Программа внеурочной деятельности для 2 класса "Страницы истории"
рабочая программа по русскому языку (2 класс)

ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

«СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ»

2 КЛАСС

Составитель: Бычкова М.А.

Санкт-Петербург

2023 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Страницы истории» разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами :

            1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон № 273-ФЗ);

2. Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»

и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации» (далее – Закон № 371);

3.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 (далее – ФГОС НОО);

4.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП НОО);

            5. Постановление Главного государственного санитарного врача Постановление Главного государственного санитарного врача РФ

от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648.-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи (далее - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28);

            6.Письмо Минпросвещения России от 03.03.2023 № 03-327 «О направлении информации» (вместе с "Методическими рекомендациями

по введению федеральных основных общеобразовательных программ» (далее - письмо от 03.03.2023 N 03-327);

              7. Письмо Минпросвещения России от 17.08.2023 № ДГ-1773/05 «О направлении информации» (вместе с "Методическими рекомендациями по реализации профориентационного минимума в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования") (далее – письмо от 17.08.2023 № ДГ-1773/05);

              8. Письмо Минпросвещения России от 20.03.202 №  05-848 «О направлении методических рекомендаций»;

10. Положения об организации внеурочной деятельности ГБОУ школы №594 Московского района.

              9. Основная образовательная программы начального общего образования ГБОУ школы №594 Московского района

              10. Учебный план внеурочной деятельности начального общего образования ГБОУ на 2023 – 2024 учебный год

Актуальность программы обусловлена тем, что позволяет обучающимся познакомиться со многими интересными вопросами истории, которые готовят их к изучению курса истории школьной программы.

Новизна программы по внеурочной деятельности по истории «Страницы истории» предполагает другой стиль общения учителя и учеников. Такая форма организации занятий способствует не назидательному изучению основ истории, а развивает у обучающихся интерес к истории и научно-познавательной деятельности.

Направление: патриотическое

Цели программы: 

• сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;
• воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины через изучение героического прошлого и настоящего России;
• освоение знаний о важнейших событиях отечественной и всемирной истории их взаимосвязи и хронологической преемственности.

Образовательные задачи:

• способствовать формированию повышенного интереса учащихся к исторической науке;

• формировать коммуникативные навыки, которые способствуют развитию умению работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.
• помочь понять, что история – это ключ к культуре любых эпох и цивилизаций;
• приобщать к ценностям мировой и национальной культуры;

Развивающие задачи:

• развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности обучающихся;
• развивать историческое мышление обучающихся на базе материала курса;

Воспитательные задачи:

• воспитывать у учащихся уважительное отношение к истории своей Родины;
• воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

Программа рассчитана на 68 часов. Распределение занятий на теоретические и практические достаточно условно, при необходимости теоретические и практические занятия объединяются.

Планируемые результаты:

Данная программа ориентирована на формирование и развитие следующих видов универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

Метапредметные УУД:

Регулятивные:

- формирование ответственного отношения к учению;

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

- формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определить наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учетом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.

Познавательные:

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;

Коммуникативные:

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях.

Предметные:

- характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.);

- рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;

- характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;

- раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;

- приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;

- способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).

Ожидаемые результаты:

Занятия должны помочь учащимся:

• усвоить основные базовые знания по истории; её ключевые понятия;
• помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
• формировать творческое мышление;
• способствовать успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

Учебно-тематический план (68часов)

Введение

Что такое история?

Что изучает наука – история? История – наука о прошлом человечества. Почему следует изучать и знать историю? Геродот – «отец истории».

Богиня Клио раскрывает тайны.

Клио – муза истории, её атрибуты – свиток и палочка для письма. Эта муза «дарует славу» тем, кого она заносит в свой свиток. Мифы и легенды. Загадки забытых цивилизаций.

Науки-помощницы истории.

Как люди узнают о прошлом. Письменные источники о прошлом. Роль археологических раскопок в изучении истории. Источники знаний о прошлом. Происхождение имен и фамилий. Генеалогия. Геральдика. Гербы, флаги, гимны, государств. Географические названия - свидетели прошлого. Нумизматика – старинные монеты.

Лингвистика – наука о языке. Метрология - старинные меры веса, длины, площади. Историческая карта.

Тема 1 . Первобытный мир

Жизнь древнейших людей.

Древнейшие люди – наши далёкие предки. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами.

Возникновение религии и искусства

Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства. Пещерная живопись. Загадки древнейших рисунков.

Игра «Что? Где? Когда?»

Тема 2. Древний Восток

Военные походы фараонов.

Отряды пеших воинов. Вооружение пехотинцев. Боевые колесницы египтян. Завоевательные походы фараонов.

Религия древних египтян.

Боги и жрецы. Храмы – жилища богов. Могущество жрецов. Рассказы египтян о своих богах. Боги и люди в мифах и легендах. Представление о загробном мире.

Храмы и пирамиды.

Вавилонский царь Хаммурапи.

Древний Вавилон. Власть царя Хаммурапи – власть от бога Шамаша. Законы Хаммурапи.

Китайский мудрец Конфуций.

Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций и конфуцианство. Мудрость – в знании старинных книг.

Великая китайская стена.

Памятники культуры Китая. Тайна Великой китайской стены. История и легенды. Самые интересные факты и события из истории Стены.

Турнир «Знатоки Востока».

Вклад народов Востока в мировую историю и культуру.

Тема 3. Древняя Греция

Троянская война.

Троя и Троянская война. Троянская война: миф и реальность. Старинные предания о Троянской войне. Сокровища Трои.

Подвиги Герекла.

12 подвигов Геракла

Боги Древней Греции.

Боги и богини древней Греции. Пантеон олимпийских богов. Титаны и олимпийцы. Мифы и легенды о людях и богах.

Воспитание спартанцев.

Общественное устройство Спарты: воспитание и образ жизни. Спарта – военный лагерь. Воспитание мальчиков в Спарте.

Олимпийские игры.

Праздник, объединявший эллинов. Олимпия – город, где зародилась традиция Олимпийских игр. Виды состязаний. Миф об основании Олимпийских игр. Награды победителям. Легенды о знаменитых атлетах. Значение Олимпийских игр.

Александр Македонский.

Восхождение на трон. Поход на север и покорение Фив. Завоевание Малой Азии, Сирии и Египта. Разгром Персидской державы. Царь Азии. Поход в Среднюю Азию. Поход в Индию. Последние годы Александра. Смерть Александра Македонского. После Александра. Память об Александре Македонском.

Путешествие по Древней Греции.

Тема 4. Древний Рим

Рим – сильнейшая держава Средиземноморья.

Установление власти Рима в Западном Средиземноморье. Установление власти Рима в Восточном Средиземноморье. Победы Рима над Карфагеном. Последствия римских завоеваний. Завоевательные походы Рима – главный источник рабства. Гладиаторские игры – любимое зрелище римлян.

Восстание Спартака.

Рабство в Римской республике. Начало восстания. Силы и планы сторон. Первая победа восставших. Рабы в ловушке. Война с Крассом. Итоги и последствия восстания. Образ Спартака в наши дни.

Юлий Цезарь.

Участие в политической борьбе. Захват Цезарем власти. Рим у ног Цезаря. Диктатура Цезаря. Легионы и ветераны – опора Цезаря в его политическом курсе. Реформы Цезаря. Брут и Цезарь. Убийство Цезаря в сенате.

Викторина «Древний Рим».

История Древнего Рима. Великие люди Древнего Рима.

Тема 5. Древняя Русь

Жизнь древних славян. Кто такие славяне? Расселение, соседи, занятия, общественный строй восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве.

Славянские боги и праздники.

Религия древних славян. Язычество на Руси. Принятие христианства на Руси: причины и обстоятельства. Праздники и обряды.

Первые русские князья.

Первые Рюриковичи. Рюрик – варяжский князь. Деятельность князя Олега. Правление Игоря. Походы князя Святослава. Владимир Святославич. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Владимир Мономах. 

Русские летописи.

Летописец и летопись. «Повесть временных лет».

Лаврентьевская и Троицкая летописи. Новгородская и Псковская летописи.

Тема 6. Наш край в истории страны

Наш край в годы Великой Отечественной войны. 

Начало Великой Отечественной войны. Перестройка всей жизни на военный лад. Трудовые подвиги земляков.

Наши земляки - участники Великой Отечественной войны.

Выпуск газеты «Страницы истории».

Оформление и защита творческих работ. Оформление газеты «Страницы истории».

Календарно-тематическое планирование

Список литературы для учителя:

1. Балязин В.Н. История России в занимательных рассказах, притчах и

анекдотах. М.: Дрофа, 2002.

2. Борисов Н.С. Русские полководцы XIII-XVI веков: Кн. Для учащихся ст.

классов.-М.: Просвещение, 2003.-192 с.

3. Дереклеева Н.И. Мастер-класс по развитию творческих способностей

учащихся / Н.И. Дереклеева. – М.: «5 за знания», 2008. – 224с.

4. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселёва Т.В. Я – гражданин России!

5. История. Внеклассные мероприятия / Сост. И.В. Кузьмина. Волгоград:

Учитель, 2005.

6. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI века. М,

Росмэн, 2003.

7. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. / Г.К.Селевко - М.: НИИ

школьных технологий, 2005.-320с.

8. Черкашина Т. История 5-6 классы. Активизация познавательной

деятельности учащихся. – Волгоград: Учитель, 2012.-100 с.

Интернет-ресурсы для учителя:

1. http://ancientrome.ru/ История Древнего Рима.

2. http://www.ancienthistory.spb.ru/ История Древнего мира

3. http://ancient-east.ru/ Древний Восток

4. http://www.mystic-chel.ru/primeval/ Древний мир - История

Древнего мира

5. http://www.rusizn.ru/rus.html Древняя Русь

6. http://vsempomogu.ru/histori/257-4.html Первые русские князья

7.http://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%E5%F2%EE%EF%E8%F1%E8_%D0%F3%

F1%E8. Летописи Руси — Википедия

8. http://www.kidsoft.ru/arch-2005/files/web_design/wd_24/bit.htm Мир древних

Славян

9. http://www.donkras.ru/gal/spartak/ Восстание Спартака

Список литературы для учащихся:

1. Гаспаров М. Л. Занимательная Греция

2. Грицак Н.И.Пекин и Великая Китайская стена. — М.: Вече, 2005

3. Каждан А. В поисках минувших столетий.

4. Кун Н. А. Легенды и мифы Древней Греции. М.: Искатель,2011.-256 с.

5. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима. 

6.Немировский А.И. Книга для чтения по истории Древнего мира:Пособие

для учащихся 5 класса сред. Шк. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.:

Просвещение, 1990.-239 с.: ил.

7. Немировский А. И. Нить Ариадны.

8. Парандовский Я. Олимпийский диск.

9. Рубинштейн Р. Разгаданные письмена

Интернет-ресурсы для учащихся

1. http://slawa.com.ua/bogi/slavyanskie-prazdniki.html Славянские праздники |

Праздники Славян

2. http://www.velesovkrug.ru/obnovleniya-na-sayte/slavyanskie-bogi-bogi-

slavyan-russkie-bogi-panteon-drevnyay.html Славянские боги - Боги славян –

Русские боги - Пантеон - Древняя Русь...

3. http://www.websib.ru/~gardarika/Knaz%20galeri/nestor/index.htm

Первые русские князья

4. http://interpretive.ru/dictionary/447/word/vostanie-spartaka Восстание

Спартака