Главные вкладки

    Рабочая программа по предмету "Технология" в 4 классе
    рабочая программа по технологии (4 класс) на тему

     

     

    Технология

    4 класс

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

    - Федерального компонента образовательного стандарта для начального образования по технологии.

    - Примерной программы начального общего образования по технологии.

    - Авторской учебной программы: Куревина О. А., Лутцева Е. А. Технология, 2007.

    Количество учебных часов: 68 часов в учебный год (2 часа в неделю).

    В связи с отсутствием необходимых условий уроки изучения компьютера и информатики заменены на уроки технологии.

    Для реализации программного содержания трудового обучения используется следующий учебно – методический комплект:

    1. Куревина О. А., Ковалевская Е. Д. Технология. Прекрасное рядом с тобой. 4 класс. – М.: Баласс, 2011.
    2. Куревина О. А., Лутцева Е. А. Методические рекомендации к учебнику «Технология. Прекрасное рядом с тобой». 4 класс. – М.: Баласс, 2011.

     


    Изучение предмета «Технология»  осуществляется по следующим разделам:

    1. Повторение (2 часа)
    2. Жизнь и деятельность человека (14 часов)
    3. Источники информации (7 часов)
    4. В мастерской творца (29 часов)
    5. Давным – давно (7 часов)
    6. В поисках совершенства (9 часов)
    7. В поисках совершенства (9 часов)

     


     

    Тематическое планирование

    (68 часов)

     (2 часа в неделю)

    Куревина О.А. « Технология. Прекрасное рядом с тобой». 4 класс

     

     

     

    п/п

     

    Тема урока

     

    Кол-во

    часов

     

    Тип урока

     

    Элементы

    содержания

     

    Требования к уровню

    подготовки

    обучающихся

     

    Вид

    контроля

    Элементы

    дополнительного

    (необязательного) содержания

     

    Домашнее

    задание

     

     

    ТСО

    Дата

    проведения

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    1

    Основные виды материалов, их свойства и применение  для изготовления монументальной живописи. Создание мозаики «Волшебный букет» из пластилина и природного материала.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Знать средства художественной выразительности. Ритм. Цвет. Форма

    Иметь представлениео художественном образе.

    Уметьделать простейший анализ художественного произведения

    Текущий контроль:

    мозаика «Волшебный букет» из пластилина и природного материала

    Фреска, мозаика, витраж (монументальная живопись).

    Учебник, с.2-3

     

     

     

    2

    Создаем образ эпохи. Выполнение объемной композиции с использованием приема разметки по месту «Девочка в переднике» из проволоки и гофрированной бумаги.

     

      

    1

    Проектный урок

    Под контролем учителя выполнять анализ образца изделия, планировать последовательность операций, контролировать качество работы

    Уметьанализировать образец изделия; отражать в работе черты прошлых эпох с помощью современных материалов.

    Текущий контроль: объемная композиция из проволоки и гофрированной бумаги.

    Зарисовка, схема, эскиз, чертеж

     Учебник, с. 4-5

     

     

     

    Раздел 1. жизнь и деятельность человека (14 часов)

    3

    Декоративно- прикладное искусство. Архитектура. Урок – экскурсия в краеведческий музей.

     

     

    1

    Урок-экскурсия (в краеведческий музей)

     

     

     

     

     

    Посещение музея (краеведения, прикладного искусства); ознакомление с экспонатами

    Понятие о прикладном искусстве; особенности, разнообразие данного вида искусства

    Понятие об архитектуре; особенности, средства художественной выразительности

     

     

     

    Уметьдавать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение)

    Знатьсредства художественной выразительности в живописи, скульптуре, архитектуре

     

     

     

     

    Текущий контроль:

    предметы  быта из пластилина.

     

     

     

     

     

    Эпоха, декор, батик

    Учебник, с.6-7

     

     

    4

    Декоративно – прикладное искусство. Лепка чайного сервиза с ленточным орнаментом скульптурным способом с помощью пластилина и стеков.

     

     

     

    1

    Урок развития умений и навыков

     

     

    Знания о предметах быта разного назначения и художественной ценности, для повседневного использования и для украшения; о народных промыслах.

     

     

     

    Знатьтри свойства декоративно – прикладного искусства: польза, прочность, красота.

    Уметьлепить скульптурным (пластическим) способом лепки из целого куска пластилина

     

     

    Текущий контроль: чайный сервиз из пластилина

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Учебник, с 6-7

     

     

     

     

     

     

    5

     Вспоминаем архитектурные и прикладные традиции.

    Выбор колорита, настроения, цветового решения и создание сюжетной композиции «Древняя Русь»  из гофрокартона и фольги.

     

     

     

    1

    Проектный урок

    Проработка деталей сюжета в эскизах. Уметь делать разметку с помощью кальки

    Ключевые слова: церкви, соборы, деревянные избы, Кремль, хоровод

    Уметьделать простейший анализ художественного произведения, выполнять образец изделия с использованием инструкционной карты;

     

    Текущий контроль: сюжетная композиция «Древняя Русь» из гофрокартона и фольги

     

    Градостроительство, ландшафтная архитектура, гражданская и культовая архитектура.

    Учебник, с. 8-9

     

     

     

    6

    Мода и моделирование. Изготовление кокошника способом размазывания пластилина по картону и украшение бисером, бусинками, стразами, стеклярусом.

     

     

     

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Знания об эстетической функции одежды, о её символах, отличительных чертах.

    Знатьо роли и функциях одежды в различные эпохи.

     

    Текущий контроль.

    Кокошник из пластилина размазыванием, вдавливанием бисера, страз, бусин, стекляруса.

    Мировоззрение, менуэт (И.-С. Бах), мазурка (П. И. Чайковский).

    Учебник, с.10-11

     

     

    7

    Изготавливаем и одеваем куклу. Выполнение разметки и смётки деталей куклы с помощью масштабной сетки.

     

     

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Повторение видов кукол, их различия, назначение, рабочие материалы, из которых они создавались.

    Уметьстроить простейшие лекала.

    Текущий контроль.

    Размётка деталей куклы.

    Понятие о моде, художественном вкусе; направления моды

    Учебник, с.12-13

     

     

    8

    Изготавливаем и одеваем куклу. Сшивание размеченных деталей куклы петельным швом, зашивание косым швом через край.

     

     

    1

    Проектный урок. Разработка проекта

    Под контролем учителя выполнять анализ образца изделия

    Уметьанализировать образец изделия

     Текущий контроль.

    Сшивание размеченных деталей куклы

    Эскиз, шаблон, выкройка

    Учебник, с.13

     

     

    9

     Изготавливаем и одеваем куклу.  Кройка деталей головы и деталей одежды куклы. 

    1

    Проектный урок.

    Практическая реализация проекта

    Уметь соединять детали петельным швом, делать разметку с помощью масштабной сетки

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Изготовление деталей головы куклы.

    Выкройка одежды.

     

    Фасон

    Учебник, с.14-15

     

     

    10

     Изготавливаем и одеваем куклу. Создание деталей костюма куклы, отделка изделий по инструкционной карте.

    1

    Проектный урок.

    Защита проектов

    Уметь пришивать пуговицы разных видов, кружево или тесьму.

    Уметьвычислять необходимые размеры и изготовлять выкройки рубашки, юбки;

    осуществлять

    декоративное оформление

    и отделку изделия (воздушная петелька, отделка кружевом или тесьмой).

    Текущий контроль.

    Изготовление костюма куклы

    Лекала

    Учебник, с.15-16

     

     

     

    11

     Интерьер квартиры. Изготовление предметов мебели из готовых форм (кровать, кресло).

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Иметь представление

    о единстве формы и содержания

    Знать мастеров, участвующих в создании интерьера (проектировщики, строители, дизайнеры, маляры, столяры, мебельщики, ткачи)

    Текущий контроль.

    Кровать и кресло из картона по схемам.

     

    Интерьер. Стиль эпохи. Драпировка.

     

    Учебник, с.18-19

     

     

    12

    Интерьер. Изготовление предметов мебели из готовых форм  (стул, стол).

    1

    Урок-экскурсия

    заочно по Эрмитажу.

    Урок развития умений

    и навыков

    Информация о жизни и быте людей, а также мастерах, которые участвовали в его создании.

    Уметьвыражать собственное

    мнение о произведениях

     искусства при посещении

    выставок, музеев

    Текущий

    контроль.

    Стул и стол из картона по схемам

    Цитирование. Художественная стилистика.

    Учебник, с.18-19

     

     

    13

    Книга в жизни человека. Поделка из ткани «Закладка с вышивкой».

    1

    Библиотечный урок

    Урок развития умений

    и навыков

    Иметь представление

    об истории создания книг, значение книг

    для развития культуры народов;

    цели изготовления закладки, правила обращения с книгами.

    Знатьосновные источники информации, источники знаний, произведения оформительского искусства.

    Уметьвыполнять новый шов «козлик»;

    сшивать двойные детали, выполнять декор – бахрому, вышивку каймы и рисунка.

    Текущий контроль.

    Закладка из ткани с вышивкой

    Папирус, береста, наскальные рисунки. Криптография.

    Учебник, с.20-21

     

     

    14

    Ремонт книг с надорванной и выпавшей страницей по инструкционной карте.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Уметь осуществлять ремонт разорванных страниц и выпавших листов

    Уметьизготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам

    Текущий контроль.

    Ремонт книги.

    Выявление дефектов и их устранение. Несложный ремонт книг. Книга – брошюра.

    Учебник, с.22-24

     

     

     

    15

    Создаем свою книгу. Изготовление книжки-малышки собственного сочинения из отдельных листов.

    1

    Проектный урок.

    Разработка проекта

    Уметь осуществлять анализ образца изделия, планирование и последовательность технологических операций

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Оформление и соединение листов для книжки - малышки

     

    Формат, переплёт, книжный блок, оклейка.

     

     

    Учебник, с.25-27

     

     

    16

    Создаем свою книгу. Формирование корешка, обложки.

    1

    Проектный урок.

    Защита проектов

    Презентация проектов изготовленных книжек-малышек

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Корешок и обложка для книжки-малышки.

     

    Эскиз, разметка отверстий (по шаблону, линейке).

    Учебник, с.26-27

     

     

                                                                                                     Раздел 2. источники информации (7 часов)

    17

    Фотография. Коллективное создание стенда для класса «Наша школьная жизнь»

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Свет и тень. Единство частного и общего, рационального и эмоционального, реального и ирреального.

    Знатьосновные средства художественной выразительности

    Текущий контроль.

    Оформление классного стенда с использованием фотографий.

    Фотография. Фотообъектив. Фотограф.

    Фотохудожник

    Учебник, с.28-29

     

     

    18

    Изготовление фотоколлажа с использованием снимков, открыток.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Количество фрагментов и их соединение (фиксированное, свободное), способ крепления фотографий к основе (наклеивание, подвижное).

    Знать композиционные приемы

    Уметьиспользовать средства художественной выразительности

    Текущий контроль.

    Коллаж с использованием фотографий.

    Композиция, цвет фона, дополнительные детали оформления.

    Учебник, с.30

     

     

    19

    Компьютер – помощник человека. Коллективное создание листовки «Охрана и безопасность жизни на дороге».

    1

    Проектный урок.

    Разработка проекта

    Компьютер как средство электронно-вычислительной техники; назначение; работа в программе текстового редактора.  

    Уметьработать с текстом

    и изображением, представленным на компьютере;

    размещать текст на листе с сохранением рамки, соблюдением логики построения, соответствием текста, цвета и изображения.

    Текущий контроль.

    Создание

    и редактирование текста

    Алгоритм, компьютерная верстка

    Шрифтовая композиция. Заставки.

    Учебник, с.31-32

     

     

    20

    Изготавливаем календарь по инструкционной карте способом склеивания листов.

     

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

    Композиционные и цветовые решения, конструктивные находки, особенности технологических приемов.

    Уметьработать с текстом

    и изображением, представленным на компьютере;

    сочетать различную художественную технику и технологии.

    Текущий контроль. Настенный календарь

     

    Виды календарей.

    Учебник, с.33-34

     

     

    21

    Изобразительное искусство как свидетельство времени. Лепка из пластилина «Сосуд с декором».

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Информация о жизни людей в различные эпохи.

    Знать многообразие моделей гончарного производства – шар, полушарие, яйцо.

    Уметьфиксировать форму сосуда, определять и выполнять узор с помощью декоративных накладок.

    Текущий контроль. Сосуд из пластилина с декором

     

    Информация, сведения, факты. Археологические раскопки, гончар.

    Учебник, с.35-36

     

     

    22

    Реальный и фантастический мир. Тканевая пластика «Волшебное панно» в стиле пэчворк.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Ассоциации, представления, фантазии.

    Знать правила работы в стиле пэчворк.

    Уметь вырезать, подшивать, размещать на основе формы выкроек

    Текущий контроль. Панно из ткани в стиле пэчворк

     

    Реалистичное, ирреальное. Пэчворк. Панно.

    Учебник, с.37-38

     

     

    23

    Фантазируем и творим. Поделка из комбинированных материалов с подвижными деталями «Сказочные существа».

    1

    Проектный урок.

    Разработка проекта

    Смысл художественного образа с позиций своего личного опыта и знаний.

    Уметь обсуждать и разрабатывать эскиз и основу;

    копировать с помощью кальки новым способом разметки.

    Текущий контроль

    Подвижная игрушка «Змей – Горыныч» из комбинированных материалов

    Легенды, мифы.

    Учебник, с.39-40

     

     

    Раздел 3. в мастерской творца (29 часов)

     

    24

    Названия произведений искусства. Передача замысла с помощью объемной поделки из бумаги «Мобиле».

    1

    Урок

    развития навыков

    и умений

    Описание и анализ произведений искусства .

    Внешняя многовариативность и назначение данного предмета.

    Уметьдавать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение);

    определять характер и число персонажей поделки, их поз и соотношений.

    Текущий контроль. Объемная поделка из бумаги «Мобиле»

    Мобиле. Бумажная скульптура.

    Учебник, с.41-42

     

     

    25

    Конструкция в машинах и технических устройствах. Бумажная пластика «Автомобиль будущего».

    1

    Урок-лекция

    с компьютерной поддержкой

    Ознакомление с многообразием устройств технических средств, выполненных на основе конструкционных технологий

    Знатьобласть применения

    и назначение различных машин, технических устройств

    Текущий контроль.

    Бумажная пластика «Автомобиль будущего».

    Конструкция предмета.

    Учебник,     с. 43-44

    21

    Конструкция

    26

    От простой конструкции – к сложной. Изготовление рельефной звездочки по инструкционной карте.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь делать разметку с помощью циркуля, осуществлять анализ образца изделия с помощью инструкционной карты

    Уметьизготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам

    Текущий контроль.

    Рельефная звездочка из бумаги

     

    Учебник, с.45-46

     

     

    27

    Композиция.

    Схемы композиций.

    Создание круговой композиции из ткани и пуговиц «Круговорот».

    1

    Урок

    объяснения нового материала

    Основные типы композиций.

     

     

    Знатьосновные средства художественной выразительности

    Текущий контроль.

    Круговая композиция из ткани и пуговиц «Круговорот».

    Циклическая, горизонтальная, вертикальная, диагональная композиции. Рондо

    Учебник, с.47-48

     

     

     

    28

    Композиция в музыке и живописи. Воплощение музыкального образа в горизонтальной композиции «Морское царство»  из пластилиновых шариков.

     

     

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

     

     

     

    Уметь оценивать произведения искусства (выражать собственное мнение)

     

     

     

    Уметьприменять основные средства художественной выразительности;

    подбирать цветовую гамму и передавать форму.

     

     

     

    Текущий контроль.

    Обитатели моря из пластилиновых шариков.

     

     

     

    Соната. Симфония. Прелюдия.

    Импровизация.

    Учебник, с.49-50

     

     

    29

    Строим композиции. Вертикальная композиция в натюрморте в технике аппликации из цветной бумаги «Заготовки на зиму»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь осуществлять композиционные построения в соответствии с заданной схемой

    Уметьприменять основные средства художественной выразительности

    Текущий контроль.

     Натюрморт в технике аппликации из бумаги

     

    Учебник, с.51

     

     

    30

    Составляем композиции. Диагональная композиция в орнаменте из пластилина в технике барельефа «Дивные птицы».

    1

    Проектный урок. Разработка проекта

    Знать простейшие приемы декоративно-прикладного искусства

    Знатьпроизведения народных промыслов России

    Текущий контроль.

    Орнамент из пластилина в технике барельефа.

    Барельеф, пластика. Изразцы.

    Учебник, с.52-53

     

     

    31

    Композиция в орнаменте. Бисероплетение «Цветы – цепочки».

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

    Специфика и свойства стеклянного бисера  для изготовления поделок.

    Уметьприменять основные средства художественной выразительности в декоративных работах;

    работать с иглой и нитками при нанизывании отдельных деталей с последующим их соединением.

    Текущий контроль.

    Орнамент с помощью бисероплетения

    Бисероплетение.

    Учебник, с.52-53

     

     

    32

    Пропорции человеческого тела. Лепка фигуры человека.

    1

    Урок – заочная экскурсия в музей изобразительного искусства

    Уметь выполнять простейшие расчеты с помощью программы «калькулятор»;

    уметь сохранять логику пропорций

    Иметь опытвосприятия произведений изобразительного искусства

    Текущий

    контроль.

    Лепка фигуры человека из пластилина.

    Пропорция, диспропорция. Скульптура,  ваяние, трехмерная форма.

    Учебник, с.54-55

     

     

    33

    Ритм. Живопись,

    прикладное

    искусство, поэзия и музыка. Симметричное вырезывание из бумаги путем складывания гармошкой  «Веселый хоровод».

    1

    Проектный урок

    Разработка проекта

    Уметь анализировать образец с опорой на инструкционную карту

    Уметьиспользовать основные средства художественной выразительности в создании декоративных и конструктивных работ

    Текущий контроль.

    Симметричное вырезывание из бумаги путем складывания гармошкой  «Веселый хоровод».

     

     

    Ритм. Сюжет.

    Учебник, с.56-57

     

     

    34

    Создание панно «На цветочной поляне»

    из гофрированной бумаги скатыванием шариков  с помощью инструкционной карты

     

    1

    Проектный урок

    Уметь отличать живописные работы от произведений прикладного искусства, характеризовать их особенности

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Панно «На цветочной поляне»

    из гофрированной бумаги скатыванием шариков.

    Ритмический рисунок

    Учебник, с.58-60

     

     

    35

    Учимся передавать ритм. Поделка из фольги в технике чеканки «Геометрические фигуры»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Усложненные ритмические рисунки.

    Уметь выполнять эскиз поделки из бумаги

    Знатьзакрепительные моменты поделки

    Текущий контроль

    Поделка из фольги в технике чеканки

    Чеканка

    Учебник, с.61

     

     

    36

    Ритм (архитектура) в создании конструктивных элементов здания. Комбинирование деталей из пенопласта и спичек «Русская усадьба»

     

    1

    Урок-игра с компьютерной поддержкой

    Знать влияние технологической деятельности на окружающую среду

     

    Знатьвлияние технологической деятельности на окружающую среду;

    виды художественных стилей

    Уметь работать разными видами техник при работе со спичками – параллельное выкладывание, чередование.

    Текущий контроль.

    Усадьба  из пенопласта и спичек

    Готика, барокко, античная классика, современный конструктивизм и минимализм.

    Учебник, с.62-63

     

     

    37

    Ритм. Декоративно- прикладное

    искусство. Изготовление подвески из глины «Символ удачи»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Работа над совершенствованием навыков овладения технологией лепки

    Уметьвыполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач

    Текущий контроль.

    Подвеска из глины «Символ удачи»

    Литье, гравирование, ковка, резьба, роспись, инкрустация

    Учебник, с.64-65

     

     

    38

    Перспектива прямая и обратная. Передача  реальных измерений с помощью поделки из комбинированных материалов «Пауки в паутине на веточке»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Понятие о перспективе. Особенности изображенной действительности по степени соответствия реальности и духовности.

    Знатьосновные средства художественной выразительности;

    законы линейной и обратной перспективы

    Уметьпередавать глубину пространства, композиционно размещать фигурки пауков на паутине.

    Текущий контроль.

    Поделка из комбинированных материалов «Пауки в паутине на веточке»

    Прямая

    и обратная перспектива

    Учебник, с.66-67

     

     

    39

    Воздушная перспектива. Передача глубины пространства с помощью аппликации из бумаги «Сельский пейзаж».

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Передача ощущения света, создание эффекта пространственной глубины с помощью воздушной перспективы.

    Уметь применять основные средства художественной выразительности;

    подбирать цветовую гамму и передавать форму.

     

     

    Текущий контроль.

    Аппликация из бумаги «Сельский пейзаж»

    Контраст. Цвет и свет. Свет и тень. Пленэр.

    Учебник, с.68-69

     

     

    40

    Учимся передавать перспективу.  Отражение воздушной перспективы в поделке из картона «Дальняя дорога»

    с использованием  клея и гуаши.

     

     

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Передача пространственной глубины и ощущения света.

    Уметьпользоваться калькой, наносить по линиям карандаша ровным слоем клей

    Текущий контроль.

    Поделка из картона «Дальняя дорога»

    с использованием  клея и  гуаши.

     

     

     Точка схода композиции.

    Учебник, с.70-71

     

     

    41

    Колорит (интерьер, мебель, декоративно – прикладное искусство). Изготовление мебели по схемам из цветного картона (шкаф, тумба).

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Цветовой круг. Понятие о колорите. Практическое применение знаний о колорите в изобразительной деятельности

    Уметьразличать теплые

    и холодные цвета;

    переносить схему на картон, сохраняя заданные пропорции.

    Текущий контроль. Изготовление шкафа, тумбы из картона по схемам.

    Колорит. Парча, атлас

    Учебник, с.72-73

     

     

    42

    Играем цветом. Композиция в технике коллажа «Моя комната» с использованием  увеличения схемы по клеткам.

     

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Колорит в создании коллажа. Искусство оформления интерьера – ритмически повторяемые элементы, соответствие цветовых пятен общему фону и построению.

    Уметьразличать теплые

    и холодные цвета;

    увеличивать до нужного размера предложенные варианты интерьеров.

    Текущий

    контроль.

    Коллаж в технике увеличения схемы по клеткам.

    Гармония, единство формы и содержания.

    Учебник, 74-75

     

     

    43

    Материал и фактура. Использование фактуры искусственного материала в создании образа снеговика  в технике мозаики  из шариков пенопласта.

     

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Элементарные сведения по материаловедению: многообразие материалов для применения в изобразительной деятельности; понятие о фактуре

    Иметь опыт восприятияпроизведений изобразительного искусства.

    Знатьособенности природных и искусственных материалов (свойства, качество).

     

    Текущий контроль.

    Создание образа снеговика  в технике мозаики  из шариков пенопласта.

     

    Фактура. Мелодия, аккорд, тембр. Стеклодувы.

    Учебник, с.76-77

     

     

    44

    Материал и фактура. Использование сочетания материалов разной фактуры в украшении национального костюма.   

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Особенности материалов,  их соответствие замыслу и образу произведения.

    Знать как в одежде используется фактура ткани;

    какие ткани используются как основа, а какие для украшения, декорирования;

    какими деталями и украшениями дополнены костюмы.

    Текущий контроль.

    Украшение национального костюма   из ткани, кожи, меха, бусин

    Драп, бархат, шелк, хлопок, нейлон, парча.

    Учебник, с.78-79

     

     

    45

    Обрабатываем металл. Создание фактурного изображения с помощью сюжетной чеканки «Жираф в Африке».

     

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь выбирать материалы по их свойствам, инструменты (чеканы),

    основные приёмы выполнения выпуклых изображений.

    Уметьизготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам;

    Наносить рисунок на фольгу, делать выпуклости и вогнутости.

    Текущий

    контроль.

    Сюжетная чеканка «Жираф в Африке».

    Фольга, чеканы, выпуклость, вогнутость.

    Медь, латунь, алюминий. Деформация.

    Учебник, с. 80-81

     

     

    46

    Фактура в создании эскиза. Обработка металла. Панно в технике чеканки  «Корабль в море» с опорой на инструкцию.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Иметь опыт самостоятельной творческой деятельности (выбор сюжета в соответствии с интерьером, создание эскиза)

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Панно в технике чеканки  «Корабль в море»

    Подкладка, пластина, заготовка.

    Учебник,

    с.82

     

     

    47

    Учимся вышивать «волшебные строчки». Освоение петельной строчки и её вариантов на салфетке.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Практическая отработка технологических операций

    Материал и фактура в обработке ткани.

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за   результатами

    Текущий контроль.

    Салфетка с петельными строчками и её вариантами.

    Разметка, мережка.

    Учебник,     с.83

     

     

    48

    Учимся вышивать (волшебные строчки). Освоение крестообразной строчки и её вариантов на прихватке.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Способы разметки деталей по шаблонам, линейке, циркулем, копированием.

    Уметь обосновывать выбор материала, анализировать конструкцию и особенности выполнения отдельных технологических операций;

    соединять детали и отделывать ручными строчками.

    Текущий контроль.

    Прихватка с крестообразной строчкой и её вариантами.

    Разметка, мережка.

    Учебник, с. 83

     

     

    49

    Учимся работать с хрупкой фактурой. Торцовка к яичной скорлупе «Пасхальное яйцо».

     

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

     

    Применение основных свойств художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит).

     

     

    Знать и применять на практике приемы торцевания, бумагопластики.

    Уметьполучать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи

    Текущий контроль.

    Торцовка к яичной скорлупе.

    Торцевание, рицовка.

    Учебник,  с.84-85

     

     

    50

    Знакомство с бумагопластикой. Создание объемной фактуры (барельефа) приемом рицовки на тетрадном листе в клетку.

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

     

    Уметь применять основные свойства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит). Приемы бумагопластики и рицовки.

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами;

    работать с фигурными лекалами;

    выполнять эскизы ритмических рисунков.

    Текущий контроль.

    Барельеф приемом рицовки на листе в клетку.

    Пластик, фанера.

    Сквозной ритмический рисунок. Надрезы. Диагональ.

    Учебник, с.86-87

     

     

    51

    Материал и фактура в создании из бумаги  цилиндра по инструкционной карте.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь самостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций, контролировать качество, выбирать инструменты

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Цилиндр из бумаги.

    Цилиндр. Окружность, радиус.

    Учебник, с.88-89

     

     

    52

    В залах Политехнического музея. Машины и технические устройства. Изготовление «Машины будущего» из бросового материала.

    1

    Урок – заочная экскурсия.

    Иметь опытоценки художественных произведений при посещении музеев, выставок

    Знатьобласть применения и назначение различных машин и технических устройств

    Текущий контроль.

    «Машина будущего» из бросового материала.

    Политехнический музей. Компьютер. Конструкция. Кустарное производство. Технический прогресс. Дизайн.

    Учебник,

    С.90-91

     

     

    Раздел 4. давным-давно (7 часов)

     

    53

    Классицизм в пластическом этюде. Барельеф из картона и пластилина «Декоративный узор».

    1

    Урок – заочная экскурсия (Павловский дворец)

    Иметь опытоценки художественных произведений при посещении музеев, выставок.

     

    Уметьдавать оценку (высказывать свое мнение) произведениям искусства при посещении музеев, выставок

    Текущий контроль.

    Барельеф из картона и пластилина «Декоративный узор».

    Классицизм. Сонатное аллегро. Реприза. Античность. Этюд.

    Учебник, с.92-93

     

     

    54

    Строим волшебный город. Романтизм в создании макета города из бумаги.

    1

    Проектный урок.

    Разработка проекта

    Уметьсамостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций,

    контролировать качество, выбирать инструменты;

    применять известные приемы создания объемного изделия.

    Уметьполучать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи

    Текущий контроль.

    Макет города из бумаги.

    Романтизм. Реализм.

    Учебник, с. 94-95

     

     

    55

    Романтизм в создании сказочного сюжета «В гостях у Бабы – Яги» (тканевая пластика).

    1

    Проектный урок.

    Практическая реализация проекта

    Декоративно – оформительские моменты – выбор деталей и техники их изготовления.

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами.

    Выбирать материал для разных действий в изготовлении панно – тканевая деталь – цветовой колорит, форма выкройки, вырезание, подшивка, размещение на основе.

    Текущий контроль.

    Тканевая пластика «В гостях у Бабы – Яги»

    Романтизм. Импровизация.

     Учебник, с. 96 - 97

     

     

    56

    Реализм в живописи и  музыке. Лепка из пластилина композиции «Северные животные на льдинах и на берегу» с опорой на иллюстрацию.

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

    Знатьосновные особенности реализма как направления искусства, представителей реализма в живописи, музыке.

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами.

    Расплющивать исходную форму и видоизменять её для создания выразительных образов (прищипывать, оттягивать, вдавливать, рассекать, дополнять налепами).

    Текущий контроль.

    Лепка из пластилина северных животных (белый медведь, морж, тюлень, олень)

    Реализм. Опера. Действительность.

    Айсберг.

    Учебник, с.98-99

     

     

    57

    Искусство модерна. Отражение стиля модерн в поделке «Светильник» из проволоки и гофрированной бумаги.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Основные особенности модернизма, как направления искусства, представителей мо-дернизма в живописи, скульптуре, архитектуре.

    Уметьосуществлять организацию и плани-рование собственной трудовой деятель-ности, осуществлять контроль за её ходом и результатами.

     

    Текущий контроль.

    Поделка «Светильник» из проволоки и гофрированной бумаги.

    Модерн. Стиль. Декораторы.

    Учебник, с.100-101

     

     

    58

    Моя рамка в стиле модерн «Растительный узор»  из клея, картона, гуаши.

     

     

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Использование новых технико – конструкторских средств, декоративного ритма гибких линий, стилизованного растительного узора.

     

    Уметьрассчитывать и разрабатывать эскиз (чертеж) индивидуальных рамок;

    использовать приемы заливки замкнутых контуров.

    Текущий контроль.

    Рамка для фотографий из клея, картона, гуаши.

    Стилизованный растительный узор.

    Учебник, с 102-103

     

     

    59

    Конструктивизм в составлении композиции из вырезанных геометрических фигур из комбинированных материалов «Городская постройка».

    1

    Урок-игра

    Простота, минимализм, функциональность форм и целесообразность конструкций.

    Уметьизготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам

    Текущий контроль.

    Композиция из вырезанных геометрических фигур «Городская постройка» (ткань, поролон, бумага).

    Конструктивизм. Минимализм.

    Учебник, с.104-

     

     

    Раздел 5. в поисках совершенства (9 часов)

     

    60

    Современный

    дизайн  в создании экспозиций. Лепка из пластилина «Здание будущего».

    1

    Урок-заочная экскурсия по улицам Москвы.

    Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев

    Уметьдавать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев

    Текущий контроль.

    Лепка из пластилина «Здание будущего».

    Дизайн. Функциональность изделия.

    Колорит. Ритм. Фактура.

    Учебник,    с.105-106

     

     

    61

    Дизайн в проектировании «Колокольчика из пластикового стаканчика»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Вариантность материалов при изготовлении языка колокольчика

    Знать свойства пластмассы, использование пластмассовых предметов в быту человека.

    Уметьработать с нитками вспомогательными материалами;

    проверять технические возможности колокольчика.

    Текущий

    контроль.

    Колокольчик из пластикового стаканчика.

    Экспонат. Монастырь.

    Учебник, с.106

     

     

    62

    Дизайн в плетении из бумаги «Коробочка».

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Место плетеных вещей. Оформительские и закрепляющие моменты плетения.

    Знать назначение плетеных вещей (короб, посуда, обувь)  иматериалы для плетения;

    правила плетения из бумаги

    Освоитьтехнику косого плетения из бумажных полос, углового плетения боковых стенок коробочки

    Текущий

    контроль.

    Коробочка из бумаги плетением.

    Лоза, береста, лыко.

    Учебник,    с.105-106

     

     

    63

    Моя работа в стиле конструктивизма. Использование и комбинирование разных материалов в композиции «Скрежет металла».

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Основные черты конструктивизма: четкие геометрические формы, строгое и простое построение композиции, преобладание ритма, комбинирование разных материалов.

    Уметь продумывать композицию, подбирать материалы.

    Текущий

    Контроль. Композиция «Скрежет металла» комбинированием из разных материалов.

    Супрематизм. Колористика композиции.

    Учебник, с.107

     

     

    64

    Театр – коллективный вид

    деятельности. Изготовление  подвижной игрушки «Забавный клоун».

    1

    Проектный урок

    Знать:

    – распространенные театральные профессии (драматург, режиссер, художник, актёр, осветитель, портной);– понятия театральный Дея-тель, театральный критик;– известные отечественные и зарубежные театры; – основные жанры театрального искус-ства

    Знатьраспространенные виды профессий театрального искусства

    Уметьсоединять детали с помощью проволоки.

    Текущий контроль.

    Подвижная игрушка «Забавный клоун»

    Драматург. Гример.

    Режиссер. Осветитель.

    Актер. Спектакль. Цирковые номера. Кинофрагменты.

    Учебник, с.108 

     

     

     

     

    65

    Театр – синтетический вид искусства. Создание декораций к сказке С. Маршака  «Двенадцать месяцев» из комбинированных материалов.

    1

    Урок-игра.

    Перспектива в декорациях. Проектирование театральных костюмов и реквизита.

    Знатьосновные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, колорит, фактура, светотень, композиция)

    Уметьсоздавать целостный образ, нужное настроение.

    Текущий контроль

    Создание декораций к сказке С. Маршака  «Двенадцать месяцев» из комбинированных материалов.

    Сценография.

    Декорация.

    Реквизит. Балет. Опера. Оперетта. Мюзикл.

    Учебник, с.109-110

     

     

    66

    Наш театр. Изготовление головного убора ученого и короны принцессы по схеме.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Знакомство с драматическим жанром литературы и особенностями его сценической версии.

    Уметьосуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Головной убор ученого и корона принцессы из бумаги.

    Драматический жанр. Сценическая версия. Костюмеры.

    Учебник, с.111-112

     

     

     

    67

    Наш театр. Изготовление маски собаки и кивера по схеме.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Передача характера персонажей в костюмах. Создание настроения образа через цвет костюма.

    Уметь выполнять по клеткам разметку деталей;

    подбирать подходящие материалы;

    отделывать дополнительными деталями.

    Текущий контроль

    Маска собаки и кивер из бумаги.

    Диалог. Монолог. Репетиция.

    Учебник, с.113-118

     

     

    68

    Разыгрывание отдельных сцен из сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев».

    1

    Урок-инсценировка

    Работа над сценическим воплощением образа.

    Уметь использовать знания художественно – практического характера для постановки учебного спектакля.

    Текущий контроль.

    Инсценировка.

    Инсценировка. Ремарки. Авансцена.

    Учебник, с.123-125

     

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon tehnol._4_kl.stepanidenko.doc252 КБ

    Предварительный просмотр:

    Технология

    4 класс

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

    - Федерального компонента образовательного стандарта для начального образования по технологии.

    - Примерной программы начального общего образования по технологии.

    - Авторской учебной программы: Куревина О. А., Лутцева Е. А. Технология, 2007.

    Количество учебных часов: 68 часов в учебный год (2 часа в неделю).

    В связи с отсутствием необходимых условий уроки изучения компьютера и информатики заменены на уроки технологии.

    Для реализации программного содержания трудового обучения используется следующий учебно – методический комплект:

    1. Куревина О. А., Ковалевская Е. Д. Технология. Прекрасное рядом с тобой. 4 класс. – М.: Баласс, 2011.
    2. Куревина О. А., Лутцева Е. А. Методические рекомендации к учебнику «Технология. Прекрасное рядом с тобой». 4 класс. – М.: Баласс, 2011.


    Изучение предмета «Технология»  осуществляется по следующим разделам:

    1. Повторение (2 часа)
    2. Жизнь и деятельность человека (14 часов)
    3. Источники информации (7 часов)
    4. В мастерской творца (29 часов)
    5. Давным – давно (7 часов)
    6. В поисках совершенства (9 часов)
    7. В поисках совершенства (9 часов)


    Тематическое планирование

    (68 часов)

     (2 часа в неделю)

    Куревина О.А. « Технология. Прекрасное рядом с тобой». 4 класс

    п/п

    Тема урока

    Кол-во

    часов

    Тип урока

    Элементы

    содержания

    Требования к уровню

    подготовки

    обучающихся

    Вид

    контроля

    Элементы

    дополнительного

    (необязательного) содержания

    Домашнее

    задание

    ТСО

    Дата

    проведения

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    1

    Основные виды материалов, их свойства и применение  для изготовления монументальной живописи. Создание мозаики «Волшебный букет» из пластилина и природного материала.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Знать средства художественной выразительности. Ритм. Цвет. Форма

    Иметь представление о художественном образе.

    Уметь делать простейший анализ художественного произведения

    Текущий контроль:

    мозаика «Волшебный букет» из пластилина и природного материала

    Фреска, мозаика, витраж (монументальная живопись).

    Учебник, с.2-3

     

    2

    Создаем образ эпохи. Выполнение объемной композиции с использованием приема разметки по месту «Девочка в переднике» из проволоки и гофрированной бумаги.

     

    1

    Проектный урок

    Под контролем учителя выполнять анализ образца изделия, планировать последовательность операций, контролировать качество работы

    Уметь анализировать образец изделия; отражать в работе черты прошлых эпох с помощью современных материалов.

    Текущий контроль: объемная композиция из проволоки и гофрированной бумаги.

    Зарисовка, схема, эскиз, чертеж

     Учебник, с. 4-5

    Раздел 1. жизнь и деятельность человека (14 часов)

    3

    Декоративно- прикладное искусство. Архитектура. Урок – экскурсия в краеведческий музей.

    1

    Урок-экскурсия (в краеведческий музей)

    Посещение музея (краеведения, прикладного искусства); ознакомление с экспонатами

    Понятие о прикладном искусстве; особенности, разнообразие данного вида искусства

    Понятие об архитектуре; особенности, средства художественной выразительности

    Уметь давать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение)

    Знать средства художественной выразительности в живописи, скульптуре, архитектуре

    Текущий контроль:

    предметы  быта из пластилина.

    Эпоха, декор, батик

    Учебник, с.6-7

    4

    Декоративно – прикладное искусство. Лепка чайного сервиза с ленточным орнаментом скульптурным способом с помощью пластилина и стеков.

    1

    Урок развития умений и навыков

    Знания о предметах быта разного назначения и художественной ценности, для повседневного использования и для украшения; о народных промыслах.

    Знать три свойства декоративно – прикладного искусства: польза, прочность, красота.

    Уметь лепить скульптурным (пластическим) способом лепки из целого куска пластилина

    Текущий контроль: чайный сервиз из пластилина

    Учебник, с 6-7

    5

     Вспоминаем архитектурные и прикладные традиции.

    Выбор колорита, настроения, цветового решения и создание сюжетной композиции «Древняя Русь»  из гофрокартона и фольги.

     

    1

    Проектный урок

    Проработка деталей сюжета в эскизах. Уметь делать разметку с помощью кальки

    Ключевые слова: церкви, соборы, деревянные избы, Кремль, хоровод

    Уметь делать простейший анализ художественного произведения, выполнять образец изделия с использованием инструкционной карты;

    Текущий контроль: сюжетная композиция «Древняя Русь» из гофрокартона и фольги

    Градостроительство, ландшафтная архитектура, гражданская и культовая архитектура.

    Учебник, с. 8-9

    6

    Мода и моделирование. Изготовление кокошника способом размазывания пластилина по картону и украшение бисером, бусинками, стразами, стеклярусом.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Знания об эстетической функции одежды, о её символах, отличительных чертах.

    Знать о роли и функциях одежды в различные эпохи.

    Текущий контроль.

    Кокошник из пластилина размазыванием, вдавливанием бисера, страз, бусин, стекляруса.

    Мировоззрение, менуэт (И.-С. Бах), мазурка (П. И. Чайковский).

    Учебник, с.10-11

    7

    Изготавливаем и одеваем куклу. Выполнение разметки и смётки деталей куклы с помощью масштабной сетки.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Повторение видов кукол, их различия, назначение, рабочие материалы, из которых они создавались.

    Уметь строить простейшие лекала.

    Текущий контроль.

    Размётка деталей куклы.

    Понятие о моде, художественном вкусе; направления моды

    Учебник, с.12-13

    8

    Изготавливаем и одеваем куклу. Сшивание размеченных деталей куклы петельным швом, зашивание косым швом через край.

    1

    Проектный урок. Разработка проекта

    Под контролем учителя выполнять анализ образца изделия

    Уметь анализировать образец изделия

     Текущий контроль.

    Сшивание размеченных деталей куклы

    Эскиз, шаблон, выкройка

    Учебник, с.13

    9

     Изготавливаем и одеваем куклу.  Кройка деталей головы и деталей одежды куклы.  

    1

    Проектный урок.

    Практическая реализация проекта

    Уметь соединять детали петельным швом, делать разметку с помощью масштабной сетки

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Изготовление деталей головы куклы.

    Выкройка одежды.

    Фасон

    Учебник, с.14-15

    10

     Изготавливаем и одеваем куклу. Создание деталей костюма куклы, отделка изделий по инструкционной карте.

    1

    Проектный урок.

    Защита проектов

    Уметь пришивать пуговицы разных видов, кружево или тесьму.

    Уметь вычислять необходимые размеры и изготовлять выкройки рубашки, юбки;

    осуществлять

    декоративное оформление

    и отделку изделия (воздушная петелька, отделка кружевом или тесьмой).

    Текущий контроль.

    Изготовление костюма куклы

    Лекала

    Учебник, с.15-16

    11

     Интерьер квартиры. Изготовление предметов мебели из готовых форм (кровать, кресло).

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Иметь представление

    о единстве формы и содержания

    Знать мастеров, участвующих в создании интерьера (проектировщики, строители, дизайнеры, маляры, столяры, мебельщики, ткачи)

    Текущий контроль.

    Кровать и кресло из картона по схемам.

     

    Интерьер. Стиль эпохи. Драпировка.

    Учебник, с.18-19

    12

    Интерьер. Изготовление предметов мебели из готовых форм  (стул, стол).

    1

    Урок-экскурсия

    заочно по Эрмитажу.

    Урок развития умений

    и навыков

    Информация о жизни и быте людей, а также мастерах, которые участвовали в его создании.

    Уметь выражать собственное

    мнение о произведениях

     искусства при посещении

    выставок, музеев

    Текущий

    контроль.

    Стул и стол из картона по схемам

    Цитирование. Художественная стилистика.

    Учебник, с.18-19

    13

    Книга в жизни человека. Поделка из ткани «Закладка с вышивкой».

    1

    Библиотечный урок

    Урок развития умений

    и навыков

    Иметь представление

    об истории создания книг, значение книг

    для развития культуры народов;

    цели изготовления закладки, правила обращения с книгами.

    Знать основные источники информации, источники знаний, произведения оформительского искусства.

    Уметь выполнять новый шов «козлик»;

    сшивать двойные детали, выполнять декор – бахрому, вышивку каймы и рисунка.

    Текущий контроль.

    Закладка из ткани с вышивкой

    Папирус, береста, наскальные рисунки. Криптография.

    Учебник, с.20-21

    14

    Ремонт книг с надорванной и выпавшей страницей по инструкционной карте.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Уметь осуществлять ремонт разорванных страниц и выпавших листов

    Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам

    Текущий контроль.

    Ремонт книги.

    Выявление дефектов и их устранение. Несложный ремонт книг. Книга – брошюра.

    Учебник, с.22-24

    15

    Создаем свою книгу. Изготовление книжки-малышки собственного сочинения из отдельных листов.

    1

    Проектный урок.

    Разработка проекта

    Уметь осуществлять анализ образца изделия, планирование и последовательность технологических операций

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Оформление и соединение листов для книжки - малышки

    Формат, переплёт, книжный блок, оклейка.

    Учебник, с.25-27

    16

    Создаем свою книгу. Формирование корешка, обложки.

    1

    Проектный урок.

    Защита проектов

    Презентация проектов изготовленных книжек-малышек

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Корешок и обложка для книжки-малышки.

    Эскиз, разметка отверстий (по шаблону, линейке).

    Учебник, с.26-27

             Раздел 2. источники информации (7 часов)

    17

    Фотография. Коллективное создание стенда для класса «Наша школьная жизнь»

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Свет и тень. Единство частного и общего, рационального и эмоционального, реального и ирреального.

    Знать основные средства художественной выразительности

    Текущий контроль.

    Оформление классного стенда с использованием фотографий.

    Фотография. Фотообъектив. Фотограф.

    Фотохудожник

    Учебник, с.28-29

    18

    Изготовление фотоколлажа с использованием снимков, открыток.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Количество фрагментов и их соединение (фиксированное, свободное), способ крепления фотографий к основе (наклеивание, подвижное).

    Знать композиционные приемы

    Уметь использовать средства художественной выразительности

    Текущий контроль.

    Коллаж с использованием фотографий.

    Композиция, цвет фона, дополнительные детали оформления.

    Учебник, с.30

    19

    Компьютер – помощник человека. Коллективное создание листовки «Охрана и безопасность жизни на дороге».

    1

    Проектный урок.

    Разработка проекта

    Компьютер как средство электронно-вычислительной техники; назначение; работа в программе текстового редактора.  

    Уметь работать с текстом

    и изображением, представленным на компьютере;

    размещать текст на листе с сохранением рамки, соблюдением логики построения, соответствием текста, цвета и изображения.

    Текущий контроль.

    Создание

    и редактирование текста

    Алгоритм, компьютерная верстка

    Шрифтовая композиция. Заставки.

    Учебник, с.31-32

    20

    Изготавливаем календарь по инструкционной карте способом склеивания листов.

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

    Композиционные и цветовые решения, конструктивные находки, особенности технологических приемов.

    Уметь работать с текстом

    и изображением, представленным на компьютере;

    сочетать различную художественную технику и технологии.

    Текущий контроль. Настенный календарь

    Виды календарей.

    Учебник, с.33-34

    21

    Изобразительное искусство как свидетельство времени. Лепка из пластилина «Сосуд с декором».

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Информация о жизни людей в различные эпохи.

    Знать многообразие моделей гончарного производства – шар, полушарие, яйцо.

    Уметь фиксировать форму сосуда, определять и выполнять узор с помощью декоративных накладок.

    Текущий контроль. Сосуд из пластилина с декором

    Информация, сведения, факты. Археологические раскопки, гончар.

    Учебник, с.35-36

    22

    Реальный и фантастический мир. Тканевая пластика «Волшебное панно» в стиле пэчворк.

    1

    Урок развития умений

    и навыков

    Ассоциации, представления, фантазии.

    Знать правила работы в стиле пэчворк.

    Уметь вырезать, подшивать, размещать на основе формы выкроек

    Текущий контроль. Панно из ткани в стиле пэчворк

    Реалистичное, ирреальное. Пэчворк. Панно.

    Учебник, с.37-38

    23

    Фантазируем и творим. Поделка из комбинированных материалов с подвижными деталями «Сказочные существа».

    1

    Проектный урок.

    Разработка проекта

    Смысл художественного образа с позиций своего личного опыта и знаний.

    Уметь обсуждать и разрабатывать эскиз и основу;

    копировать с помощью кальки новым способом разметки.

    Текущий контроль

    Подвижная игрушка «Змей – Горыныч» из комбинированных материалов

    Легенды, мифы.

    Учебник, с.39-40

    Раздел 3. в мастерской творца (29 часов)

    24

    Названия произведений искусства. Передача замысла с помощью объемной поделки из бумаги «Мобиле».

    1

    Урок

    развития навыков

    и умений

    Описание и анализ произведений искусства .

    Внешняя многовариативность и назначение данного предмета.

    Уметь давать оценку произведениям искусства (высказывать собственное мнение);

    определять характер и число персонажей поделки, их поз и соотношений.

    Текущий контроль. Объемная поделка из бумаги «Мобиле»

    Мобиле. Бумажная скульптура.

    Учебник, с.41-42

    25

    Конструкция в машинах и технических устройствах. Бумажная пластика «Автомобиль будущего».

    1

    Урок-лекция

    с компьютерной поддержкой

    Ознакомление с многообразием устройств технических средств, выполненных на основе конструкционных технологий

    Знать область применения

    и назначение различных машин, технических устройств

    Текущий контроль.

    Бумажная пластика «Автомобиль будущего».

    Конструкция предмета.

    Учебник,     с. 43-44

    21

    Конструкция

    26

    От простой конструкции – к сложной. Изготовление рельефной звездочки по инструкционной карте.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь делать разметку с помощью циркуля, осуществлять анализ образца изделия с помощью инструкционной карты

    Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам

    Текущий контроль.

    Рельефная звездочка из бумаги

    Учебник, с.45-46

    27

    Композиция.

    Схемы композиций.

    Создание круговой композиции из ткани и пуговиц «Круговорот».

    1

    Урок

    объяснения нового материала

    Основные типы композиций.

    Знать основные средства художественной выразительности

    Текущий контроль.

    Круговая композиция из ткани и пуговиц «Круговорот».

    Циклическая, горизонтальная, вертикальная, диагональная композиции. Рондо

    Учебник, с.47-48

    28

    Композиция в музыке и живописи. Воплощение музыкального образа в горизонтальной композиции «Морское царство»  из пластилиновых шариков.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь оценивать произведения искусства (выражать собственное мнение)

    Уметь применять основные средства художественной выразительности;

    подбирать цветовую гамму и передавать форму.

    Текущий контроль.

    Обитатели моря из пластилиновых шариков.

    Соната. Симфония. Прелюдия.

    Импровизация.

    Учебник, с.49-50

    29

    Строим композиции. Вертикальная композиция в натюрморте в технике аппликации из цветной бумаги «Заготовки на зиму»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь осуществлять композиционные построения в соответствии с заданной схемой

    Уметь применять основные средства художественной выразительности

    Текущий контроль.

     Натюрморт в технике аппликации из бумаги

    Учебник, с.51

    30

    Составляем композиции. Диагональная композиция в орнаменте из пластилина в технике барельефа «Дивные птицы».

    1

    Проектный урок. Разработка проекта

    Знать простейшие приемы декоративно-прикладного искусства

    Знать произведения народных промыслов России

    Текущий контроль.

    Орнамент из пластилина в технике барельефа.

    Барельеф, пластика. Изразцы.

    Учебник, с.52-53

    31

    Композиция в орнаменте. Бисероплетение «Цветы – цепочки».

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

    Специфика и свойства стеклянного бисера  для изготовления поделок.

    Уметь применять основные средства художественной выразительности в декоративных работах;

    работать с иглой и нитками при нанизывании отдельных деталей с последующим их соединением.

    Текущий контроль.

    Орнамент с помощью бисероплетения

    Бисероплетение.

    Учебник, с.52-53

    32

    Пропорции человеческого тела. Лепка фигуры человека.

    1

    Урок – заочная экскурсия в музей изобразительного искусства

    Уметь выполнять простейшие расчеты с помощью программы «калькулятор»;

    уметь сохранять логику пропорций

    Иметь опыт восприятия произведений изобразительного искусства

    Текущий

    контроль.

    Лепка фигуры человека из пластилина.

    Пропорция, диспропорция. Скульптура,  ваяние, трехмерная форма.

    Учебник, с.54-55

    33

    Ритм. Живопись,

    прикладное

    искусство, поэзия и музыка. Симметричное вырезывание из бумаги путем складывания гармошкой  «Веселый хоровод».

    1

    Проектный урок

    Разработка проекта

    Уметь анализировать образец с опорой на инструкционную карту

    Уметь использовать основные средства художественной выразительности в создании декоративных и конструктивных работ

    Текущий контроль.

    Симметричное вырезывание из бумаги путем складывания гармошкой  «Веселый хоровод».

    Ритм. Сюжет.

    Учебник, с.56-57

    34

    Создание панно «На цветочной поляне»

    из гофрированной бумаги скатыванием шариков  с помощью инструкционной карты

    1

    Проектный урок

    Уметь отличать живописные работы от произведений прикладного искусства, характеризовать их особенности

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Панно «На цветочной поляне»

    из гофрированной бумаги скатыванием шариков.

    Ритмический рисунок

    Учебник, с.58-60

    35

    Учимся передавать ритм. Поделка из фольги в технике чеканки «Геометрические фигуры»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Усложненные ритмические рисунки.

    Уметь выполнять эскиз поделки из бумаги

    Знать закрепительные моменты поделки

    Текущий контроль

    Поделка из фольги в технике чеканки

    Чеканка

    Учебник, с.61

    36

    Ритм (архитектура) в создании конструктивных элементов здания. Комбинирование деталей из пенопласта и спичек «Русская усадьба»

    1

    Урок-игра с компьютерной поддержкой

    Знать влияние технологической деятельности на окружающую среду

    Знать влияние технологической деятельности на окружающую среду;

    виды художественных стилей

    Уметь работать разными видами техник при работе со спичками – параллельное выкладывание, чередование.

    Текущий контроль.

    Усадьба  из пенопласта и спичек

    Готика, барокко, античная классика, современный конструктивизм и минимализм.

    Учебник, с.62-63

    37

    Ритм. Декоративно- прикладное

    искусство. Изготовление подвески из глины «Символ удачи»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Работа над совершенствованием навыков овладения технологией лепки

    Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач

    Текущий контроль.

    Подвеска из глины «Символ удачи»

    Литье, гравирование, ковка, резьба, роспись, инкрустация

    Учебник, с.64-65

    38

    Перспектива прямая и обратная. Передача  реальных измерений с помощью поделки из комбинированных материалов «Пауки в паутине на веточке»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Понятие о перспективе. Особенности изображенной действительности по степени соответствия реальности и духовности.

    Знать основные средства художественной выразительности;

    законы линейной и обратной перспективы

    Уметь передавать глубину пространства, композиционно размещать фигурки пауков на паутине.

    Текущий контроль.

    Поделка из комбинированных материалов «Пауки в паутине на веточке»

    Прямая

    и обратная перспектива

    Учебник, с.66-67

    39

    Воздушная перспектива. Передача глубины пространства с помощью аппликации из бумаги «Сельский пейзаж».

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Передача ощущения света, создание эффекта пространственной глубины с помощью воздушной перспективы.

    Уметь применять основные средства художественной выразительности;

    подбирать цветовую гамму и передавать форму.

    Текущий контроль.

    Аппликация из бумаги «Сельский пейзаж»

    Контраст. Цвет и свет. Свет и тень. Пленэр.

    Учебник, с.68-69

    40

    Учимся передавать перспективу.  Отражение воздушной перспективы в поделке из картона «Дальняя дорога»

    с использованием  клея и гуаши.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Передача пространственной глубины и ощущения света.

    Уметь пользоваться калькой, наносить по линиям карандаша ровным слоем клей

    Текущий контроль.

    Поделка из картона «Дальняя дорога»

    с использованием  клея и  гуаши.

     Точка схода композиции.

    Учебник, с.70-71

    41

    Колорит (интерьер, мебель, декоративно – прикладное искусство). Изготовление мебели по схемам из цветного картона (шкаф, тумба).

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Цветовой круг. Понятие о колорите. Практическое применение знаний о колорите в изобразительной деятельности

    Уметь различать теплые

    и холодные цвета;

    переносить схему на картон, сохраняя заданные пропорции.

    Текущий контроль. Изготовление шкафа, тумбы из картона по схемам.

    Колорит. Парча, атлас

    Учебник, с.72-73

    42

    Играем цветом. Композиция в технике коллажа «Моя комната» с использованием  увеличения схемы по клеткам.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Колорит в создании коллажа. Искусство оформления интерьера – ритмически повторяемые элементы, соответствие цветовых пятен общему фону и построению.

    Уметь различать теплые

    и холодные цвета;

    увеличивать до нужного размера предложенные варианты интерьеров.

    Текущий

    контроль.

    Коллаж в технике увеличения схемы по клеткам.

    Гармония, единство формы и содержания.

    Учебник, 74-75

    43

    Материал и фактура. Использование фактуры искусственного материала в создании образа снеговика  в технике мозаики  из шариков пенопласта.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Элементарные сведения по материаловедению: многообразие материалов для применения в изобразительной деятельности; понятие о фактуре

    Иметь опыт восприятия произведений изобразительного искусства.

    Знать особенности природных и искусственных материалов (свойства, качество).

    Текущий контроль.

    Создание образа снеговика  в технике мозаики  из шариков пенопласта.

    Фактура. Мелодия, аккорд, тембр. Стеклодувы.

    Учебник, с.76-77

    44

    Материал и фактура. Использование сочетания материалов разной фактуры в украшении национального костюма.  

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Особенности материалов,  их соответствие замыслу и образу произведения.

    Знать как в одежде используется фактура ткани;

    какие ткани используются как основа, а какие для украшения, декорирования;

    какими деталями и украшениями дополнены костюмы.

    Текущий контроль.

    Украшение национального костюма   из ткани, кожи, меха, бусин

    Драп, бархат, шелк, хлопок, нейлон, парча.

    Учебник, с.78-79

    45

    Обрабатываем металл. Создание фактурного изображения с помощью сюжетной чеканки «Жираф в Африке».

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь выбирать материалы по их свойствам, инструменты (чеканы),

    основные приёмы выполнения выпуклых изображений.

    Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам;

    Наносить рисунок на фольгу, делать выпуклости и вогнутости.

    Текущий

    контроль.

    Сюжетная чеканка «Жираф в Африке».

    Фольга, чеканы, выпуклость, вогнутость.

    Медь, латунь, алюминий. Деформация.

    Учебник, с. 80-81

    46

    Фактура в создании эскиза. Обработка металла. Панно в технике чеканки  «Корабль в море» с опорой на инструкцию.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Иметь опыт самостоятельной творческой деятельности (выбор сюжета в соответствии с интерьером, создание эскиза)

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Панно в технике чеканки  «Корабль в море»

    Подкладка, пластина, заготовка.

    Учебник,

    с.82

    47

    Учимся вышивать «волшебные строчки». Освоение петельной строчки и её вариантов на салфетке.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Практическая отработка технологических операций

    Материал и фактура в обработке ткани.

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за   результатами

    Текущий контроль.

    Салфетка с петельными строчками и её вариантами.

    Разметка, мережка.

    Учебник,     с.83

    48

    Учимся вышивать (волшебные строчки). Освоение крестообразной строчки и её вариантов на прихватке.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Способы разметки деталей по шаблонам, линейке, циркулем, копированием.

    Уметь обосновывать выбор материала, анализировать конструкцию и особенности выполнения отдельных технологических операций;

    соединять детали и отделывать ручными строчками.

    Текущий контроль.

    Прихватка с крестообразной строчкой и её вариантами.

    Разметка, мережка.

    Учебник, с. 83

    49

    Учимся работать с хрупкой фактурой. Торцовка к яичной скорлупе «Пасхальное яйцо».

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

    Применение основных свойств художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит).

    Знать и применять на практике приемы торцевания, бумагопластики.

    Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи

    Текущий контроль.

    Торцовка к яичной скорлупе.

    Торцевание, рицовка.

    Учебник,  с.84-85

    50

    Знакомство с бумагопластикой. Создание объемной фактуры (барельефа) приемом рицовки на тетрадном листе в клетку.

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

    Уметь применять основные свойства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит). Приемы бумагопластики и рицовки.

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами;

    работать с фигурными лекалами;

    выполнять эскизы ритмических рисунков.

    Текущий контроль.

    Барельеф приемом рицовки на листе в клетку.

    Пластик, фанера.

    Сквозной ритмический рисунок. Надрезы. Диагональ.

    Учебник, с.86-87

    51

    Материал и фактура в создании из бумаги  цилиндра по инструкционной карте.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Уметь самостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций, контролировать качество, выбирать инструменты

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Цилиндр из бумаги.

    Цилиндр. Окружность, радиус.

    Учебник, с.88-89

    52

    В залах Политехнического музея. Машины и технические устройства. Изготовление «Машины будущего» из бросового материала.

    1

    Урок – заочная экскурсия.

    Иметь опыт оценки художественных произведений при посещении музеев, выставок

    Знать область применения и назначение различных машин и технических устройств

    Текущий контроль.

    «Машина будущего» из бросового материала.

    Политехнический музей. Компьютер. Конструкция. Кустарное производство. Технический прогресс. Дизайн.

    Учебник,

    С.90-91

    Раздел 4. давным-давно (7 часов)

    53

    Классицизм в пластическом этюде. Барельеф из картона и пластилина «Декоративный узор».

    1

    Урок – заочная экскурсия (Павловский дворец)

    Иметь опыт оценки художественных произведений при посещении музеев, выставок.

    Уметь давать оценку (высказывать свое мнение) произведениям искусства при посещении музеев, выставок

    Текущий контроль.

    Барельеф из картона и пластилина «Декоративный узор».

    Классицизм. Сонатное аллегро. Реприза. Античность. Этюд.

    Учебник, с.92-93

    54

    Строим волшебный город. Романтизм в создании макета города из бумаги.

    1

    Проектный урок.

    Разработка проекта

    Уметь самостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций,

    контролировать качество, выбирать инструменты;

    применять известные приемы создания объемного изделия.

    Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи

    Текущий контроль.

    Макет города из бумаги.

    Романтизм. Реализм.

    Учебник, с. 94-95

    55

    Романтизм в создании сказочного сюжета «В гостях у Бабы – Яги» (тканевая пластика).

    1

    Проектный урок.

    Практическая реализация проекта

    Декоративно – оформительские моменты – выбор деталей и техники их изготовления.

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами.

    Выбирать материал для разных действий в изготовлении панно – тканевая деталь – цветовой колорит, форма выкройки, вырезание, подшивка, размещение на основе.

    Текущий контроль.

    Тканевая пластика «В гостях у Бабы – Яги»

    Романтизм. Импровизация.

     Учебник, с. 96 - 97

    56

    Реализм в живописи и  музыке. Лепка из пластилина композиции «Северные животные на льдинах и на берегу» с опорой на иллюстрацию.

    1

    Проектный урок.

    Защита проекта

    Знать основные особенности реализма как направления искусства, представителей реализма в живописи, музыке.

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами.

    Расплющивать исходную форму и видоизменять её для создания выразительных образов (прищипывать, оттягивать, вдавливать, рассекать, дополнять налепами).

    Текущий контроль.

    Лепка из пластилина северных животных (белый медведь, морж, тюлень, олень)

    Реализм. Опера. Действительность.

    Айсберг.

    Учебник, с.98-99

    57

    Искусство модерна. Отражение стиля модерн в поделке «Светильник» из проволоки и гофрированной бумаги.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Основные особенности модернизма, как направления искусства, представителей мо-дернизма в живописи, скульптуре, архитектуре.

    Уметь осуществлять организацию и плани-рование собственной трудовой деятель-ности, осуществлять контроль за её ходом и результатами.

    Текущий контроль.

    Поделка «Светильник» из проволоки и гофрированной бумаги.

    Модерн. Стиль. Декораторы.

    Учебник, с.100-101

    58

    Моя рамка в стиле модерн «Растительный узор»  из клея, картона, гуаши.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Использование новых технико – конструкторских средств, декоративного ритма гибких линий, стилизованного растительного узора.

    Уметь рассчитывать и разрабатывать эскиз (чертеж) индивидуальных рамок;

    использовать приемы заливки замкнутых контуров.

    Текущий контроль.

    Рамка для фотографий из клея, картона, гуаши.

    Стилизованный растительный узор.

    Учебник, с 102-103

    59

    Конструктивизм в составлении композиции из вырезанных геометрических фигур из комбинированных материалов «Городская постройка».

    1

    Урок-игра

    Простота, минимализм, функциональность форм и целесообразность конструкций.

    Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам

    Текущий контроль.

    Композиция из вырезанных геометрических фигур «Городская постройка» (ткань, поролон, бумага).

    Конструктивизм. Минимализм.

    Учебник, с.104-

    Раздел 5. в поисках совершенства (9 часов)

    60

    Современный

    дизайн  в создании экспозиций. Лепка из пластилина «Здание будущего».

    1

    Урок-заочная экскурсия по улицам Москвы.

    Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев

    Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев

    Текущий контроль.

    Лепка из пластилина «Здание будущего».

    Дизайн. Функциональность изделия.

    Колорит. Ритм. Фактура.

    Учебник,    с.105-106

    61

    Дизайн в проектировании «Колокольчика из пластикового стаканчика»

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Вариантность материалов при изготовлении языка колокольчика

    Знать свойства пластмассы, использование пластмассовых предметов в быту человека.

    Уметь работать с нитками вспомогательными материалами;

    проверять технические возможности колокольчика.

    Текущий

    контроль.

    Колокольчик из пластикового стаканчика.

    Экспонат. Монастырь.

    Учебник, с.106

    62

    Дизайн в плетении из бумаги «Коробочка».

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Место плетеных вещей. Оформительские и закрепляющие моменты плетения.

    Знать назначение плетеных вещей (короб, посуда, обувь)  и материалы для плетения;

    правила плетения из бумаги

    Освоить технику косого плетения из бумажных полос, углового плетения боковых стенок коробочки

    Текущий

    контроль.

    Коробочка из бумаги плетением.

    Лоза, береста, лыко.

    Учебник,    с.105-106

    63

    Моя работа в стиле конструктивизма. Использование и комбинирование разных материалов в композиции «Скрежет металла».

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Основные черты конструктивизма: четкие геометрические формы, строгое и простое построение композиции, преобладание ритма, комбинирование разных материалов.

    Уметь продумывать композицию, подбирать материалы.

    Текущий

    Контроль. Композиция «Скрежет металла» комбинированием из разных материалов.

    Супрематизм. Колористика композиции.

    Учебник, с.107

    64

    Театр – коллективный вид

    деятельности. Изготовление  подвижной игрушки «Забавный клоун».

    1

    Проектный урок

    Знать:

    – распространенные театральные профессии (драматург, режиссер, художник, актёр, осветитель, портной);– понятия театральный Дея-тель, театральный критик;– известные отечественные и зарубежные театры; – основные жанры театрального искус-ства

    Знать распространенные виды профессий театрального искусства

    Уметь соединять детали с помощью проволоки.

    Текущий контроль.

    Подвижная игрушка «Забавный клоун»

    Драматург. Гример.

    Режиссер. Осветитель.

    Актер. Спектакль. Цирковые номера. Кинофрагменты.

    Учебник, с.108  

    65

    Театр – синтетический вид искусства. Создание декораций к сказке С. Маршака  «Двенадцать месяцев» из комбинированных материалов.

    1

    Урок-игра.

    Перспектива в декорациях. Проектирование театральных костюмов и реквизита.

    Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, колорит, фактура, светотень, композиция)

    Уметь создавать целостный образ, нужное настроение.

    Текущий контроль

    Создание декораций к сказке С. Маршака  «Двенадцать месяцев» из комбинированных материалов.

    Сценография.

    Декорация.

    Реквизит. Балет. Опера. Оперетта. Мюзикл.

    Учебник, с.109-110

    66

    Наш театр. Изготовление головного убора ученого и короны принцессы по схеме.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Знакомство с драматическим жанром литературы и особенностями его сценической версии.

    Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами

    Текущий контроль.

    Головной убор ученого и корона принцессы из бумаги.

    Драматический жанр. Сценическая версия. Костюмеры.

    Учебник, с.111-112

    67

    Наш театр. Изготовление маски собаки и кивера по схеме.

    1

    Урок

    развития умений

    и навыков

    Передача характера персонажей в костюмах. Создание настроения образа через цвет костюма.

    Уметь выполнять по клеткам разметку деталей;

    подбирать подходящие материалы;

    отделывать дополнительными деталями.

    Текущий контроль

    Маска собаки и кивер из бумаги.

    Диалог. Монолог. Репетиция.

    Учебник, с.113-118

    68

    Разыгрывание отдельных сцен из сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев».

    1

    Урок-инсценировка

    Работа над сценическим воплощением образа.

    Уметь использовать знания художественно – практического характера для постановки учебного спектакля.

    Текущий контроль.

    Инсценировка.

    Инсценировка. Ремарки. Авансцена.

    Учебник, с.123-125


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программ для 3 класса по программе "Начальная школа 21 века"

    Рабочая программа по всем предметам для 3 класса по программе "Начальная школа 21 века"...

    Рабочая программа для 4 класс по программе "Начальная школа ХХIв"

    Рабочая программа содержит тематическое планирование по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, ОЗОЖ, технологии, изобразительному искусству, физкультуре....

    Рабочая программа для 2 класса по программе "Школа России".

    Рабочая программа для 2 класса по программе "Школа России" по всем предметам, русский язык автор В.П.Канакина. Программа содержит пояснительные записки, учебно-тематическое планирвание по предметам. Н...

    Рабочая программа для 2 класса по программе Занкова

    Рабочая программа  содержит пояснительные записки, поурочное планирование, список литературы, изучаемые разделы и планируемые рузультаты, контрольно измерительные материалы...

    рабочая программа для 2 класса по программе ПНШ литературное чтение

    Программа разработана на основе авторской программы по литературному чтению Н.А.Чураковой, О.В.Мпалаховский "Программы по учебным предметам".Программа составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО...

    Рабочая программа для 1 класса.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Русский язык» (авторы: Зеленина Л.М.,Хохлова Т.Е. ) для 1 класса на 2014-2015 уч.год УМК «Школа России»

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо учебному курсу «Русский язык»(авторы: Зеленина Л.М.,Хохлова Т.Е. )для 1 классана 2014-2015 уч.годУМК «Школа России».Календарно-тематическое планирование и тематическое планирование...

    Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.

    Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...