Тематическое планирование - технология
статья по технологии по теме

Название предмета  

Технология

 Класс

Реализации программы                                                        

 1«В»

1 ступень, базовый уровень начального образования

 Срок реализации программы

2014 – 2015  учебный год

Примерная программа

«Технология» для 1 класса. Автор: Конышева Н.М.

 Ф.И.О. учителя, категория(разряд)            

  Зубова Ольга Анатольевна, высшая  квалификационная категория

Количество часов по программе                    

( всего, в неделю)

   33 часа в год ; в неделю 1 час

Наименование объектов и средств материально - технического обеспечения

Количество

Примечания

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

УМК по технологии для 1-4 классов (программы, учебники).

Примерная программа НОО по технологии.

К

Д

Библиотечный фонд формируется с учетом типа школы на основе федерального перечня учебников. Рекомендованных (допущенных) МО РФ

Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок.

Компьютер

Д

Д

№

п/п

Тема

Планируемые результаты

Виды

деятельности

Коли-чество

часов

стр.

Дата

предметные

метапредметные

и личностные

план

факт

1)                                                                                         Узнаём, как работают мастера (1 ч)                                                                    т.№1

1

Знакомство с учебным предметом.

Знать:

- правила поведения и работы на уроках технологии;

- виды материалов;

- где используются различные инструменты

Уметь:

- соблюдать требования безопасности при работе с различными инструментами

Познавательные:

- ориентирование в учебнике, анализ учебной информации (условные обозначения, содержание, рубрики).

Регулятивные:

- постановка учебной задачи на основе жизненного опыта учащихся.

Личностные:

- проявление интереса к учебному предмету.

Коммуникативные:

- обсуждение содержания учебника и тетрадей,

- рассказ о том, какие изделия приходилось изготавливать своими руками в детском саду и дома.

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадями);

- обсуждение информации в группе;

- самостоятельное выполнение упражнений по подготовке рабочего места к уроку.

1

1-15

Т. 4

02.09

2).                                                                         Учимся работать с разными материалами (5 ч)

2

Правила мастера. Изготовление подставки для кисти.

Знать:

- правила безопасной работы с ножницами и клеем;

- правила вырезания деталей ножницами из листа бумаги;

Уметь:

- соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе;

- аккуратно вырезать детали из бумаги по прямому и криволинейному контуру;

- аккуратно, быстро  и равномерно наносить клей и приклеивать детали из                  бумаги                                                                                                

Познавательные:

 1. Общеучебные: 

- выявление и формулирование

познавательной цели с помощью учителя;

2. Логические

- анализ и сравнение образцов;

- анализ информации, предложенной в графической конструкции.

Регулятивные:

- планирование работы в соответствии с информацией в инструкции и с ориентацией на предполагаемый результат;

- анализ и оценка полученных результатов.

Личностные:

- установление связи между целью учебной деятельности и результатом практической работы. Коммуникативные:

- сотрудничество, взаимопомощь в ходе совместной деятельности.

- упражнения в подготовке и поддержании порядка на рабочем месте;

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью);

- работа в парах: подбор материалов для работы;

- моделирование композиции для аппликации;

- практические самостоятельные действия: сгибание бумаги, вырезание из бумаги, склеивание бумаги;

- дидактические игры: «Мастерская», «Цеха»

1

16-24

Т.5

09.09

3

Складывание простых форм из бумаги. Свинка. Лягушка.

1

25-32 Т.6-7    

16.09

4

Изготовление квадрата сгибанием. Пёсик.Собачка.

1

33-36

Т.8-11

23.09

5

Складывание простых форм

из бумаги. Люпин. Колоски

1

37-41 Т.12-13

30.09

6

Аппликация из треугольников и геометрических фигур «Парусник»

1

42-44

07.10

3).                                                                                         Мастерим и изучаем природу (2  ч)

7

Аппликация из засушенных листьев «Осень»

Знать:

- особенности засушенных растение как поделочного материала;

- основные требования культуры труда;

- правила поведения и работы на уроках технологии;

- виды материалов;

Уметь:

- работать с разными видами материалов;

- подготавливать листья для работы;

- аккуратно наклеивать засушенные листья и цветы на бумагу и картон.

Познавательные:

 1. Общеучебные: 

- выявление и формулирование

познавательной цели с помощью учителя;

- постановка и решение проблем творческого и поискового характера.

2. Логические

- анализ, сравнение формы  и окраски листьев;

- отбор материалов для работы.

Регулятивные:

- планирование работы;

-  оценивание материала с точки зрения художественно-эстетической выразительности;

- анализ и оценка полученных результатов.

Личностные:

- создание в воображении выразительных художественных образов,

- познавательный интерес.

Коммуникативные:

- сотрудничество, взаимопомощь в ходе совместной деятельности.

- поддержание порядка на рабочем месте;

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью);

- работа в парах и малых группах: подбор материалов для работы;

- проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение);

- практические самостоятельные действия: наклеивание листьев на картон, вырезание.

- дидактические игры: «В гостях у осени», «Листопад»

1

45-48

Т.14

14.10

8

Аппликация из засушенных листьев «Образы осени»

1

49-50

Т.15

21.10

4).                                                                             Поднимаемся по ступенькам мастерства ( 7 ч)

9

Работаем с яичной скорлупкой Елочная игрушка

Знать:

- назначение шаблона, приемы разметки деталей с помощью шаблона;

- правила безопасной работы с ножницами и клеем;

- правила вырезания деталей ножницами из листа бумаги;

Уметь:

- соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе;

- аккуратно вырезать детали из бумаги по прямому и криволинейному контуру;

- аккуратно, быстро  и равномерно наносить клей и приклеивать детали из                  бумаги;

- создавать в воображении выразительный художественный образ;

- работать с разными видами материалов и инструментами;

- правильно и экономно размечать детали;

- соблюдать требования безопасности при  работе с различ.и инструментами.                                                                                              

 - выполнять простые формы и констр. из пластилина.

Познавательные:

1. Общеучебные: формулирование познавательной цели;   поиск и выделение необходимой информации;

2. Логические

- выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Регулятивные:

- планирование, распределение общего объема работы;

- анализ и оценка полученных результатов.

Личностные:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Коммуникативные:

- умения  формулировать собственное мнение и позицию, учитывать разные мнения;

- ориентироваться на позицию партнёра при работе в парах и в группе.

- поддержание порядка на рабочем месте;

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью);

- работа в парах и малых группах: подбор материалов для работы;

- изготовление шаблонов для работы (конструирование, копирование)

- практические самостоятельные действия: разметка с помощью линейки и шаблона, сгибание бумаги, аппликация.

1

51-54

Т.16-17

28.10

10

Размечаем детали по шаблону Аппликация «Снеговик»

1

55-58

Т.18-19

11

Размечаем по линейке и сгибанием Цепь для елки

1

59-61

Т.20-21

12

Сгибание бумаги. Учимся вырезать снежинку.

1

62-65

Т.22-23

13

Конструируем ребристые игрушки Подвеска из квадратов

1

66-70

Т.24-25

14

Лепим из пластилина Новогодняя елка

1

71-73

15

Картинка-задача (пазл). Разрезная картинка.

1

74-76

Т.26

5).                                                                 Продолжаем работу с разными материалами (9 ч)                                                               т.№2

16

Работа с крепированной бумагой. Простой цветок.

Знать:

- правила безопасной работы с ножницами и клеем;

- правила вырезания деталей ножницами из листа бумаги;

Уметь:

- соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе;

- аккуратно, быстро  и равномерно наносить клей и приклеивать детали из                  бумаги;

- уметь подбирать бумагу нужных цветов                                                                                                

Знать:

- основные требования культуры труда;

- правила безопасной работы с ножницами

Уметь:

- создавать в воображении несложный художественный замысел, - оценивать конструктивные и декоративные художественные возможности фольги

Знать:

- правила безопасной работы с ножницами и клеем;

- правила вырезания деталей ножницами из листа бумаги;

- правила безопасной работы с ножницами и иглой;

- назначение шаблона;

Уметь:

- соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе;

- аккуратно вырезать детали из бумаги по прямому и криволинейному контуру;

- аккуратно, быстро  и равномерно наносить клей и приклеивать детали из                  бумаги                                                                                                

 - производить разметку бумаги способом сгибания

- плести косичку из трех нитей;

- пришивать пуговицы                                                                        

Познавательные:

 1. Общеучебные: 

- выявление и формулирование

познавательной цели с помощью учителя;

- воспринимать объяснения и инструкции учителя;

- преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта.  

2. Логические

- анализ и сравнение образцов;

- анализ информации, предложенной в графической конструкции;

 -выстраивание последовательности практических действий и технологических операций;

- анализ информации в учебнике.

Регулятивные:

- планирование работы в соответствии с информацией в инструкции и с ориентацией на предполагаемый результат;

- коррекция (исправление недостатков в работе);

- анализ и оценка полученных результатов.

Личностные:

- нравственно-этическое оценивание собственного поведения на уроке;

- познавательный интерес;

- установление связи между целью учебной деятельности и результатом практической работы.

Коммуникативные:

- умения  формулировать собственное мнение и позицию, учитывать разные мнения;

- ориентироваться на позицию партнёра при работе в парах и в группе.

- отстаивание собственной позиции;

- взаимопомощь при работе в парах.

- поддержание порядка на рабочем месте;

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью);

- работа в парах и малых группах: подбор материалов для работы, обсуждение композиции;

- проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение);

- моделирование;

- практические самостоятельные действия: вырезание, сгибание, разметка, трансформация объемных изделий в двухмерные заготовки, склеивание деталей; пришивание пуговиц, плетение.

1

77-79

Т.4-5

17

Работа с крепированной бумагой. Роза.

1

80-82

Т.6-7

18

Лепим из фольги.

Ювелирные украшения.

1

83-87

29

Лепим из фольги.

 «Серебряный паучок»

- дидактические игры: «Мастерская», «Цеха», «Проектная мастерская», «Зимние забавы», «В гости к весне».

1

88-92

20

Вырезаем и наклеиваем ажурные формы Ажурные цветы

1

93-96

21

Закладки с ажурным узором

1

97-103

22

Учимся сгибать картон и плотную бумагу Открытка к Дню защитника Отечества

1

104-105

Т.8-9

23

Открытка для мамы

1

106-112

Т.10-11

24

Пришивание пуговиц. Лучистая рамка

1

113-114

Т.12-13

6).                                                                                 Конструируем и решаем задачи. (9  ч)

25

Работаем с набором конструктор Конструирование букв

Знать:

- основные требования культуры труда;

- правила поведения и работы на уроках технологии;

- виды материалов;

Уметь:

- воспринимать инструкцию (устную или графическую) и действовать в соответствии с ней;

- выполнять комбинированные работы из разных материалов;

- самостоятельно подбирать материал, выбирать и осуществлять наиболее подходящие приемы практической работы, соответствующие с ней;

 Знать:

- правила безопасной работы с ножницами и клеем;

- правила вырезания деталей ножницами из листа бумаги;

Уметь:

- соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе;

- аккуратно вырезать детали из бумаги по прямому и криволинейному контуру;

- аккуратно, быстро  и равномерно наносить клей и приклеивать детали из                  бумаги;

- внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образы и находить адекватные способы работы по их воссозданию;

Познавательные:

1. Общеучебные:

- умение ставить и решать проблемы творческого и поискового характера;

- выявление  и формулирование познавательных целей с помощью учителя;

2. Логические:

- анализ образца, поиск закономерности в трансформации деталей конструкций,

- создание мысленных образов в соответствии с поставленной целью,

- анализ и отбор необходимых материалов.

Регулятивные:

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха ;

- анализ и оценка собственной деятельности.

Личностные:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла в учении,

- осознание собственной значимости в ходе практической деятельности,

- познавательный интерес.

Коммуникативные:

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения ;

- устанавливать сотрудничество и выполнять совместную работу.

- поддержание порядка на рабочем месте;

- работа с информационными источниками (учебником и тетрадью);

- работа в парах и малых группах: подбор материалов для работы,

- обсуждение в группах практического использования изготовленных вещей,

- конструирование на плоскости по образцу, по модели и заданным условиям,

- проектирование новых конструкций на основе известных,

- решение задач,

- декоративно-художественная обработка материалов и готового изделия.

1

128-133

26

Аппликация из треугольников. Парусник.

1

134

Т.14-15

27

Аппликация из треугольников. Елочка. Рыбка.

1

135-138

Т.16-19

28

Новая жизнь капсул «Киндер – сюрприз» Солонка и перечница

1

139-141

29

Форма и расположение деталей.Узор в квадрате.

1

142-146

Т.20-21

30

Учимся копировать формы по клеткам Аппликация – задача «Птица»

1

147-150

Т.22-23

31

Композиция. Аппликация «Птицы прилетели»

1

151-153

Т.24-25

32

Мозаика из разных материалов. Композиция «Салют Победы»

1

Т.26-27

33

Разные образы – разные способы работы Аппликация «Букет» Домик хитрого гнома

1

Т.28-30