Урок труда: Работа с пластилином. Композиция «Аквариумные рыбки»
методическая разработка по технологии (1 класс) по теме

Урок технологии: Работа с пластилином. Композиция  «Аквариумные рыбки»

Задачи урока

1. Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразие его обитателей, познакомить с разновидностями рыб. 
2. Совершенствовать трудовые  навыки, умения, развить детское творчество при создании и реализации замысла, как источник, доставляющий радость ребенку.
3. Воспитывать экологическую культуру, чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру, вызвать у учащихся желание оказывать помощь животным. 

Ход урока:

1. Организационный момент

Психологический настрой на урок

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок!
Проверьте готовность к уроку

- Что нужно было принести на урок?

Пластилин

Стек

Камешки

Побуждения интереса к уроку

Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком.
По земле не хожу,
Рот есть, да не говорю,
Глаза есть — не мигаю,
Крылья есть — не летаю. 
Ответ: Рыба

-Ребята чем покрыто тело рыбки? (чешуей)

-А для чего нужны чешуйки рыбкам?

Из каких частей состоит рыбка? ( голова, плавники, чешуя, жаберная крышка, туловище, хвостовой плавник, глаза)

А как дышит рыбка?

( Они дышат не легкими ,а жабрами. Рыбы постоянно открываю рот: в это время они глотают воду. Поглощенная вода выходит через жаберные отверстия, позади головы, около шеи)

- Что делает рыбка в воде? ( плавает)

А что рыбке помогает двигаться, плавать? (плавник, хвост)

Молодцы ребята, рыбки действительно плавают, двигая телом, плавником, хвостом.

Ребята, а где живут рыбки? (в море, реке, океане)

В нашей области есть море, река? Кто знает, как оно называется?

А каких морских рыб вы знаете? (ответы детей)

А теперь, давайте посмотрим картинки с изображением морских рыб. Показ морских рыбок

Ребята, а сколько озёр окружает наш город?

А какие рыбки водятся у нас озёре? (ответы детей)  Показ речных, озёрных рыбок

А дома где у нас живут рыбки? (в аквариуме)

Каких аквариумных рыбок вы знаете? Показ аквариумных рыбок.

Аквариум – это целый подводный мир. Так же как мы не можем жить без воздуха, так и рыбы не могут жить без воды, на дне аквариума много разноцветных камушек, ракушек, имеются там и подводные растения

А кто знает, как они называются?

-Да, водоросли. Некоторые рыбы питаются ими, а еще подводные растения насыщают воду кислородом, который необходим подводным обитателям. Показ водорослей

Ребята у кого есть дома аквариум?

Для чего мы заводим дома рыбок?

- Аквариумных рыб человек вывел специально для украшения своего жилища. Но эти рыбки не только украшают жилище, но и хорошо успокаивают нервы. Если человек пришёл рассерженным, стоит ему посмотреть на рыбок, он успокаивается.

Сообщение темы урока

-Сегодня,  мы с вами создадим композицию «аквариум»  с водными обитателями.

Какие рыбки будут жить у нас в аквариуме?

Показ образца

 Инструктаж

1. Положите лист картона горизонтально
2. Обведите с помощью карандаша рыбку

Физминутка

Практическая работа:

- Какой материал для поделки будем использовать?

Техника называется намазывание

- От какого слова?

1. Выберите цвет. Какая будет рыбка?

2. Отщипните кусочек пластилина.

3. Разогрейте пластилин в руках

4. Начинайте намазывать пластилин тонким слоем от контура рыбки.

5. Чешую можно сделать с помощью стека

Физминутка

Рыбка, рыбка – озорница

Мы хотим тебя поймать

Рыбка спинку изогнула

Крошку хлебную взяла

Рыбка хвостиком махнула

Очень быстро уплыла

Оформляем дно

Камешки

Ракушки

Водоросли (слайд)

Итог урока

- Как называется техника, в которой вы работали?

- Что вам запомнилось?

Выставка работ

Кто доволен своей работой?

Составляем наш аквариум