Создание моделей на уроках Русского языка
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

Тема.     Создание моделей на уроках русского языка в начальной школе.

Моделирование на уроках русского языка - очень важный процесс для формирования таких интеллектуальных функций как сравнение, классификация, выделение существенного признака, обобщения, а также причинно-следственных связей. В результате организации групповой работы на уроке русского языка перед учащимися ставится задача по созданию той или иной модели по изученному материалу, например, создать модель частей речи. Участники групп не только вспоминают весь изученный материал по разделу морфологии. В результате коммуникации, обсуждения и обмена знаний по данной теме, они приобретают навыки умения слушать и слышать друг друга, высказывать свою точку зрения, приводить доказательства, а также не соглашаться с чужой точкой зрения и приводить аргументы.

В результате кропотливой, тщательной, аналитической работы они создают модели, в которых отражена предметная часть изученного материала и способ действий с предметным материалом, что способствует лучшему запоминанию данной темы. По созданной модели проще запомнить изученный материал, так как его сконструировали в определённую форму, иными словами, создали модель, в которой отражены составляющие сведения по данной теме. Создание моделей на уроках русского языка в начальной школе способствует не только лучшему запоминанию предметных знаний, но также формирует речевую деятельность в процессе обсуждений, доказательств и выводов, которые учащиеся демонстрируют на протяжении всего времени при решении поставленной задачи учителем по созданию модели частей речи. Также стоит отметить, что при изучении в дальнейшем русского языка, учащиеся смогут воспользоваться своими моделями для быстрого воспроизведения в памяти знаний различных тем, которые будут служить опорой при дальнейшем более углубленном изучении различных разделов русского языка в средних и старших классах. Таким образом, можно сделать вывод, что такой вид работы как организация групповой работы по обобщению изученного материала изученной темы и создание общей модели способствует в целом развитию речи учащихся, а также приобретению способа лучшего и качественного усвоения русского языка. Опыт показывает, что учащимся проще воспроизвести в памяти весь теоретический материал по заданной теме, пользуясь в качестве опоры моделью, созданной самими учащимися.  

  Учитель ГБОУ школы N83, Стержанова В.А.

  г. Санкт-Петербург          

                                   Грамматические       признаки

                Род                                  Число                                       Падеж

           Ж. (она моя)                       (ед.)  один                            Им (Кто? Что?)     есть

          М.  (он мой)                        (мн.)  много                          Р (Кого? Чего?)    нет

         Ср. (оно моё)                                                                        Д (Кому? Чему?)   рад

                                                                                                           В (Кого? Что?)    вижу

                                                                                                         Т (Кем? Чем?) доволен

                                                                                           П (О ком? О чём?)  думаю о

Лицо                                                                                            Время  _             

1.    я     мы                                                          Прош.   (Что   делаЛ ?)  вчера            
2.  ты    вы                                                           Наст.      (Что делаЮ?)  сейчас
3. он она оно они                                             Буд.   (Что БУДУ  делаТЬ?)   завтра           

                                                  Члены предложения.

                           /                                                            \

Главные члены предложения        Второстепенные члены предложения

         /                           \                            /                                \                                           \

Кто?Что?          Что делал?            Какой?Чей?           Р. нет(Кого?Чего? )                    Где?Куда?

/                                      \                         /                          Д. рад(Кому?Чему?)                                      Откуда?

Подлежащее       сказуемое        определение          В.вижу(Кого?Что?)                         Когда?
________         _______                                                     Т.доволен (Кем?Чем?)                       Как?

                           _______                                                     П.думаю о(Оком?Очём?)                          \        

                                                                                                     /                             обстоятельство      

                                                                                                Дополнение

                                                                                                                                                                 ____   ___    ____   _____                         ___ . ___  . ___   .

Самостоятельные части речи.

Имя сущ.               Имя прил.                             Имя числ.                  Мест.                       Глагол                 Наречие

предмет                 признак                              количество                указывает                 действие              признак

                                 предмета                  порядковый номер          на лицо                  предмета             действия

                                                                           время                    

род                          род                                 род   у п. ч.                             род ?                     род (прош.)          

число                     число                             число    у п. ч.                         число                        число                    

падеж                    пад.                               пад.   (у всех числ. )           падеж                     лицо

одуш./неодуш.                                                                                             лицо                          спряжение              

соб./нар.                                                                                                                                   1 спр.            2 спр.

Склонение                                                                                                                 -еть-                             -ить-

1                           2                        3                                                                                                                               -уть-ють-                вертеть, терпеть, обидеть

Ж.р.   м.р.      м.р.    ср.р.      ж.р.

        /\              /          /\            /                                                                          

     А---я           0        о----е       о                                                                                                                                -ать-ять-                зависеть, ненавидеть,

                                                                                                                                                                                      -оть- ыть-              видеть, смотреть, держать

                                                                                                                                                                        Брить, стелить.                слышать, дышать и гнать

Служебные   части речи.

Предлоги       союзы                                                  частицы-----(не, ни)

В, на, за,          и, а, но, так как, чтобы, как,

из, до, с…       если, что, потому что, когда….

Ж.р               М.р                                      М.р   и   Ср.р                                  Ж.

-а-я-           -а-я-  Им.п                                            -о-е-      Им.п                Им.

             |                                                               |                                              |

       -ы-и-             Р.п                                       –а  –я         Р.п                         -И-          Р.п

             |                                                               |                                              |

          -Е-              Д.п                                       –у  –ю        Д.п                       –И-         Д.п

             |                                                           /       \                                          |

        -у-ю-             В.п                                  –я       –о –е  В.п                                       В.п

              |                                                               |                                              |

      -ой-ей-          Т.п                                –ом –ём –ем    Т.п                       –ю-          Т.п

              |                                                               |                                              |

           -Е-            П.п                                          –Е               П. п                      –И-          П.п

Ж.р                         М.р                                              Ср.р                         Мн. Ч.

-ая-яя                ый-ий      Им.                          ое-ее      Им.            ые-ие      Им.

         \                      /                                                           \                              /

ой-ей              ого-его       Р.                              ого-его    Р.            ых-их        Р.

          \                   /                                                     \                               /

ой-ей                ому-ему  Д.                             ому-ему     Д.          ым-им     Д.

           /                \                                                          \                             /

 ую-юю             ого-его    В.                              ое-ее         В.            ые-ие       В.

          /                \                                                         \                               /

  -ой-ей-              ым-им   Т.                              ым-им       Т.            ыми-ими  Т.

        /                     \                                                       \                               /

ой-ей                  ом-ем     П.                           ом-ем         П.          ых-их        П.

  1.Какая часть речи?

  2. Как определил?

  3. Какая поставлена задача?

   4.Какой способ будешь применять?

            я-мы                                    ты-вы                                 он-она-оно-они

Им.п

Р.п

Д.п

В.п

Т.п

П.п