Комплексная работа над словом на уроках русского языка
методическая разработка по русскому языку на тему

Комплексная работа над словом.

Цели и задачи:

1. Ознакомить с новым словарным словом ( орфограммой или др.);
2.  Систематизировать знания о звуках, «работе» букв (е, ё, ю,я,и); о частях речи, членах предложения;
3.  Развивать  творческое мышление, речь и воображение.

Вы можете использовать только части этого комплекса, а также добавлять своё.

Слово может быть словарным или по теме урока( безударный гласный, звонкий-глухой согласный и т.д.)

Для примера я взяла словарное слово.

Газета

1. Предлагается игра «рассыпалось слово»  

Гтказеа

2. Дети собрали слово и записали: газета.
3. Можно предложить детям придумать ещё слова с изучаемой орфограммой и Ваше слово заменить.
4. Разбить слово на слоги, поставить ударение, сделать звуковой анализ слова (устно, письменно, схематически – на выбор).
5. Составить с этим словом предложение и записать.
6. В предложении определить части речи, члены предложения.
7. Записать буквы в столбик, на каждую букву придумать слово ( когда дети уже привыкнут к этой игре им будет легче придумывать слова так, чтобы их можно было связать в текст. В 1,2 классах можно составлять «смешинку» или небылицу из слов. Детям весело!). Например :

Г  гусь

А  рбуз

З  има

Е  ель

Т  ундра

Дети сами придумывают текст (например):

Была снежная зима. Заблудился гусь в тундре. Он нашёл под елью арбуз.

8. Если это дети постарше, то можно задавать тему текста. Например, слово «лимон», тема «праздник» , «как я помогаю дома», « вежливые слова», «( ребята могут самостоятельно составить текст устно или с записью, а потом рассказать, прочитать).
9. Когда уже пройдена тема «части текста» текст следует составлять с зачином, основной частью и концовкой.
10. Если Вы предложили тему текста с воспитательной целью, то после разбора текста можно провести маленькую беседу по теме ( например, какие дела дети считают добрыми, а какие дела- отрицательными с этической и моральной точки зрения), могут привести  пример какое доброе дело сделал ребёнок вчера.