Олимпиада по русскому языку для обучающихся 3 класса
олимпиадные задания по русскому языку (3 класс)

 Олимпиада по русскому языку для обучающихся 3 класса

1.  Найди слова, в которых количество букв и звуков неравное, подчеркни их:

ёлка,  берёза, листок, корень,  полью,  теннис.

2. Вы выполняли фонетический разбор слова ЕЛЬНИК. В какой строке разбор выполнен правильно? Обведи букву  правильного варианта ответа.

А. Ельник – 2 слога, 6 букв, 7 звуков.

Б. Ельник – 2 слога, 6 букв, 6 звуков.

В. Ельник – 2 слога, 6 букв, 5 звуков

                                                             
2. Поставь ударение в словах:  

свекла, алфавит, звонит, щавель, портфель,  ворота, документ. 

3. Перед тобой три слова: ДЕВОЧКА, КАРЕТА, КОЛОВОРОТ. Собери из слогов этих слов новое слово: из первого слова возьми первый слог, из второго – второй слог, а из третьего – третий слог.           Запиши полученное слово в ответе.

 Ответ: ________

4. Прочитай стихотворение. Сколько раз в нём встречается звук [ш] ?
 Подчеркни слова, в которых произносится  этот звук.

          - Ты скажи мне, милый ёж,                  -  Тем он, лисонька, хорош,
           Чем ежиный мех хорош ?                      Что зубами не возьмёшь.

5. Выбери и обведи то слово, которое НЕЛЬЗЯ употребить со словом ГЛАЗА.

А. умные        Б. карие        В. удивлённые        Г. густые            

6. Допиши названия животных в выражения :

1) Голоден как ...                   2)  Труслив как...                     3) Хитёр как...
 4) Упрям как...                      5)  Нем как...                            6) Драчлив как ...   

 7 .В каждой  группе слов найди одно лишнее, подчеркни его:
1)  Пётр, Катя,  Серёжа,  Егоров
2) мяч, кукла, скакалка, шахматы, играет
3)  вода, водичка, подводный, водитель, водолаз
4 ) жираф,  ножик, шишки, коршун,  кожица

8. Вы изучаете правописание имён собственных. Все, кроме одного слова в списке, можно писать как с заглавной буквы, так и с прописной. Какое слово можно писать только с заглавной буквы, иначе оно будет бессмысленным?

 Обведи букву такого слова:

А. Виктория        Б. Роза        В. Дарья                Г. Надежда

9.  В слове РОСТ поставь последнюю букву в начало, а затем прочитай получившееся слово наоборот. Какое слово получилось при чтении наоборот?

Ответ:_______________________________

10.  Найди общее начало к каждому слову. Запиши общее начало в ответе.

                                        АБЛЬ

                        ( . . . )                ЖИК

                                        ЗИНА

                                        ТИК

Ответ: ____________________

1. Какое из этих существительных не того рода, что остальные? Подчеркни.

Муравьишка, зайчишка, скворушка, соловушка, коровушка                  

2. Посмотрите на слова: дупло, улей, нора, берлога и решите, кто лишний

медведь, пчела, орёл, белка, лиса. Подчеркни лишнее слово.        

3. Замени прилагательные антонимами (противоположными по смыслу словами):

Свежий хлеб - ___________________________________

Свежая рубашка - ________________________________                      

4. Как зовут детёнышей у животных:

Курица - ________________

Волчица - _______________

Корова - ________________

Галка - __________________                                                                

5. В каком из этих слов количество букв не совпадает с количеством звуков? Подчеркни это слово.

Сел, съел, сяду, съешь                                                                            

6. Вставьте, где нужно, на конце имён существительных мягкий знак:

Багаж

Доч

Помощ

Врач

Молодёж

Камыш                                                                                                

7. Замени одним словом (глаголом):

Зарубить на носу -……………………

Надуть губы-…………………………………

Мозолить глаза-………………………………

Делать из мухи слона-………………………

Задать головомойку-……………………                                                

8. Расставьте ударение в словах.

   Торты, банты, красивее, звонит, алфавит, столяр, дремота, баловать, жалюзи, сироты.  

9. Какими частями речи могут быть данные слова? Приведите примеры, составив словосочетания.  

    Стекло - ________________________________________________________

    Стих -     ________________________________________________________

    Мой -      ________________________________________________________

    Покрывало - ____________________________________________________

10. Запиши, сколько раз в стихотворении встречается звук  [с].

    Через поле и лесок

    Подаётся голосок.

    Он бежит по проводам,

    Скажешь здесь, а слышно там.  Ответ: …………………………                 2б/……

11.В каждой группе слов найди «лишнее», подчеркни его:

А) Молоко, бревно, пальто, число, весло.

Б) Клевета, забота, весна, победа, истина.

В) Звук, жест, долг, глаз, рукав.

Г)  Они, мы, сани, вы, ты.

Д)  Олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.                                                     

12. Подбери синонимы (близкие по смыслу) к словам.

Радостный –

Отважный -                                                                                                         2б/……

13. Выполни по образцу:

Тропа зверя - звериная тропа

Улицы города-…………………………………………………….

Берег моря-………………………………………………………...

Костюм для спорта-……………………………………………….

Полёт в космос-……………………………………………………                  

14. Сколько орфографических ошибок сделал Вовочка в предложении? Подчеркните ошибки и запишите правильно предложение.

    Циган купил красофки.

__________________________________________________________

15. Подчеркни слово, в котором количество букв и звуков совпадает. 

    Семь, поздно, яма, сеешь, поют.                                                        

16.Выпиши слова, в которых только твердые согласные звуки:

Малыш, лужицы, пальцы, подъезд, таблица, оркестр

___________________________________________________________ 

1.  Замени выделенные слова близкими по значению словами (в разных словосочетаниях разными):

добрый конь – ____________________________________________

добрая весна - ____________________________________________

добрый час –         

доброе  дело –         

добрая мама - _____________________________________________

2. Заполни таблицу:

3. Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:

в больнице – ________________

 в гостинице –__________________                      

в поезде –__________________                                          на корабле – _______          

в самолёте – _____________          

 в зоопарке –__________________                                          

 в поликлинике –______________                                     в музее –                          

 в театре – ________________                                          на заводе – ________________          

  в школе –__________________                                                             

 4. Образуй от данных слов слова обозначающие маленький и большой предметы

5.   Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков.

            Группа, линия, судьба, съёжился, ясень, рябина.

_______________________________________________________________________________

6.  Подчеркни главные члены предложения.

Белое покрывало землю покрывало.   Ночное светило на спящую землю светило.

7. Найди в тексте ошибки, исправь их.

Малодой  месец  ниска весел над лесам.   Нежный ево свет блистел в даждевых

тучях.   Пахло мокрой тровой.    Впарке куковала запаздалая кукушка.

8.  Запиши слова в три столбика в соответствии со схемой его состава.

          Ветерок, загадка, ручеёк, подорожник, дошкольник, подружка.

            ⌢  ^                          ¬ ⌢ ^ €                                   ¬  ⌢  ^          

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________