выпускной в 4 кл
материал (4 класс) на тему

ПУСКНОЙ ВЕЧЕР В 4 КЛАССЕ

Ученик:

Из года  в год, из класса в класс

Ведет неслышно время нас.

И так за часом, день за днем

Так незаметно мы растем

Четыре года мы в пути.

Куда же дальше нам идти?

Всем вместе дружно в самый раз

Пора идти нам в 5 класс!

В 5 класс?

В 5 класс!

Принимает школа нас!

Учитель: и так. Позади 4 учебных года. Они пролетели незаметно. Давайте вспомним, как все начиналось. Это было в 2006 году

Ученик:

- Я помню, тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз.

 Когда пришли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс.

-Когда пришли мы в 1 класс

За руку держали мамы нас.

В другой руке – букет

Было нам всего 7 лет!

- Были долгими уроки.

Надо было не шуметь.

А тихо- тихо, как мышата

Нам за партами сидеть.

Спокойно руку поднимать

И очень громко отвечать,

Не зевать и не болтать и пятерки получать!

Было трудно – скажем прямо.

И конечно, скажем честно

Было очень интересно!

Учитель:

Итак за годы учебы в начальной школе ребята:

- перелистали 5796 страниц учебников;

- в школу и обратно проделали путь равный 1000км;

- исписали и изгрызли 320 ручек и столько же карандашей;

- съели 3 тонны продуктов в столовой;

- подросли на16000см;

- потолстели на 105кг и весят теперь вместе 1,5 тонны;

И это еще не все, всего не перечислишь…..

Учитель: пришли вы в школу несмышлеными малышами, а уходите самостоятельными, изучившими много школьных предметов – очень сложных. И в то же время очень интересных. Были у вас и любимые и не очень предметы. Кто–то любил русский инее ладил с математикой, кто – то наоборот. Но главное, проходил  наш обычный день

И так, мы начинаем парад школьных наук!

 Обучение грамоте.

Ученик:  Сто вопросов! Сто вопросов1

                И искать ответ не лень.

                Литературное чтение, математика.

                Окружающий мир, грамматика,

                Физкультура, музыка и труд!

                Открываем парад школьных наук!

- самые важные, самые важные:

Урок письма и бучение грамоте.

Воспоминания о них самые разные.

Но для меня это было мучение.

Писать и выводить элементы букв-

Это скажу вам тяжкий труд!

Но дни летели, время шло.

Одолели мы письмо!

РУССКИЙ ЯЗЫК

Ученик:

Ах, русский, наш язык родной!

Богатый, мудрый он такой.

Определяем –проще нет,

Где признак, действие, предмет..

А звуковой анализ слова?

Пожалуйста, уже готово!

Числа, время, состав слова,

Повторить мы можем снова.

Звук согласный проверяем – рядом гласный подставляем1

Грядки. Нет чего? Нет грядок.

А тетрадки? Нет тетрадок.

Зубки – изменяем зубы

Шубки –проверяем шубы!

Учитель: а сейчас блиц –опорос по русскому.

- сколько звуков в слове «лью»   -3

-часть слова без окончания?  Корень

-сколько падежей в русском языке, назовите?

-объясни значение фразеологизмов: зарубить на носу; в час по чайной ложке; бить баклуши; как снег на голову.

- продолжи пословицу:

Ученье свет, а не ученье тьма.

Знай больше, а говори меньше.

Что посеешь, то и пожнешь.

Не забывайте эти пословицы. Они пригодятся вам в жизни.ведь недаром говорят, что пословица –всем делам помощница.

МАТЕМАТИКА

Ученик:

Следующий предмет таков

Больше дела, меньше слов

На уроках не зевай-

Быстро правильно считай!

Ох, наука нелегка-

Эта математика

И прекрасна, и сильна математика страна!

Здесь везде кипит работа

Все посчитывают что-то.

Сколько домнам угля надо,

А детишкам шоколада,

Сколько звезд на небесах

И веснушек на носах!

Песня на мотив голубой вагон в исполнении учеников

Медленно минуты уплывают вдаль

Из трубы  вода течет

У меня задачка не решается

Ох, уж этот мне водопровод!

Медленно, медленно наш урок тянется.

Двойку поставят мне, ведь решенья нет.

Каждому, каждому в лучшее вериться

Может, подскажет мне кто -нибудь ответ

- У доски стою я битых полчаса

Умножаю и делю опять

 А в трубе вода уже кончается

Ох, уж этот мне водопровод!

Учитель: Да , математика очень точная наука, очень сложная, но с ней связано много смешных  историй.

Сценка:

Миша: Юля, вот  тебе 4 красивых груши лежат на тарелке,

            Не кушай, а слушай!

            Если одна из них брату достанется, сколько тебе на тарелке останется?

Юля: две!

Миша: но почему? Ведь ты брату отдашь своему!

Юля: да, я бы рада, пример этот ясен, да только мой брат на одну не согласен..

Учитель: так, что на уроках математике вы убедились, нужна еще и смекалка, внимательность и находчивость.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Учитель: Следующий урок –чтение.(звонок)

Ученик:

Чтение-прекрасный урок,

Много полезного в Адой из строк.

Будь это стих или рассказ.

Вы учите их, а они учат вас.

Много книг чудесных.

Книжек умных, интересных.

Увлекательных, веселых.

В городах, станицах, селах

Ты идешь в библиотеку,

Чтоб побольше прочитать.

Настоящим человеком

Помогают книги стать.

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий.

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Книгам добрым. Интересным

Всем мы классом шлем привет!

Учитель:

Чтение это действительно прекрасный урок. Вы прочитали множество рассказов и стихов, узнали много интересного о жизни их авторов. А теперь внимание

«СКАЗОЧНАЯ ВИКТОРИНА»

Как звали трех поросят?

Кого позвала Жучка в сказке «Репка»?

Назовите самого знаменитого доктора7

У кого на спине был моторчик?

Какую книгу нес Буратино?

Мальчик-луковка?

У кого смерть на конце иглы?

СЦЕНКА «ДВЕ КНИЖКИ»

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

-Ну как твои делишки?-

Одна спросила у другой.

- Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложки вырвал с мясом.

Да что обложки, оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь листы пойдут на змей.

Тогда летать мне в облаках.

А у тебя целы бока?

-Твои мне не знакомы муки

Не помню я такого дня.

Чтобы не вымыв чисто руки.

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки.

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксу умолчу- о них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу не как –нибудь, а  на «отлично»!

- Ну мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе…

- Нет никакой загадки: расскажут напрямик,

Какой ты ученик и книжки, и тетрадки!

Учитель:

Надеюсь, что в пятом классе ваши учебные книги будут помогать вам учиться только на отлично!

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

А какие еще предметы вы изучали в начальной школе?9окружающий мир)

Ученик:

Учили нас любить свой край

И наблюдать природу,

Чтоб всех зверей оберегать.

Беречь и лес, и воду.

Обо всем мы говорили:

О полях и о цветах,

О березке и осине,

О равнинах и  лугах!

Учитель:

-Если вы действительно любите и знаете свой край,его природу, то ответьте на мои вопросы:

- в какой области мы живем?

-какой город является нашим областным центром?

- перечислите города Омской обасти?

-назовите водоем на территории нашей области?

-Продолжайте изучать свой край, свою малую родину. Любите ее,защищайте и помните, что именно от вас зависит, каким наш омский край будет в будующем.

ИГРА «ЭХО» повторяем последний слог

Собирайся, детвора!

Начинается игра.

Сколько времени сейчас?

Сколько будет через час?

И неправда, будет два!

Думай, думай голова!

Как поет в селе петух?

Да не филин, а петух?

Вы уверенны, что так?

А на самом деле как?

Сколько будет дважды два?

Ходит кругом голова!

Это ухо или нос?

Или, может сена воз?

Это локоть или глаз?

А вот это что у нас?

Вы хорошие всегда?

Или только иногда?

Не устали отвечать?

Разрешаю помолчать.

Учитель:

Отгадай о каком предмете идет речь?

Плюсминусник-математика

Абвгдейка-чтение

Картиноведение-изо

Мастерок- труд

Прыг-скок-физкультура

Ля-ля-фа-музыка

И следующий предмет

МУЗЫКА

Итак, урок музыки (звонок)

Учитель музыки вошел в просторный класс.

И с музыкою в класс мы дружно входим.

И льются звуки чистые у нас.

И мы поем все лучше с каждым годом!

Исполнение песни «школьный корабль»

 «Что такое хорошо  и что такое плохо?

Учитель:

В начальной школе ребята изучали не только учебные науки, но и получали первые  уроки

Нравственности, твердо решив для себя, что в жизни хорошо и что такое  плохо .

Ученик:

Если учишься на пять.

Дисциплина тоже пять.

То могу тебе сказать:

Тебя можно уважать!

Если ты болтун и лгун

И большой пройдоха,

То сказать тебе могу:

Это очень плохо!

Если с другом разделил

Ты свои конфеты-

Хорошо ты поступил,

Каждый скажет это.

Ты узнал чужой секрет

И разнес сейчас же,

Это плохо, хуже нет,

Это подло даже!

Если ты подал при всех

Девочке пальтишко.

Ты культурный человек,

Мировой мальчишка!

Если ты среди ребят

 Одинок, как море,

Только сам ты виноват

В этом горьком горе.

Если ты, как дикий зверь,

Сразу лезешь драться,

Недостоин ты ,поверь,

Человеком зваться!

Если ты пригрел кота.

Кормишь птичек в стужу.

Это просто красота.

Только так и нужно!

Уважай людей вокруг,

Старших, младших тоже,

И тогда тебя, мой друг.

Назовут хорошим!

ВИКТОРИНА «Знаешь ли ты свою школу?»

Как зовут нашего директора? Доктора? Повара?

Сколько ступеней на крыльце?

Сколько букв в алфавите?

Как открывается дверь в кабинете директора: на себя или от себя?

Где находится кабинет завуча?

Сколько у нас учителе в школе?

Как зовут вашу учительницу?

Учитель:

Самое время поговорить о ваших родителях.ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе  с вами заново учились и ваши мамы и папы.

 Они как и вы, а может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам. .Они самые лучшие друзья. Всем им мы говорим огромное…СПАСИБО!

Уважаемые родители. Подошел к концу первый этап обучения ваших детей, но мы-то знаем, что все самое трудное еще впереди. Я желаю вам крепкого здоровья, сил , терпения на  этом нелегком и долгом пути, хочу, чтобы, думая о своих детях, вы испытывали только чувство радости и гордости….(слово родителям)

Заключительная  часть

Пришла пора проститься нам со школой.

Доской. Учебником и классом дорогим.

Мы признаемся вам, что нам немного больно

Оставить класс, что стал для нас родным.

Мы будем хорошо учиться,

По-настоящему дружить.

Быть справедливыми стремится

И честью школы дорожить.

Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

А с учительницей что же,

Расстаемся мы сейчас?

Учитель:

Да, учительница ваша …

Переходит в первый класс!

Вот кончается, ребята,

Заключительный урок

И звенит для вас прощальный

Школьный ласковый звонок (звонок0