Бинарный урок
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

 Фрагмент бинарного урока русского и английского языков Учителя: Бухтеевна Кристи Андреевна. Томилова Клавдия Ильинична МБОУ НШДС №13, Байкальск

Тема: «Правописание предлогов. Порядок слов в английских предложениях».

Класс: 4

Программа: «Школа России».

Тип урока: интегрированный комбинированный урок

Цель: Формирование речевой компетенции младших школьников посредством интеграции содержания русского и английского языков.

Задачи урока:                  

• повысить интерес учащихся к изучаемым языкам;
• сравнить порядок слов в русском и английском языках
• повторить употребление предлогов
• научиться правильно строить предложения
• развивать аналитическое мышление, память, монологическую речь;

Формирование  УУД:

Личностные УУД:

• формирование интереса (мотивации) к учению.

Регулятивные УУД:  

• умение определять и формулировать задачи на уроке с помощью учителя;
• работать по коллективно составленному плану;
• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
• высказывать своё предположение.

Познавательные УУД:

• умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос.
• отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Коммуникативные УУД: 

• умение оформлять свои мысли в устной форме;
• слушать и понимать речь других;
• участвовать в коллективном обсуждении проблемы

• участвовать в диалоге на уроке.
• участвовать в работе в паре.

Формы работы учащихся:

фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах

Необходимое оборудование:

• компьютер, проектор, презентация к уроку;

Ход урока.

Ι.  Организационный момент.   Настрой на урок

ΙΙ.  Актуализация знаний. Определение темы и задач урока.

ΙΙΙ. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.

(русский язык)

(Английский язык)

 Закрепляем данный вывод на другом примере

Работа в парах

Бинарный урок-

• одна из форм реализации межпредметных связей и интеграции предметов;
• нетрадиционный вид урока;
• урок по теме ведут два или несколько педагогов- предметников;

Одна из форм проекта, позволяют экономить время, а это значит, что увеличивается плотность урока. С одной стороны хорошо - больше узнали, успели сделать. Но нельзя забывать, что перенасыщение урока приводит к нарастанию напряжения учащихся и учителя. Эффективность бинарных уроков

• Соединения педагогических усилий и мастерства двух педагогов.
• Активно задействуется творческий потенциал учителя и учащихся.
• Динамичность, смена видов деятельности на уроке.
• Повышение мотивации и заинтересованности учащихся, внимание поддерживается на высоком уровне.
• Нетрадиционный подход к изучению учебного материала, форма проведения урока увлекательна и нестандартна.
• Экономия учебного времени.