Презентация Спряжение глагола, 4 класс
презентация к уроку по русскому языку (4 класс)

Слайд 2

Научиться определять спряжение глагола с безударным личным окончанием. 2. Начать формировать навык написания безударных личных окончаний глагола. 3. Прививать любовь к языку через нестандартное проведение урока.

Слайд 3

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать? Постоянные морфологические признаки глагола : 1. Вид (совершенный или несовершенный) 2. Возвратность 3. Переходность 4. Спряжение Непостоянные морфологические признаки глагола: 1. Наклонение 2. Время 3. Лицо ( настоящее и будущее время) 4. Число 5. Род (прошедшее время, единственное число) ВСПОМНИМ

Слайд 4

Слайд 5

Это необходимо для того, чтобы правильно написать безударное личное окончание. н о с ? Т б е га ? шь см о тр ? м пр ы га ? те Зачем нам определять спряжение глагола?

Слайд 6

1. Ставим глагол в инфинитив (неопределенную форму), сохраняя вид: что делать? –игрАть 2. Смотрим, на что заканчивается инфинитив. 3. Если наш глагол - на ИТЬ (кроме брить, стелить) - если этот глагол - исключение ( слышать, дышать, держать, гнать, видеть, обидеть, смотреть, зависеть, вертеть, терпеть, ненавидеть ), то он – 2 спряжения . 4. Во всех остальных случаях + брить, стелить – это глагол 1 спряжения . Итак, игрАть – на АТЬ – 1 спр. 5. Смотрим в таблицу и выбираем нужное личное окончание.

Слайд 7

Слайд 8

игр ать -1 спр., поэтому пишем - ИГРА ЕМ

Слайд 9

1 . Вычеркните лишнее слово: - Пишем, вяжем, стираем, дружим - Строим, клеим, отвечаем, говорим - Молчат, посеют, думают, живут - Читать, делать, лететь, накрыл, петь - Брить, стелить, ненавидеть, слышать, строить, гнать

Слайд 10

( Звучишь, думаешь, слышишь, дышим, пищат, знакомишь, вертят, хрустят, дарят, смотришь, кладете, жаришь, терпят, трясет, держат, жаришь.

Слайд 2

Слайд 3

(Он) подыщ...т работу, (он) дополн...т ответ, дыш...тся легко, засе...шь поле, обкле...шь обоями, вытр...шь насухо, колыш...тся знамена, народ бор...тся, снег та...т, все завис...т от обстоятельств, брод...шь по аллеям, он ненавид...т ложь, сказанного не ворот...шь.

Слайд 4

– Над какой темой работали? – На какие группы делятся глаголы? – Когда возникает проблема в окончании глагола? – Как определить спряжение глагола? – Как пишутся ударные и безударные окончания глаголов? – Какое задание вызвало затруднение? Подведем итоги урока

Слайд 5

Слайд 6

Правильно ли определено спряжение глагола? Ответы: а) правильно; б) неправильно. Обидеть – 1спр. Хлестать – 1 спр. Искать – 1 спр. Разрезать – 1 спр. Слышать – 2 спр. Сеять – 2 спр. Клеить – 1 спр. Терпеть – 2 спр. Вертеть – 2 спр.

Слайд 7

1. Мама … борщ 2. Пила … дрова 3. Кошка … мышку 4. Мяч … в ворота 5. Учитель … учеников 6. Солнце … в окно 7. Строитель … дом 8. Собака … на кошку 9. Чайник … на огне 10. Отец … правду 11. Свет … в комнате 12. Сестрёнка … в манеже 13. Ученик … за партой 14. Повар … картошку 15. Точилка … нож 16. Краска … окна 17. Дятел … по дереву Вставьте пропущенные глаголы, определите спряжение, выделите окончание. 1. Мама … борщ. 2. Пила … дрова. 3. Кошка … мышку. 4. Мяч … в ворота. 5. Учитель … учеников. 6. Солнце … в окно. 7. Строитель … дом. 8. Собака … на кошку. 9. Чайник … на огне. 10. Отец … правду. 11. Свет … в комнате. 12. Сестрёнка … в манеже. 13. Ученик … за партой. 14. Повар … картошку. 15. Точилка … нож. 16. Краска … окна. 17. Дятел … по дереву.

Слайд 8

Слайд 9

До новых встреч, ребята!!!