Падежные окончания имен существительных
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

МБОУ гимназия №4 имени Н.А. Кибизова

Тема: Падежные окончания имен существительных

Цели: 

• Усвоить особенности изменения по падежам имён существительных 3-го склонения;
• отработать навык правильного написания безударных окончаний;
• развивать орфографическую зоркость;
• воспитывать аккуратность.

Оборудование:

• таблица окончаний имён существительных 3-х склонений,
• Индивидуальные карточки со словами.

Ход урока

1. Чистописание:

А О У И Ю Я Ы Е Е Э

-Как называются эти буквы? (гласные)

- Какая буква лишняя? (ы) Почему? ( у нее нет заглавной буквы)

- Почему у буквы «Ы» нет заглавной буквы? (с нее не начинается ни одно слово в русском языке).

Д В Г Л Ж З Б

- Какая буква лишняя в этом ряду и почему? (буква «Л», т.к. у нее нет пары)

- Возьмите ее в кружок, буква «Л» непарная и все же среди оставшихся есть еще лишняя буква. Подумайте, какая? (Буква «Ж», т.к. не имеет мягкого звука)

- Давайте сделаем фонетический разбор слова ЛЕНЬ

Один ученик делает его у доски, так чтобы ученики разбор не видели. Затем сверяют вместе с учителем правильность.

- Какие пословицы про лень вы знаете?

Труд человека кормит, а лень портит.

Лень добра не делает.

Человека лень не кормит, а здоровье только портит.

- Запишите любую понравившуюся пословицу в тетрадь.

2. Повторение

-Какой частью речи является слово «лень»? (имя существительное)

- Образуйте из него однокоренное имя прилагательное (ленивый).

 - А теперь глагол (лениться)

-Сделайте морфемный анализ этих слов.

-поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверим правильность морфемного разбора.

3. Работа над новым материалом.

- Мы начали урок со слова «лень». Определите склонение этого слова.

Сегодня на уроке мы будем говорить об окончаниях им существительных 3-го склонения.

На доске таблица:

- Откройте в своих учебниках словарь и найдите имя существительное 1-го склонения, 2-го склонения и 3-го склонения.

Склоняют им.существительные и выделяют окончание, самостоятельно проводят анализ окончаний им.существительных 3-го склонения.

 4. Ученикам раздаются каточки «Вставь окончание»

1. На сирен…, в библиотек…, без груст…, к елк…, в портфел…, до деревн… .

2. Без посылк…, о писател…, без фасол…, в карман…, к площад…, о молодеж… .

3. Нет индюшк… , по глад… , без обув… . в ботинк… , о дочер… , о дом… .

4. По дорог… . на лошад… , из морков… , в фуражк… , по степ… , нет тарелк… .

Проверка.

5. Редактирование текста (текст написан на доске)

Лошод бижала рысю поглаткой дороги. Таня подошла к лошоди. Мама думала о дочери. Харашо пахнет в соду сиреню. В комнати нет мебили. Я вижу дом,а в нем печ.

- Найдите ошибки (комментируйте письмо) Выделяйте орфограммы.

- 1-е предложение разобрать по членам предложения, выписать словосочетания.

6. Рефлексия.

-  О чем говорили на уроке?

Вывод: у существительных 3-го склонения в окончаниях буквы «Е» нет!

-Правильно ли это?

7. Домашнее задание.