Долгосрочный проект "Цветы"
презентация к уроку (3 класс) по теме

Сценарий праздника «Цветы»

1. ВСТУПЛЕНИЕ.
   Фея.
   Есть просто храм,
   Есть храм науки,
   А есть еще природы храм -
   С лесами, тянущими руки
   Навстречу солнцу и ветрам.
   Он свят в любое время суток,
   Открыт для нас в жару и стынь,
   Входи сюда,
   Будь сердцем чуток,
   Не оскверняй ее святынь!
   Вы узнали меня? Я - фея из волшебного цветочного сада.

Здесь вы увидите много цветов. И это потому, что трудно представить себе лето без цветов. Цветы украшают нашу жизнь, и сегодняшний наш праздник мы посвящаем цветам.
1-й ученик.
Мы из цветов составляем букеты,
Подбирая цветок за цветком,
И душистое свежее лето
Вместе с нами приходит в наш дом.
2-й ученик.
Вы гордитесь красою наряда,
Светом солнечных дней залиты
Наши гости из школьного сада,
Наших парков и скверов цветы.
3-й ученик.
В сентябре вас по улицам в школы
Первоклассники чинно несут,
Ставят в вазы на стол новоселы,
Как подарок друзей берегут.
4-й ученик.
Мы давно вас считаем друзьями,
Дети наших садов и полей.
Все.
Мы ухаживать будем за вами,
Чтоб на клумбах росли вы пышней.
Фея. Ну, раз мы все считаем цветы своими друзьями, так давайте их на праздник пригласим, пусть веселятся вместе с нами! Но для этого вам нужно отгадать загадки.

11. ЗНАКОМСТВО С ЦВЕТАМИ

Ведущие загадывают детям загадки о полевых цветах. После каждой отгаданной загадки в класс входит ребёнок, у которого на голове одета шапочка с изображением цветка, о котором была загадана загадка.

1 ведущий:   Есть один такой цветок,

                       Не вплетёшь его в венок.  

                       На него подуй слегка,  

                       Был цветок - и нет цветка!                                                            (Одуванчик).

Одуванчик:    Я одуванчик!

                           Когда идёшь тропинкою, куда ни глянь, в полях  

                           Белеют чудо шарики на тонких стебельках.  

                          Сквозные серебристые они, как пух легки,  

                           Стоят и чуть качаются от ветерка с реки.

 2 ведущий: Синенький звонок висит,

                       Никогда он не звенит!                                                                  (Колокольчик).

Колокольчик: Колокольчик! Колокольчик! На лугу со всех сторон

                           Лёгкий-лёгкий, тонкий-тонкий будто слышится всем звон.

                            Колокольчик! Колокольчик! Неужели это ты?  

                            Так звенишь и так трепещешь там, где травы и цветы.  

1 ведущий: Стоит в поле кудряшка -

                        Белая рубашка,

                        Сердечко золотое.

                        Что это такое?                                                                                   (Ромашка).

Ромашка:    Знакомые с детства, родные ромашки растут на лужайке у тихой реки.

                      Как белые звёзды средь розовой кашки они развернули свои лепестки.

                      Вся в белое наша полянка одета, качает цветы ветерок на бегу.

                      Ромашки! Ромашки! Я знойного лета без вас и представить себе не могу.

2 ведущий:  С колокольчиком, с ромашкою

                       Очень весело цветёт.

                       И его пчелиной кашкою

                      Называет наш народ.                                                                            (Клевер).

Клевер:       Здесь у рощицы берёзовой, где к лугам сбегает рожь,

                      Кашки белой, кашки розовой, кашки алой не сочтёшь.

                     С колокольчиком, с ромашкою клевер весело цветёт.

                     И его пчелиной кашкою называет наш народ.

1 ведущий: Колосится в поле рожь...

                       Там во ржи, цветок найдёшь,

                       Ярко-синий и пушистый,

                       Только жаль, что не душистый.                                                           (Василёк).  

Василёк:    Твой глазок на ножке твёрдой затерялся в колосках.

                      Всё же ты, красавей гордый, пусть не нужный на полях.

                      В дни, когда пылает лето, а в лугах блестит река,

                      Годен ты лишь для букета и нарядного венка.

Танец «Васельковая страна»

Учитель: Перед вами несколько известных вам цветов. Где их можно встретить? (В поле, на лугу).

                  Как их можно назвать одним словом? (Полевые).

Учитель: А как мы назовём цветы, если они растут  в саду? (Садовые).

                  Назовите, какие знаете.

                     Я думаю, что вам многие цветы нравятся, а садовые особенно. Садовые цветы выращивают садоводы. Их высаживают                        на газоны, клумбы, ими украшают улицы и парки. Они делают наши города нарядными, праздничными, радуют людей                          своей красотой.

III. ВИКТОРИНА "УЗНАЙ ЦВЕТОК ПО ОПИСАНИЮ". СОСТАВЛЕНИЕ БУКЕТА.

 Учитель: Букетами из садовых цветов украшают и праздничные столы. Мы с вами сегодня тоже соберём букет. Да, не удивляйтесь! Но вы должны сначала узнать цветок по описанию, назвать его, а только потом мы его поставим в свой букет.

1 ведущий: Существует поверье: если ночью встать среди этих цветов и внимательно прислушаться, то можно услышать 

                       едва уловимое перешёптывание - так звёзды общаются со своими сёстрами - звёздами. И неудивительно - по

                       легенде этот цветок вырос из пылинки, упавшей со звезды.       (Астра).

Читает ученик:  Седые астры пахнут осенью,

                                Промокшим пологом льняным.

                                Седые астры пахнут озимью,

                                Прохладным инеем лесным.

2 ведущий: Название этого цветка с латинского переводится "меч", потому что его листья напоминают форму меча.

                                                                                                                                                                            (Гладиолус).

Читает ученик:  У крылечка нашей дачи

                                 Клумбу свежую стеречь

                                 Встал на страже гладиолус

                                 По латыни это - "меч".

1 ведущий: Этот высокий осенний цветок является украшением любой клумбы или цветника. Он покоряет своими 

                        густомахровыми цветами от белого, розового, жёлтого до тёмно-бордового. В любую погоду эти цветы радуют глаз  

                        яркими шапками соцветий и сочной зеленью листьев.                               (Георгины).

Читает ученик:  Осенние стынут картины,

                                Давно осыпается сад,

                                Но в гордой красе георгины

                                одни, не склоняясь, стоят.

2 ведущий: Ярко-оранжевые соцветия этих растений перед дождём закрываются. И хотя на небе светит солнце и день

                        хороший, они всё равно не раскроются, прендвещая дождь. А ещё это растение - лекарственное. Отваром цветов

                       полощут горло, обмывают раны, используют при изготовлении кремов, шампуней, мыла. Данное растение имеет

                       ещё одно название - ноготки, потому что его семена похожи на ноготки.                (Календула).

1 ведущий: Это растение с гвоздиковидными соцветиями золотисто-жёлтой окраски. Его используют для посадки в клумбы

                       и цветники. Свое название цветок получил потому, что если погладить его рукой, получишь такое ощущение,

                      словно гладишь бархат.                     (Бархатцы).

2 ведущий: А кто знает имя царицы всех цветов?                (Роза).

                          Под солнцем горячего юга,

                          Забыв про снега и мороз,

                         На стеблях, что гнутся упруго,

                         Раскинулись заросли роз...

                         Но южных газонов милее,

                        Мне розы газонов простых,

                        На северных наших аллеях,

                        На клумбах садов городских.

Читает ученик: Как хороши, как свежи были розы

                                В моём саду! Как взор пленили мой!

                               Как я молил осенние морозы

                               Не трогать их холодною рукой.

Учитель: Ребята, сегодня мы много говорим о различных цветах, которые нас окружают. А как вы думаете, бывают ли цветы волшебные? Давайте вспомним, в каких сказках упоминаются различные цветы.

"Цветик-семицветик",  "Аленький цветочек",   "Дюймовочка",  "Маленький приц",  "Двенадцать месяцев",  "Тайна третьей планеты", "Приключения Алисы".

IV. ЭСТАФЕТА "ШАГ - ЦВЕТОК".

Учитель: А сейчас проверим, как хорошо вы запомнили названия цветов, с которыми вы сегодня повстречались. Проведем эстафету цветов.

  Выходят два школьника и по очереди называют цветочное растение, не повторяясь и долго не раздумывая. Назвал растение - шаг вперёд, повторился или не сказал - остаётся на месте. Побеждает тот, кто первым пересечёт условную черту.

V. ИТОГ ПРАЗДНИКА.

1 ведущий: На Земле исчезают цветы,

                      С каждым годом заметнее это.

                      Меньше радости и красоты

                      Оставляет нам каждое лето!

                      Откровенье цветов луговых

                     Нам понятно было едва ли,

                     Беззаботно топтали мы их

                     И безумно, безжалостно рвали.

2 ведущий:    В нас молчало волшебное "Стой!"

                           Нам казалось всё мало и мало,

                            А потом в толчее городской

                            Мы охапки тащили устало.

                            И не видели, как из-под ног,

                            Молчаливо, дыша еле-еле,

                            Обречённо глазел василёк,

                           Безнадёжно ромашки глядели.

Читает ученик:    Если я сорву цветок,

                                   Если ты сорвёшь цветок,

                                   Если все: ия, и ты,

                                   Если мы сорвём цветы - 

                                  Опустеют все поляны

                                  И не будет красоты!

Учитель: Человек, сорвавший красивый цветок, наверное, не думает, что бессмысленно погубил ещё одно растение, может быть исчезающего вида. И не знает, что на нашей планете в опасности уже 25.000 видов растений!

  Охрана природы - это общее дело. Это известно любому. Только не каждый понимает, что общее - значит и его тоже. Ведь не многим в жизни выпадает удача помочь спасению китов или тигров. А вот радость оставить жизнь цветку доступна каждому!

Торжественно передается рассада (пакет – инструкция) 5 или 7 классу.

Давайте верить в чудеса.

ПЕСНЯ «Банана мама»

Используемое оборудование: 

Шапочки с изображениями полевых цветов.

Фотовыставка рисунков, коллажей, плакатов, доклады на тему "Цветы".

Изображения цветов и букетов – презентация.     

Конверт – инструкция.