Технологическая карта урока Технология по теме: Использование ветра. Работа с фольгой. Изделие «Флюгер
план-конспект урока по технологии (2 класс)

Этапы урока/ Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Ф-фронтальная,

И-индивидуальная,                   П-парная,

Г-групповая

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,

Р - регулятивные,

К- коммуникативные)

Личностные

Организационный момент

-настрой детей к уроку

-проверка готовности детей к уроку

Диалог

Здравствуйте, ребята!

Проверьте свою готовность к уроку

образцы изделий, изображения флюгеров, учебник, рабочая тетрадь, алюминиевая фольга, картон, ножницы, шило, карандаш, скрепки.

У всех ли есть все необходимое?

Здравствуйте

да

фронтальная

К-уметь формулировать и высказывать свои мысли в устной форме

Осознание смысла учения и понимание личной ответственности за будущий результат

Актуализация знаний-повторение ранее усвоенного учебного материала

Диалогигра

Игра “Испорченный телефон”
Прежде чем начать урок, мы поиграем в игру, которая всем вам известна- “Испорченный телефон”. Ученику, сидящему за первой партой, я говорю любое слово. Затем он шепотом очень быстро говорит это слово своему соседу по парте (если сосед слово не понял, то оно передается так ,как было услышано). Сосед поворачивается назад и также шепотом на ушко передает услышанное слово своему товарищу, и так до тех пор, пока это слово не будет услышано последним учащимся на этом ряду. Делать все надо быстро- так мы узнаем, на каком ряду сидят самые быстрые и дружные ребята.
Учитель говорит слово «флюгер»
-Какое слово было услышано?
Вопрос к последним игрокам. Если слово воспроизведено неверно, то слово произносит самый первый игрок. Слово записано на доске.
-Давайте хором прочитаем это слово (Флюгер).
На доске картинка картинки флюгеров

фронтальная

Раздаточный материал,

Презентация, слайд 1

К- умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Формирование умения работать по словесной и письменной грамотности

Постановка

цели урока-формулировки темы и цели урока детьми

Беседа

Вопросы

Тема сегодняшнего урока:” Использование ветра. Изделие флюгер”.
-Как вы думаете, какие цели и задачи нашего урока? (ответы учащихся)
- Кто знает, что такое флюгер?
-Где мы можем узнать точный ответ на этот вопрос? (Из энциклопедии, толкового словаря, интернета, у взрослых)
ФЛЮГЕР-устройство, с помощью которого можно определить направление и силу ветра.

фронтальная

К- полно и точно выражают свои мысли

осознание значимости в речи имен прилагательных

Изучение нового материала

- решение практических задач

Беседа

Создание проблемной ситуации.
- Как вы думаете. А для чего ещё может быть использован флюгер? (ответы учащихся)
Беседа с использованием иллюстраций.
Флюгер представляет собой металлическую пластинку, которая вращается вокруг вертикальной оси относительно направления ветра. Флюгер имеет давнюю историю.

Анализ изделия
-Для того, чтобы сделать флюгер, давайте проведем анализ готового изделия.
-Какую форму имеет флюгер? (Форму цветка)
-Какая бумага использована для изготовления поделки? (Металлизированная или фольга)
-Как и где используют такую бумагу? (Для упаковки изделий и продуктов с высоким содержанием жира.)
-Какие материалы и инструменты нужны для создания поделки «Флюгер»? (Картон, карандаш, ножницы, скрепки)
-Какова техника выполнения изделия? (Лепка из фольги)
-как вы будете использовать готовую поделку? (Ответы детей)

Фронтальная, групповая

УчебникПрезентация, слайд 2

К- умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Осознание смысла учения и понимание личной ответственности за будущий результат

Физминутка

Видеофрагмент

Подведение итогов

Рефлексия

-повторение закрепленного материала

Упражнение, диалог, вопросы

-Работа в учебнике на стр.84, учащиеся в парах обсуждают этапы работы, рассматривают иллюстрации.
1.Приготовьте материал и инструменты, необходимые для изготовления «флюгера»
2.Вырежьте шаблон.
3. Облепите шаблон фольгой.
4.Проделаем отверстие для скрепки на флюгере
4. Вставьте скрепку в отверстие.
5. Наведите порядок на рабочем месте.
-Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами.
Творческая работа
Учащиеся самостоятельно работают по плану. Учитель оказывает индивидуальную помощь.
В то время, пока учащиеся выполняют работу, учитель читает сказку про глупый флюгер.
VI Рефлексия

Я узнал….
Я смог…
Я достиг…
У меня получилось…
У меня не получилось…
У меня вызвало затруднение…
Мне было трудно…
Мне было легко…
Я оцениваю свою работу на уроке…
VII Итог урока
-Что такое флюгер?
-Где и для чего используют флюгер?

Ответы детей

Учебник, раздаточный материал

Фронтальная, парная

К- полно и точно выражают свои мысли

осознание значимости в речи имен прилагательных

Домашнее задание

диалог