Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили
методическая разработка по технологии

Оськина Ирина Вячеславовна

Описание технологии. Цель. Алгоритм использования технологии

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл amonashvili.docx14.93 КБ

Предварительный просмотр:

Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили

Цель:

Способствовать становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека, путем раскрытия его личных качеств.

Основные идеи гуманно-личностной педагогики

Гуманно-личностная педагогика основана на следующих постулатах:

1. Гуманное педагогическое мышление не есть открытие современной теории и практики. Оно основано на классическом наследии и находит истоки в ведущих религиозных, философских и педагогических учениях.

2. Педагогика по сути своей есть общечеловеческая форма и культура мышления, тенденции которого заложены в природных функциях человека. Она развивается не только научными достижениями, открытыми наукой закономерностями, сколько уровнем и качеством общечеловеческой культуры, истоками духовности и мотивацией деятельности. В этом благо педагогического мышления, как постоянного источника творчества и созидания. В этом же отличие его от науки в строгом смысле этого слова.

3. Гуманно-личностная педагогика во главу угла ставит воспитание личности через развитие ее духовного и нравственного потенциала, способствуя раскрытию и созиданию в ребенке черт и качеств благородства. Воспитание человека благородного есть ведущая цель гуманно-личностного образовательного процесса.

4. Гуманно-личностная педагогика принимает идеи классической философии и педагогики о том, что ребенок есть явление в земной жизни, он есть носитель своей жизненной миссии и наделен высочайшей энергией духа.

5. Гуманно-личностный образовательный процесс строится на понимании целостности природы ребенка, ее движущих силах, раскрытых и научно обоснованных современной психологией и определяемых нами, как стихийные устремления, страсти личности ребенка в его стремлении к развитию, взрослению, свободе.

6. Суть гуманно-личностного образовательного (педагогического) процесса, гуманно-личностного подхода к ребенку заключается в том, что учитель, являясь творцом этого процесса, основывает его на движении стихийных страстей в ребенке; направляет его на полное развитие сил и способностей, появляющихся в многогранной деятельности ребенка; нацеливает его на выявление и утверждение личности ребенка; насыщает его высшими образами прекрасного в человеческих взаимоотношениях, в научном познании, в жизни (образование).

Гуманно-личностная педагогика, реализованная в «Школе Жизни Ш.А.Амоношвили, исходя из реальных условий российской действительности не отрицает предметного обучения, классно-урочной системы, но стремится обогатить учебную деятельность «Светом духовности и знаний», превратить урок в саму «Жизнь детей». Отсюда и соответствующие акценты.

Вот как выглядит основной цикл образовательных курсов начальных классов «Школы Жизни»:

  1. Уроки познавательного чтения.
  2. Уроки письменноречевой деятельности.
  3. Уроки родного языка.
  4. Уроки математических воображений.
  5. Уроки духовной жизни.
  6. Уроки постижения красоты.
  7. Уроки планирования и деятельности.
  8. Уроки смелости и выносливости.
  9. Уроки о природе.
  10. Уроки о мире наук.
  11. Уроки общения.
  12. Уроки иностранной речи.
  13. Уроки игры в шахматы.
  14. Уроки компьютерной грамотности.

Очевидно, что работать в режиме подобного учебного плана может не только верящий в идеи гуманной педагогики, но и целенаправленно подготовленный учитель.

Алгоритм использования технологии:

1. Познавательное чтение.

2. Письменно – речевая деятельность.

3. Постижение прекрасного.

4. Развитие сочувствия к ближним.

5.Оценивание деятельности ребенка.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили

     Амонашвили Шалва Александрович – академик Российской Академии Образования, учёный-практик. Разработал и воплотил в своей экспериментальной школе педагогику сотрудничес...

Принципы сотрудничества в начальной школе на основе гуманно-личностной техноогии Ш.А.Амонашвили .doc

Содержание: 1.Введение 2.Основные идеи педагогики сотрудничества 3.Исторические корни педагогики сотрудничества 4.Идея школы Амонашвили 5.Особенности образовательного пр...

Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса.

Выступления на школьном методическом объединении.       Что значит личностно-ориентированный подход.        Ключевыми словами личностно ориентированных тех...

Обоснование использования гуманно-личностной технологии Ш.А.Амонашвили

Основой педагогической деятельности является владение педагогическими технологиями способов и средств, направленных на изучение и активизацию учебно-воспитательной деятельности каждого ученика.Любая у...

Гуманно-личностная технология (Ш.А. Амонашвили)

Описание технологии. Цель. Алгоритм использования технологии...

Гуманно-личностная технология Ш.А.Амонашвили

Гуманно-личностная технология Ш.А.Амонашвили....