ЗАДАНИЕ НА ОСЕННИЕ КАНИКУЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4 КЛ.
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

Задания по русскому языку

(Уважаемый ученик (ученица)! Задания выполняем в тетради!!!)

1.Фонетический разбор (звуки, буквы): ярко1, объём1, осенью1, гуляешь1, мираж1

2. Морфемный разбор(разбор слова по составу): собирает2, провинность2, невинный2, местный2, вкусный2, ветерок2, выход2, перегородка2

3. Спишите предложения, расставляя знаки препинания.

Солнце теплыми лучами нагревает землю дождь дает влагу.

На смелого собака лает а трусливого кусает.

В густой траве в кустах прячется заяц зайчиха и зайчонок.

4.Спишите, раскрывая скобки

5. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Определите склонение и падеж

до азбук…                   о крыш….                до галочк…         к насып…

без тетрад…                к стрелк…               для молодеж…    без туш…

на багаж…                   о мыш…                  в глуш…              о рощ…

в дорог…                     до лошад…              об осен…           (был) на встреч…

для цепочк…               для модел…            о модел…            к кошк…

6. Запишите, раскрывая скобки.

.

7. Спишите, вставьте буквы и напишите проверочное слово:

к...за, под...рить, к...ра, нак...лол, охр...няют, ц...рить, г...рчит, д...ска, ш...рфы, уг...л, взд...хну, зат...ился, всп...тел, т...нул, хр...плю, св...рить, попр...вляют, ...зера, стр... на, м...лчун, к...чели, гл...зной, др...зды, вст...вать, мур...вьи, б...ксёр, г...стинец, м...хнул, в...л чата, скв...рцы, г...ра, п...рное.

 св...нина, п...вец, сп...шат, дов...рять, л...жачии, пл...чистый, созр...вает, л...стопад, прип...кает,с.лач, п...сатель, н...зина, нар...лились, св...тлеть, св...рло, передв...гают, по...с, об...жает, п...так, осв...щали, л...нейка, з...мной, ж...на, обл...тела, р...чистый, р...звиться, выр...зать, п...тнистый,  задр...мал

8. Контрольное списывание

Зацветает липа.

      Давно уже отцв…ли многие д…рев…я  в  парках  и  г…родских  с…дах. Давно уже они покрылись  густой  з…лёной  л…ствой. И вдруг в тех же с…дах , в парках  и  даже на ул…цах  ч…десно  з…пахло  цв…тами. Это зацв…ли  липы.

      Дикие л…сные липы с мелкими л…сточ(?)ками  зацв…тают раньше . а в г…родах сажают  крупнолистную  липу. Эти д…рев…я  украшают себя сочной  тёмно - з…лёной  л…ствой , наполняют воздух благоуханием своих скромных цв…тов. Придите в солнеч(?)ный день в сквер, где растут старые липы. Присядьте на скамейку и прислушайтесь. В выш…не ,  в густой кроне д…рев…ев  гудят  пчёлы.

Грамматические задания:

1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

2. Спиши предложение, подчеркни грамматическую основу. Над каждым словом напиши,  какой частью речи оно является.

                 В вышине, в густой кроне деревьев  гудят  пчёлы.

3.  Разбери по составу слова : отцвели, городских, лесные, скамейку.

9. Предложение

1. Вспомни и допиши правила:

1) Предложение выражает ___________________________ и состоит из одного – двух и более слов.

2) В предложении есть _______________ и _____________________ члены предложения.

3) В простом предложении _____________ грамматическая основа.

4) Слова, которые отвечают на один и тот же _____________ и связаны с одним и тем же _______________, называются однородными членами предложения.

5) Между однородными членами предложения ______________ запятая.

2. Расставь, где нужно знаки препинания.

[-- == O O O] [-- == O и(да) O ] [-- == O а O ] [-- == O но(да) O ]

[-- == O и O и O]

3. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания.

1. Л..сица уткнула нос в хвост и дремлет а с..ма п..сматривает на к..р..вай.
2. Т..бун выг..няют веч..ром а приг..няют на утре…ей заре.
3. В с..дах растут и пл..довые д..ревья и яг..дные д..ревья и яг..дные кусты.
4. Вежливость ничего не стоит но приносит много.
5. Луна сияет с н..бесной выш..ны и тихий замок озаряет.
6. В густых л..сах скрываются м..дведи быстр..ногие серны прекрасные ..лени.
7. Коля разложил б..льшую карту наш..л на ней гор..д и п..дчеркнул к..р..ндашом.
8. Многие об..татели тайги тундры гор ..зёр и б..лот н..ходят на острове корм.

4. Подчеркни грамматическую основу в предложениях. Дай им характеристику . Вставь пропущенные знаки препинания.

1. Небо очистилось от облаков и луна ярко осветила поляну.
2. Солнце только ещё поднималось а его лучи уже освещали верхушки деревьев.
3. Меркли звёзды на воде появились голубоватые клочки тумана за островом сверкнула полоса утренней зари.
4. Осыпаются астры в садах стройный клён под окошком желтеет и холодный туман на полях целый день неподвижно белеет.