Урок технологии.Образовательная система«Школа 2100»Конструирование и моделирование изделий из разных материалов по заданным конструкторско-технологическим и художественным условиям.
презентация к уроку по технологии (3 класс) на тему

Цели урока:

Образовательные:

1. Знакомство с особенностями архитектуры Египта, профессиями строитель, чертежник , инженер
2. Научить создавать макет «Долины пирамид».
3. Формировать навыки культуры труда: умение работать с различными материалами.
4. Укрепление межпредметных связей (окружающий мир , технология).

Развивающие:

1.   Развивать интерес к изучению истории, расширять кругозор учащихся.

2.   Развитие творческих способностей.

Воспитательные:

1. Воспитывать эстетическое отношение к предметам.
2. Воспитывать внимание, аккуратность, коллективизм, трудолюбие.

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

-Дорогие ребят, сегодня у нас необычный урок, на нём присутствуют гости. Не волнуйтесь, работайте спокойно, поддерживайте друг друга.

Проверяем  готовность к уроку:

Проверьте свои рабочие места. У вас на столах должны лежать цветная бумага, цветной картон, ножницы, простой карандаш, клей. .

Итак , можем приступить к работе , а чему будем учится на уроке , определите отгадав загадку.

-Кто в Египте побывал,
Сразу же ее узнал.
Основание, вершины,
Грани три или четыре. Что же это? Назовите.
На столе моем найдите.

Правильно, тема нашего урока «Пирамида».

Кто знает что такое пирамида ?

“Пирамида” - слово греческого происхождения, означает “костер”, “огонь”.

Пирами́да многогранник, одна из граней которого (называемая основанием) — произвольный многоугольник, а остальные грани (называемые боковыми гранями) — треугольники, имеющие общую вершину[.

Попробуйте определить задачи  нашего урока

Мы будем чертить разметку и собирать это геометрическое тело, научимся конструировать пирамиды.

Но для начала мы обратимся  к  истории , так как у большинства из нас пирамида ассоциируется с одним из чудес свет  «Египетская пирамида »

Алиса поможет нам обратиться к истории

После ее выступление вы должны ответить на вопросы

1.В какой стране находятся пирамиды

2. Что отличает Египетские пирамиды от других известных строений

История появления пирамид

Египетские пирамиды – величайшие архитектурные памятники Древнего Египта, среди которых одно из «семи чудес света» - пирамида Хеопса – 146 метров.  Особенность пирамиды состоит в том , что в них присутствует строгая симметрия ,  они огромного размера и в строительстве пирамид присутствует ритмическое повторение. Если бы наша школа стояла рядом с такой пирамидой, то она напоминала бы цыпленка, стоящего рядом со слоном. «Если мы возьмем пятнадцать таких школ, как наша, и поставим их друг на друга, то только тогда получится башня высотой с пирамиду. Для чего же строили люди много тысяч лет назад пирамиды среди песков? Оказывается, пирамиды – это дома. Но дома не для живых, а для умерших. И не для всех умерших, а только для умерших правителей Древнего Египта, которых называли - фараоны. Фараон еще при жизни заказывал себе пирамиду, ее строили тысячи рабов, под палящими лучами солнца таскали на своих спинах огромные камни для постройки. Все выше и выше становилась пирамида.

И так давайте ответим на вопросы которые были поставлены перед выступлением Алисы.

1.В какой стране находятся пирамиды (Египет)

2.и  каковы ее особенности ? (Строгая симметрия(симметрия отражение (зеркальное)) ,огромные размеры, ритмическое повторение)

-Давайте рассмотрим пирамиду и вспомним, из чего состоит данное геометрическое тело: боковые стороны многогранника это (грани); 2 соседних многоугольника имеют общую сторону-..(ребро); концы ребер являются (вершинами)

- кто - нибудь из вас складывал пирамиду  или чертил ее  ?

-каким образом ? из каких материалов? А  можно изготовить пирамиду из каких элементов ?

- какая фигура может быть в основании пирамиды?

Долина пирамид, единственное из сохранившихся ныне чудес света.

Кто, по вашему мнению, строил египетские пирамиды?  Рабы (строитель инженер)

Сегодня пирамиды не строят , но форму пирамид можно увидеть в строениях так как в  форме  пирамиды строят развлекательные комплексы , детские игровые площадки , а так же пирамида повторяет строение детской игрушки .

Как только у человека появился дом – появилась профессия СТРОИТЕЛЬ. Земля сохранила для нас великие строения древних: пирамиды, древние храмы, загадочные города и необычные постройки, значения которых мы не знаем!

Работа Современного строителя — это нелёгкий, но благородный труд. Она является не только популярной, но и одной из самых высокооплачиваемых..

Строители нужны были во все времена. Эта специальность дает надежду на стабильность и веру в будущее. А с чем сравнить чувство гордости, когда, проходя мимо красивого высотного дома, понимаешь: «Здесь ничего бы не стояло, когда бы не было меня».

А с чего начинается работа ?

Как вы думаете, можно ли сразу начать строительство? Перед нами возникает проблема: с чего же начинается работа строителя?

-Любое строительство начинается с проекта или макета

Вам знакомы эти понятия ?

-Проект – это разработанный план какого-нибудь сооружения.

После того, как готов проект, выполняется макет.

Макет – это уменьшенная копия, образец сооружения.

Чертежник. -Выполняет чертежные работы по эскизным документам или с натуры в требуемых масштабах в карандаше с соблюдением правил черчения. Составляет схемы. Оформляет чертежи, делает необходимые надписи и проставляет условные обозначения.

Мы сегодня с вами тоже будем чертежниками и строителями  

Так как мыс вами на уроке будем чертить и строить  свои маленькие  пирамиды.

На ваш взгляд какими качествами должен обладать строитель, чертежник  (строитель должен быть Выносливым, ответственным внимательным и обязательным, )?

Почему?

Работа строителя и чертежника  очень ответственна и очень трудоемка .

Как вы думайте с чего же начинается работа строителя? (работа строителя начинается с повторения ТБ)

Эти правила вам знакомы , поэтому давайте еще раз повторим про себя

Техника безопасности

1. Держите рабочее место в порядке , инструменты , экономьте материал.

2.    При работе с ножницами  внимательно следите за направлением резания.

3.    Не держите ножницы лезвием вверх.

4.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не вставайте к товарищу во время работы с ножницами

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

Ну и не забудьте главное правило работать дружно

Практическая работа .

 Начинаем нашу работу.

И так мы готовы к работе

Перед тем, как начертить пирамиду, составим план предстоящей работы. 

У строителя и чертежника сложная работа ,поэтому я вам буду помогать. Смотрите и слушайте внимательно.

- Рассмотрим, как выглядит Долина пирамид на фото и на картине.

. Начертите квадрат со стороной 8 см.
2. На каждой стороне найдите середину.
3. В этих средних точках проведите линии длиной 6,5 см перпендикулярно каждой стороне квадрата.
4. Дочертите треугольники, как показано на рисунке.
5. Вырежьте выкройку.
6. Сложите выкройку так, чтобы треугольники сошлись к вершине пирамиды.
7. Склейте треугольники (грани пирамиды) между собой клейкой лентой.

1. Итог урока.

 Ребята теперь я оценю ваши работы, по ходу работы я видела, как все стараются и какие у всех получились работы.

Все работы хорошие, красивые.

Расскажите , что было труднее всего , а с чем вы справились ?

Чем полезен был сегодняшний урок ?

Где сможете использовать приобретенные навыки?

О чем бы вы рассказали дома об уроке ?

Оценка работа :

Вы сегодня все молодцы, у вас у всех замечательные работы.