Конспект урока + презентация к уроку технологии 3 класс тема - «Конструирование из бумаги». Изделие: Новогодняя овечка.
план-конспект урока по технологии (3 класс)

Дата: 14.12.2018

ФИО учителя: Чебыкина Т.И. __________

Школа: 104

ФИ студента: Гирш.А

Класс: 3 «М»

ФИО методиста: Жир Н. А.__________

Кабинет: 314

Этапы урока

Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Этап самоопределения к деятельности

Словесный - разъяснение

0,5 мин

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Валерьевна . Сегодня я проведу у вас урок технологии.

- С каким настроением вы пришли сегодня на урок? Как вы думаете, без каких знаний невозможно взаимопонимание на уроке?

- Давайте настроимся на дружную и добрую работу.

- Приветствуют учителя

Л: самоопределение.

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный – беседа;

Наглядный – демонстрация слайда.

3 мин

Зимою мир становится добрей
И веселей от праздничных забот
Приятно просыпаться в декабре
И знать, что скоро будет Новый год!

Сегодня мы собрались с вами на урок мастерства. Но этот урок необычен! Впереди самые волшебные праздники Новый год и Рождество! И поэтому наш урок Новогодний.

- Совсем скоро придёт и главный праздник зимы.

- А вы любите этот праздник?

- Обычно на праздники мы дарим друг другу подарки.

- Правильно. Давайте же начнем готовиться к самому большому празднику в году. И начнём мы свою подготовку с создания красивого и необычного сувенира.

 А какой сувенир мы будем делать вы узнаете отгадав загадку

Будто облако резвилось 
И на травку опустилось. 
Спинка вся в густых колечках, 
Бродит по траве (Овечка) 

- Подумайте из какого материала мы выполним наш сувенир в виде волшебной овечки ?

- Зима.

- Зима.

- Новый год.

- Да.

- Открытку.

- Предположения детей.

К: постановка вопросов;

П: осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

III. Постановка учебной задачи

Словесный – беседа.

0,5 мин

- Давайте проверим были ли верны ваши предположения. Тема нашего сегодняшнего урока. «Новогодний сувенир .Овечка»

- Вот такой новогодний сувенир мы выполним сегодня  уроке.

- Так какой материал мы будем использовать?

- Какую цель вы поставите?

- Конструирование из бумаги/картона.

- Анализируют изделие.

- Бумагу или картон.

- Создание новогоднего сувенира по средствам конструирования из бумаги(картона).

Р: целеполагание – постановка учебной задачи.

IV. Открытие нового знания

Словесный – беседа, разъяснение.

Наглядный – демонстрация слайдов.

4 мин

- Все вы давно знакомы с бумагой.

- Давайте вспомним в какой стране изобрели бумагу?

- Верно. Из чего изготавливают бумагу?

- Что такое конструирование?

- Молодцы!

- А кто помнит какие существуют приёмы работы с бумагой?

- Молодцы ребята, сегодня некоторые из этих приёмов нам пригодятся.

- Сейчас мы должны выяснить как будем поэтапно создавать наш сувенир  

- Посмотрите на экран какие материалы нам понадобятся?

- Белый картон или готовый о рулон ,вата, ножницы , простой карандаш , цветные карандаши или фломастеры

- На этапе разметки мы с вами обведём все шаблоны а именно если у вас нету готового рулона то вы должны обвести мой шаблон на белом картоне и склеить его чтобы получился рулончик . Далее мордочку нашей овечки по шаблону  При помощи черного фломастера рисуем на рулоне ножки будущей овечки.

- На этапе заготовки мы:

 Ножницами вырезаем по контуру мордочку и ножки. Мордочку очень важно не прорезать до конца т.к её мы будем выгибать.
Скатываем из ваты небольшие шарики. Середину выгибаем назад

- На этапе сборки:

На рулон наносим клей ПВА и приклеиваем на него ватные шарики в шахматном порядке по кругу
далее отрываем круглый кусочек ваты, для того, чтобы закрыть отверстие сверху

Наносим обильно клей на верхнюю часть рулона.
Аккуратно приклеиваем верхнюю часть ваты.

- На этапе оформления:

Вы Можете прикрепить красивые рога как у меня на моей работе. И нарисовать цветными карандашами или фломастерами мордочку нашей овечки..

- Молодцы!

- А сейчас повторим правила работы с ножницами и клеем. Если правило верно вы топаете, если не верно хлапаете  (На слайде)

- В Китае.

- Из древесины.

- Процесс создания какой-либо модели.

- Складывание, сгибание, вырезание, склеивание, гофрирование и т.п.

- Белый картон или плотная бумага, цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, потолочная плитка, украшения.

- Обвести шаблоны.

- Вырезаем круги из картона и потолочной плитки, в большом круге делаем разрезы, а в среднем просто дырочку. Подготавливаем саму открытку.

- Приклеиваем картонные круги к потолочной плитке, надеваем средний круг на зубчики большого, зубчики отгибаем наружу. Сверху на отогнутые зубчики клеим голову снеговика. Приклеиваем снеговика к открытке.

- Оформить открытку украшениями, дополнительными деталями и надписями.

- Выполняют задание.

Р: планирование.

П: осознание и построение речевого высказывания в устной форме.

V. Первичное закрепление во внешней речи

Словесный – беседа,

Наглядный – демонстрация слайдов.

3 мин

 - Теперь повторим этапы работы, которые вы просмотрели.

- Какие материалы нам нужны?

- Что нужно сделать на этапе разметки?

- Что делаем на этапе заготовки?

- Что нужно сделать на этапе сборки?

- Что нужно сделать на этапе оформления?

- Молодцы! Теперь определим критерии оценивания:

1. Законченность.
2. Аккуратность.

3. Соответствие образцу.
4. Творчество.

Динамическая пауза.

- Белый картон или плотная бумага, цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, потолочная плитка, украшения.

- Обвести шаблоны.

- Вырезаем круги из картона и потолочной плитки, в большом круге делаем разрезы, а в среднем просто дырку. Подготавливаем саму открытку.

- Приклеиваем картонные круги к потолочной плитке, надеваем средний круг на зубчики большого, зубчики отгибаем наружу. Сверху на отогнутые зубчики клеим голову снеговика. Приклеиваем снеговика к открытке.

- Оформить открытку украшениями, дополнительными деталями и надписями.

- Насколько закончена открытка.

- Всё ли ровно вырезано

- Чтобы был снеговик.

- Внесение своих элементов и украшений на открытку.

П: структурирование знаний;

П: анализ.

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

Словесный – разъяснение.

25 мин

- Итак, вы можете начинать выполнять работу.

- Желаю всем удачи.

- Кому нужна помощь поднимайте руку и я обязательно подойду.

- Выполняют самостоятельную работу.

Р: саморегуляция.

VII. Включение в систему знаний

Словесный – беседа;

Наглядный – демонстрация.

3 мин

(Несколько работ повесить на доску и начать анализ).

- Ребята, давайте проанализируем работы. Соблюден ли критерий аккуратности? Законченность? Соответствие теме урока? Творчества?

- Вы молодцы, сделали такую красоту.

- Анализируют работы.

П: анализ объекта;

Р: оценка результатов работы.

VIII. Рефлексия деятельности

Словесный – беседа.

2 мин

- Ребята, какую цель вы ставили в начале урока?

- Вы достигли ее?

- Какие трудности у вас возникли?

- Что для вас было легко?

- Молодцы, ребята. Спасибо за хорошую работу, До свидания.

- Создание новогодней открытки по средствам конструирования из бумаги(картона).

- Да.

- Прощаются с учителем.

Р: оценка – осознание уровня усвоения.