Изменение имен существительных по вопросам.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этап урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока.

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

Орг.момент

Словесный: слово учителя

2 мин

Встали ровненько, красиво.

Посмотрю-ка, я на вас!

Молодцы, все встали прямо.

Ах, какой хороший класс!

Здесь затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаю вам удачи

За работу, в добрый час!

-А сейчас тихо сядут девочки, а ещё тише мальчики.

Приветствовать учителя.

К: формировать положительное отношение к урокам русского языка

Актуализация знаний

Практич: словарный диктант

5 мин

Словарный диктант.

Ключ, тишь, рожь, товарищ, ночь, мороз, степь, печь, снег, врач, грач.

Определите род и основу существительных.

Словарный диктант.

П: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Постановка учебной задачи и её решение

Практич.:

Списывание упражнения.

Практич.: выполнение физ.упр.

Практич.:

списывание упражнения

32 мин

-Прочитайте текст.

-Составьте кроме первого предложения, словосочетание со словом сосна.

-Посмотрите на образец: Хвоя (чего?) сосны.

-Что изменяется в слове сосна в разных словосочетаниях? (Окончание.)

-Обратите внимание: окончание существительного зависит от вопроса, на который оно отвечает в словосочетании, предложении.

Определите тему нашего урока.

Упражнение 86.

-Измените существительное луна по данным вопросам. Запишите.

Образец. Что? –луна, чего? -луны,

 к чему? – к луне, чем? –луной,

на чем? –на луне.

А теперь составьте устно предложения с разными формами существительного луна.

Физминутка

- Ну а сейчас пришло время отдохнуть.

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп

(хлопки над головой)

Мы топаем ногами, топ, топ

(высоко поднимаем колени)

Качаем головой

(головой вперед назад подвигать)

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

(руки поднять, опустить)

Мы низко приседаем и прямо мы встаем

(присесть и подпрыгнуть)

Руки вниз, на бочок.

Разжимаем- в кулачок

Руки вверх и в кулачок

Разжимаем на бочок

На носочки поднимайся

Приседай и выпрямляйся.

Упражнение 87.

-Прочитайте пословицы, изменяя начальную форму существительных в скобках.

(Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Не хвались рублём, а гордись трудом. Люди находят в труде радость.)

-Выпишите из каждого предложения словосочетание с существительным труд.

-Посмотрите на образец. Не вынешь (без чего?) без труда.

-Что изменяется в слове труд в словосочетаниях? (Окончание.)

Упражнение 88.

-Прочитайте предложения.

-Выделите в каждом предложении, кроме первого словосочетание с существительным тропинка.

-Запишите словосочетания.

Тропинка от дачи, тропинка к озеру, по краям тропинки, по этой тропинке, ходим по тропинке.

Составлять словосочетание.

Определять тему урока.

Выполнять упражнение по образцу.

Устно составлять предложения.

Делать разминку.

Читать пословицы.

Анализировать.

Выписывать словосочетание.

Делать вывод.

Читать предложения.

Выделять словосочетание.

Записывать

П: искать, получать и использовать информацию: осознавать познавательную задачу;

Р: действовать с учетом выделенных учителем ориентиров

П:преобразовывать информацию из одной формы в другую:

Рефлексия

Итог урока

Словесный: ответы на вопросы

5 мин

Что узнали, чему учились.

Что изменяется у существительных при связи его с другими словами.

Окончание существительного отчего зависит.

Итог урока.

Р: Осуществлять итоговый контроль

Домашнее задание

1 мин

Откройте дневники запишите домашнее задание упражнение 89.

Записывать д/з.