложения _____________________________ % ______

- пропуск и замена букв ________________________________ % ______

- другие (указать) _____________________________________ % ______

Ф.И. ученика, получившего неудовлетворительную отметку

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

Вывод:

Рекомендации:

Учитель __________________________

Контрольный диктант по русскому языку

за 2009 – 2010 учебный год во 2 ___ классе

Цель: проверка практических навыков грамотного письма.

Диктант.

Ежик.

       Пришли Саша и Витя в лес. В лесу тишина. Только легкий ветерок шелестит листьями деревьев. Дети сели отдыхать у ручья. Мальчики искали сучья для костра. В кустах они нашли ежика. Он зарылся в сухие листья. Ребята положили ежа в шапку и унесли домой.

Слова для справок:   отдыхать, костра, положили.

Анализ

контрольного диктанта по русскому языку

за 2009-2010 учебный год во 2 ___ классе

В классе _________

Выполняло работу ___________                                             % успеваемости ______

Выполнили работу на «5» ______                                           % качества __________

                                      «4» ______

                                      «3» ______

                                      «2» ______

Выполнили работу без ошибок ________ % ______

Допустили ошибки на:

- правописание парных согласных __________________  % ______

- правописание разделительного Ь __________________  % ______

- Ь знак показатель мягкости согл. звука______________ % ______

- написание имен собственных _____________________  % ______

- правописание гласных после шипящих _____________  % ______

- правописание предлогов __________________________%_______

- правописание приставок __________________________%_______

- правописание слов с безударной гласной ______ _____%_______

- правописание слов с непроверяемой гласной _________%_______

- оформление предложения ________________________  % ______

- перенос слов ____________________________________%_______

- пропуск и замена букв ___________________________  % ______

- другие (указать) ________________________________  % ______

Ф.И. ученика, получившего неудовлетворительную отметку

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

Вывод:

Рекомендации:

Учитель __________________________

Контрольный диктант по русскому языку

за  2009 – 2010 учебный год в 3 ___ классе

Цель: проверка практических навыков грамотного письма.

Диктант.

Весной.

     Светит яркое весеннее солнышко. По реке плывут последние льдины. С юга вереницей тянутся вестники весны. Первыми прилетели грачи и стали вить гнезда. На деревьях распускаются почки. На припеке показалась зеленая травка. На ее зелени блестит яркий луч солнца. Весенняя ночка коротка.

Слова для справок: последние, вереницей, на припеке, коротка.

Анализ

контрольного диктанта по русскому языку

за 2009 – 2010 учебный год в 3 ___ классе

В классе _________

Выполняло работу ___________                                             % успеваемости ______

Выполнили работу на «5» ______                                           % качества __________

                                      «4» ______

                                      «3» ______

                                      «2» ______

Выполнили работу без ошибок ________ % ______

Допустили ошибки на:

- правописание проверяемой безударной гласной __________ % ______

- правописание парных согласных _______________________ % ______

- правописание разделительного Ь _______________________ % ______

- правописание Ь ______________________________________ % ______

- правописание непроизносимых согласных ________________ % ______

- правописание предлогов ______________________________ % ______

- правописание сочетания чк ____________________________ % ______

- оформление предложения _____________________________ % ______

- пропуск и замена букв ________________________________ % ______

- другие (указать) _____________________________________ % ______

Ф.И. ученика, получившего неудовлетворительную отметку

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

Вывод:

Рекомендации:

Учитель __________________________

Контрольный диктант по русскому языку

за 2009 – 2010 учебный год в 4 ___ классе

Цель: проверка практических навыков грамотного письма.

Диктант.

Гроза.

     Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Он уходил через поля и леса на юг. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как все кругом стало радостно!

Анализ

контрольного диктанта по русскому языку

за 2009 – 2010 учебный год в 4 ___ классе

В классе _________

Выполняло работу ___________                                             % успеваемости ______

Выполнили работу на «5» ______                                           % качества __________

                                      «4» ______

                                      «3» ______

                                      «2» ______

Выполнили работу без ошибок ________ % ______

Допустили ошибки на:

- правописание проверяемой безударной гласной __________ % ______

- правописание непроверяемой безударной гласной ________ % ______

- правописание предлогов ______________________________ % ______

- правописание приставок______________________________ % ______

- правописание непроизносимых согласных _______________ % ______

- правописание безударных падежных окончаний сущ._______ % ______

- правописание гласных после шипящих__________________ % ______

- правописание парных согласных _______________________ % ______

- правописание сочетания чк ____________________________%_______

- правописание Ь _______________________ % ______

- правописание разделительного Ь _______________________ % ______

- перенос слов ________________________________________%_______

- знаки препинания при однородных членах предложения ___ % ______

- оформление предложения _____________________________ % ______

- пропуск и замена букв ________________________________ % ______

- другие (указать) _____________________________________ % ______

Ф.И. ученика, получившего неудовлетворительную отметку

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

_____________________________________ причина ________________________________

Вывод:

Рекомендации:

Учитель __________________________