3 класс. Конспект урока на тему Поздравительная открытка к 23 февраля
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Этапы урока, методы и приёмы

Время

Содержание. Деятельность учителя

Деятельность ученика

           УУД

0.

Подготовка к уроку

перемена

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку

Подготовка личного рабочего места.

Р: рациональное  размещение на рабочем материалов, и приспособлений.

1.

Орг. момент

1 мин.

Здравствуйте, ребята! Сегодня я буду вести у вас урок технологии, меня зовут Эльвира Ильгизовна.

Любим мы урок труда

Без труда мы никуда.

Режем, клеим, мастерим,

В жизни всё уметь хотим!

Настроились все на работу, нам предстоит сегодня сделать очень много.

Слушают

К: продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

2.

Формулировка темы и цели урока.

3-5 мин.

Ребята, что за праздник к нам приближается?( 23 февраля) Для того чтобы приступить к работе, давайте  вернёмся  в далёкие времена, чтобы узнать историю возникновения праздник. Чем же особенный этот день? Как называется праздник, который отмечает наша страна 23 февраля?

В этот день поздравляют военнослужащих, ветеранов, дедушек, пап-всех мужчин. Как вы думаете, почему этот день так называется?

23 февраля 1918 года отряды Красной армии одержали свои первые победы под городом Псков над войсками Германии. Вот эти победы и стали «днем рождения Красной армии». После распада Советского союза этот день переименовали в «День защитника Отечества». Но для большинства людей этот день остался днем мужчин, которые служат в армии или служили.

Ваши папы служили в армии?

23 февраля — это день настоящих мужчин. И для наших пап мы сделаем подарок своими руками, ведь всегда приятно дарить подарки, сделанные своими руками, а не купленные в магазине.

Кто скажет, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Изготавливать поздравительные открытки). Так какая наша тема сегодняшнего урока? ( Поздравительная открытка к 23 февраля) Какие цели мы поставим? ( Создать поздравительную открытку)

Слушать, отвечать на вопросы, формируют тему урока и ставят цели урока.

Извлечение необходимой информации из прослушанного текста: постановка учебной задачи; составление темы и цели.

К: умение слушать и вступать диалог

3.

Пед. показ по презентации.

5-7 мин.

Ребята, я вам покажу как правильно делать открытку. ( Показ образца)

Что нам понадобится для изготовления открытки? ( Белый  картон, цветная бумага, ножницы, клей карандаш, фломастер.)

1) Делаем заготовки:

Для начала сделаем основу открытки – согнём лист белого картона пополам. Теперь необходимо создать фон. Фоном у нас будет флаг России. Какие цвета нам для этого потребуются? (синий, белый, красный). Вырежем две полоски красного и синего цвета .  В какой последовательности расположены цвета на флаге? (белый, синий, красный). Берём красную полоску и приклеиваем её на нашу основу открытки (на картон), затем аккуратно приклеиваем синюю полоску так, чтобы не оставалось белой полосы между красной и синей лентой. Белая полоса флага вверху у нас получилась сама.

2) Изготовление деталей:

Изготовление рубашки в техники оригами.

3) Украшение открытки звездочками, листочками.

4) Подпись открытки

Открытка готова, но осталось украсить ее по своему желанию.

Слушать. Наблюдать за выполнением работы учителя и анализируют.

Наблюдение и анализ работы.

П: извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;

4.

Физминутка

1 мин.

Перед тем как приступить давайте сделаем разминку для наших пальцев рук.

Мы капусту рубим рубим
(ручками показываем как мы рубим капусту)
Мы морковку трём, трем
(ручками показываем как мы трем морковку))
Мы капусту соооолим сооолим..
(пальчики щепоткой -- солим)
Мы капусту мнем мнем (ручками "мнем" капусту)

Разминают пальцы.

Р: Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодоление препятствий.

5.

Постановка творческой задачи

1-2 мин.

Ребята, какие задачи мы поставим перед собой при выполнении этой открытки? ( Работа по плану, аккуратность в работе, самая красивая открытка) Что нам понадобится для выполнения открытки.

Помогают сформировать критерии оценивания  

работы, задают вопросы.

Формирование и высказывание своих мыслей.

6.

Самостоятельная творческая работа

20 мин.

Ребята давайте повторим правила безопасности при работе с ножницами ( Хранить ножницы в указанном месте, не держите ножницы лезвием вверх, не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями,  передавайте закрытые ножницы кольцами вперед, во время работы удерживайте материал левой рукой (правой) так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.)

Теперь, когда мы все повторили можно приступать к работе по плану ( кому не понятно, помощь учителя или организация взаимопомощи)

Самостоятельно выполняют открытку  

по плану.

П: наблюдение воспроизведение по памяти правил техники безопасности с ножницами; осознанное выполнение правил безопасной работы с ножницами;

П: Выбор оснований  

и критерий для сравнения.

7.

Выставка готовых работ. Оценка проделанной работы: беседа.

3-5 мин.

По мере готовности ученики помещают свои работы на доску. Анализ работ.

Р: Уважение к результатам труда;

8.

Подведение итогов урока.

3 мин.

Ребята, какие мы ставили цели? Что у нас получилось выполнить?

Все молодцы.  Спасибо за работу! Мне было приятно с вами работать. Урок окончен.

Проводят итог.

Р: наблюдение  и сравнение; контроль в форме способа действий и его результата с заданным эталоном и целью обнаружения отклонений и отличий.

9.

Уборка рабочего места.

перемена

Ребята, собираем бумагу, клей, ножницы в папку для трудов. Убираем мусор.

Уборка рабочих мест.

Эстетическое развитие.