Презентация проектов «Рассказ о слове», «Семья слов». «Составляем орфографический словарик».
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Предмет: русский язык

Класс: 3класс

УМК: «Школа России» Образовательная система Школа России,(В. П. Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык 3 класс, 1 часть, М «Просвещение» 2016 г,)

Тип урока: Комбинированный

Тема: Презентация проектов «Рассказ о слове»,  «Семья слов». «Составляем орфографический словарик».

Конспект урока по русскому языку в 3 классе.

Учебные задачи, направленные на достижение

- предметных результатов:

активизировать интерес к изучению русского языка, расширить кругозор учащихся;

обобщить и углубить знания детей о разнообразных словарях и правилах работы с орфографическим словарем;

отрабатывать умение подбирать слова на заданную орфограмму; записывать слова в алфавитном порядке.

- метапредметных результатов:

развивать интеллектуальные способности детей;

формировать умение грамотно читать и писать, подбирать текстовую информацию, выделять из большого объема информации главное;

формировать умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием словаря;

формировать умение вступать в учебное сотрудничество, осуществлять совместную деятельность в малых группах; презентовать результаты деятельности группы;

формировать умение оценивать свои достижения на уроке.

- личностных результатов:

воспитывать чувство коллективизма, ответственности; желание учиться, дружеские, доброжелательные отношения;

развивать навыки сотрудничества.

I. Организационный момент.

Девиз урока. "Удивительное рядом, умей видеть и наблюдать”

II. Пред проектный этап

1.Самоопределение к деятельности.- На экране ребус 7Я

- Кто объяснит значение этого слова?

Семья - группа людей, из близких родственников - родителей, детей, братьев, сестёр, дедушек, бабушек, дядей, тёть, живущих вместе. Все внутри семьи заботятся друг о друге, друг друга очень любят 

-Что для вас семья? -Расскажите, как вы относитесь к своей семье?

- Где еще встречается понятие семья?

2. Целеполагание   

-Какие цели поставим перед собой на урок?

Вспомним…Научимся подбирать… Будем учиться…

- Почему мы стали говорить о семье на уроке русского языка?

 III. Защита проекта

- Сегодня у каждого из вас есть возможность выступить и в качестве автора и разработчика проекта«Рассказ о слове», «Семья слов».

IV. Работа над проектом. Составляемо орфографический словарь»

- Вадим Шефнер писал так:

«Сотни слов, родных и метких,

Сникнув, голос потеряв.

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь – людское чудо –

Не скудела в наши дни».

-Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в страну волшебных словарей.

У вас уже есть довольно большой багаж знаний о словарях и богатый опыт работы с ними. Поэтому я предлагаю вам попробовать ответить на несколько вопросов.

Возьмите лист с заданиями. Прочитайте вопросы и попробуйте письменно на них ответить.

  1.Этот словарь служит для объяснения значения слов языка также показывает условия их правильного употребления. Что это за словарь? _ (толковый)

Назовите автора такого словаря .( Владимир Иванович Даль)
2. С помощью этого словаря вы узнаете о происхождении слова и об истории его развития до наших дней. Назовите этот словарь. _(этимологический)
3. В этом словаре собраны слова, близкие по своему лексическому значению, отличающиеся лишь смысловыми оттенками этого значения. О каком словаре идет речь? (словарь синонимов)
4. Имея под рукой этот словарь, вы никогда не ошибетесь в написании самого   трудного слова или его формы. Какой это словарь? (орфографический)
5. Этот словарь помогает обогатить словарный запас человека образными выражениями. Он толкует лексическое значение устойчивых сочетаний слов. Какой словарь имеется в виду? (словарь фразеологизмов)

6. В этом словаре представлены слова с противоположным лексическим значением. Как он называется? _(словарь антонимов)

7. Узнать, из каких языков пришли в русский слова-чужестранцы, поможет именно этот словарь. Какой? На какие вопросы вы не смогли ответить? (словарь иностранных слов)_

— Пусть всегда словари приходят к вам на помощь

Утверждать мне не ново,

 Как писать какое слово,

Как писать и как читать  

Как с другими сочетать.

Даже Пушкин,

Я об этом достоверно говорю,

Не однажды за советом

Обращался к словарю.

-О том, с каким словарём мы будем сегодня работать, вы узнаете, если прочитаете стихотворение на карточках.

Орфографический словарь

На прашлагодние ашипки

Сматреть мне трудно без улыпки.

Пишу я лучче многих в класе,

Мне падарил падарок вася:

Я изучяла весь енварь

Арфаграфичиский славарь.

М. Яснов

-Что вы заметили?

-Какие ошибки допустила ученица? (орфографические) Поработайте в парах и попробуйте исправить ошибки в стихотворении.

-Сверьте правильность выполнения работы в группе. (Выдается карточка с безошибочным написанием слов в стихотворении)

- Поднимите руки те пары, кто нашёл и исправил все ошибки. -

-Какому же словарю будет посвящён наш сегодняшний урок? (орфографическому словарю)

Переходим к созданию своего орфографического словаря  из орфографического словаря нашего учебника. Работать мы будем по группам. Повторим правила работы в группе. Разделимся на 3 группы.  

1группа: безударный гласный в корне слова

2группа: парный по глухости-звонкости согласный

3группа: непроизносимый согласный.

Представление проектов каждой группы.

V I.  Рефлексия учебной деятельности.

-Для чего нужен наш орфографический словарь? Что нужно помнить, чтобы быстро ориентироваться в словаре?

-Все ли изученные правила письма мы с вами сегодня рассмотрели при создании словаря? -С какими орфограммами можно ещё создать странички орфографического словаря?

-Какие впечатления от урока у вас остались?:

-Многим понравилась работа и возникло желание создать свой словарь. Вы можете самостоятельно или вместе с одноклассниками, взрослыми составить свою страничку словаря, на которой представите слова на изученные нами орфограммы, но не вошедшие в наш словарь сегодня. А можно создать свой орфографический словарь, в который войдут слова на интересную для вас тему, например: «Школа», «Природа», «Здоровье», «Семья».

- Слов на свете много, мне хочется, чтобы вы в своей речи использовали как можно чаще родные, русские и добрые слова.

V II Домашнее задание

Доделайте проекты. Можно украсить иллюстрациями, можно составить текст с данными родственными словами.

Источник: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/08/16/sostavlyaem-orfograficheskiy-slovar-3-klass