Проверочные работы (тесты) по русскому языку для 4 класса
тест по русскому языку (4 класс)

Проверочные работы (тесты)

по русскому языку

для 4 класса

(Предназначены для использования учителем в качестве проверки знаний и умений учащихся, а также самостоятельной работы учащихся.  

Подходит для любого УМК)

Составитель

учитель начальных классов

высшей категории

ГАОУ СО «Гимназия №1»

Ермилина Ирина Геннадиевна

РАБОТА 1

1. Отметь сложное предложение.

          Журавли устраивают танцы на болоте.

          Соберутся они в кружок, и начинается пляска.

          Сперва подпрыгивают, а потом пускаются

          в широкий пляс.

          А у хищных птиц игры и пляски бывают

               в воздухе.

2. Отметь предложение, в котором правильно подчёркнуты главные члены.

    Под утро он заснул на кровати, где лежала собачка.

    Под утро он заснул на кровати, где лежала собачка.

    Под утро он заснул на кровати, где лежала собачка.

3. Отметь, из каких простых предложений можно составить сложное. Составь и запиши его.

          Идёт сильный дождь. Прошёл ещё месяц.

          Побелело поле. Зацвели голубые незабудки.

          У лисы блестели глаза. Дрожал пушистый хвост.

________________________________________________________________________________________________

РАБОТА 2

1. Отметь предложения, где нужны запятые.

     Расставь запятые.

     Налетел сильный ветер.

     Он зашумел тростником бросил в воду сухие листья и погнал их по реке.

     Гладь реки морщится а ветер налетает с новой силой.

          Зашуршал камыш река покрылась пузырьками.

2. Отметь простые предложения с однородными членами.

     Но вот ветер утих, появилось солнце.

          Редкие капли дождя падали на землю.

          Они повисали на ветках, на листьях, на траве.

               В каждой капле отражались солнце и облака.

3. Отметь, какой частью речи выражено подлежащее в предложении.

В глухом лесу на краю болота остановились они на отдых.

     именем существительным

     местоимением    

     глаголом

РАБОТА 3

1. Отметь сложное предложение, состоящее

из трёх простых, в рассказе Ю. Качаева.

     Потом я взглянул вверх, над бором опускалось большое рыжее облако.  

     Лёгкая пыльца садилась на землю, на воду, и крепко пахло хвоей.

     На вкус она была сладкой.

     И я даже немного расстроился, потому что рыбы сразу смекнули, что облако было ещё и вкусное.

2. Отметь пару предложений, из которых можно составить сложное предложение с союзом НО.

     Улетели уже многие птицы. Леса осиротели.

     Град больно хлестал мальчика. Он не ушёл с поля.

     У подножия горы пестрели цветы. На вершине белели снежные шапки.

3. Отметь сложное предложение с союзом А.

           Сначала думай, а потом делай.

           Увидел ястреб воробья и ринулся вниз,

                 а воробей камнем упал в кусты.

           Он пишет не рассказы, а стихи.

      Сок оказался вовсе не кислым, а сладким.

РАБОТА 4

1. Отметь сложное предложение. Поставь, где нужно, запятые.

           Река медленно подмывала берег а у самой кручи стояли избы.

      Тих и ясен свод небес.

      В лесу растут рыжики маслята и опята.

2. Отметь простое предложение, которое по смыслу подходит для продолжения сложного предложения.

Вот пошёл кот гулять, ___________________.

   и полёживает себе.

   увидала кота и дивится.

              а навстречу ему лиса.

3. Отметь предложения, где неправильно поставлены запятые. Исправь ошибки.

          Заяц присел, уши поджал.

          Волк перепугался, вскочил, и давай, удирать.

          А кот сам испугался и полез на дерево, где сидел    медведь.

          С той поры все звери стали, кота бояться.

         А кот с лисой запаслись на всю зиму мясом и стали жить да поживать.  

Ключи

РАБОТА 1

1. Отметь сложное предложение.

          Журавли устраивают танцы на болоте.

          Соберутся они в кружок, и начинается пляска.

          Сперва подпрыгивают, а потом пускаются

          в широкий пляс.

          А у хищных птиц игры и пляски бывают

               в воздухе.

2. Отметь предложение, в котором правильно подчёркнуты главные члены.

    Под утро он заснул на кровати, где лежала собачка.

    Под утро он заснул на кровати, где лежала собачка.

    Под утро он заснул на кровати, где лежала собачка.

3. Отметь, из каких простых предложений можно составить сложное. Составь и запиши его.

          Идёт сильный дождь. Прошёл ещё месяц.

          Побелело поле. Зацвели голубые незабудки.

          У лисы блестели глаза. Дрожал пушистый хвост.

               У лисы блестели глаза, дрожал пушистый хвост.

РАБОТА 2

1. Отметь предложения, где нужны запятые.

     Расставь запятые.

     Налетел сильный ветер.

     Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке.

     Гладь реки морщится, а ветер налетает с новой силой.

          Зашуршал камыш, река покрылась пузырьками.

2. Отметь простые предложения с однородными членами.

     Но вот ветер утих, появилось солнце.

          Редкие капли дождя падали на землю.

          Они повисали на ветках, на листьях, на траве.

               В каждой капле отражались солнце и облака.

3. Отметь, какой частью речи выражено подлежащее в предложении.

В глухом лесу на краю болота остановились они на отдых.

     именем существительным

     местоимением    

     глаголом

РАБОТА 3

1. Отметь сложное предложение, состоящее

из трёх простых, в рассказе Ю. Качаева.

     Потом я взглянул вверх, над бором опускалось большое рыжее облако.  

     Лёгкая пыльца садилась на землю, на воду, и крепко пахло хвоей.

     На вкус она была сладкой.

     И я даже немного расстроился, потому что рыбы сразу смекнули, что облако было ещё и вкусное.

2. Отметь пару предложений, из которых можно составить сложное предложение с союзом НО.

     Улетели уже многие птицы. Леса осиротели.

     Град больно хлестал мальчика. Он не ушёл с поля.

     У подножия горы пестрели цветы. На вершине белели снежные шапки.

3. Отметь сложное предложение с союзом А.

           Сначала думай, а потом делай.

           Увидел ястреб воробья и ринулся вниз,

                 а воробей камнем упал в кусты.

           Он пишет не рассказы, а стихи.

      Сок оказался вовсе не кислым, а сладким.

РАБОТА 4

1. Отметь сложное предложение. Поставь, где нужно, запятые.

           Река медленно подмывала берег, а у самой кручи стояли избы.

      Тих и ясен свод небес.

      В лесу растут рыжики, маслята и опята.

2. Отметь простое предложение, которое по смыслу подходит для продолжения сложного предложения.

Вот пошёл кот гулять, ___________________.

   и полёживает себе.

   увидала кота и дивится.

              а навстречу ему лиса.

3. Отметь предложения, где неправильно поставлены запятые. Исправь ошибки.

          Заяц присел, уши поджал.

          Волк перепугался, вскочил, и давай удирать.

          А кот сам испугался и полез на дерево, где сидел    медведь.

          С той поры все звери стали кота бояться.

         А кот с лисой запаслись на всю зиму мясом и стали жить да поживать.  

Список используемой литературы:

1. Универсальный словарь русского языка: Начальная школа / Под общей ред. О.Л. Соболевской. – Москва: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008 – 752 с.
2. Тихонов А.Н. Новый учебный словарь русского языка / А.Н. Тихонов, Е.Н. Тихонова, М.Ю. Казак; Под ред. А.Н. Тихонова. – Москва: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 790, [10] с.
3. Орфографический словарь русского языка: около 100000 слов/ АН СССР. Ин-т русск. яз.; В.В. Лопатин (отв. Ред.), Б.З. Букчина, Л.П. Калакуцкая и др. – 29-е изд., испр. и доп. – Москва: Рус. яз, 1991. – 416 с.
4. Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х ч. Ч.1 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – 7-е изд. – Москва: Просвещение, 2017 – 143 с.
5. Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х ч. Ч.2 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – 7-е изд. – Москва: Просвещение, 2017 – 143 с.
6. Полякова А.В. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х ч. Ч.1 / А.В. Полякова – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 2008 – 144 с.
7. Полякова А.В. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2-х ч. Ч.2 / А.В. Полякова – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 2008 – 144 с.