Лепка птиц из солёного теста
учебно-методический материал по технологии (2 класс)

Учитель МБОУ СОШ № 13 г. Брянска

Кузнецова Марина Ивановна

Урок технологии. Тема: Лепка птиц из солёного теста

Цель: научить учащихся лепить фигурки птиц из солёного теста и декоративно их оформлять.

Задачи:

1. Познакомить с обрядами и традициями, связанными со встречей весны.

2. развивать творческие способности детей.

3. Воспитывать почтительное отношение к культуре русского народа.

Оборудование: образцы объектов труда, пакеты с тестом, доски подкладные, мелодии народных песен – веснянок.

Метод  работы: частично – поисковый.

Вид лепки: по представлению, на основе фантазии.

Ход урока

Организационный момент.

- Добрый день, ребята! Добрый весенний день.

- Весна пришла. Проблески весны видны на каждом шагу. Какие, ребята?

(Дети называют приметы весны) Прилетают птицы. 9 марта - грачи, а 22 марта с юга прилетают 40 разных птиц, первые – жаворонки (картинка). Это небольшая птичка размером с воробья. В этот день по русскому обычаю хозяйки пекли из теста жаворонков с распостертыми крылышками и с хохолком, а чтобы игрушка дольше развлекала детей, придумывали особое тесто из муки и соли. Жаворонок из муки соли не был съедобным. Он украшал дома, радуя детей и взрослых.

Сообщение темы и цели урока.

Цель: придумать и вылепить свой вариант птицы.

Работа по теме урока.

1. Восприятие образца в целом.

- Рассмотрите вылепленных мной птиц.

2. Анализ строения, формы.

- Оцените с точки зрения красоты.

-Почему красивые? (Части плавно соединены, ровная и гладкая поверхность, соблюдены пропорции, в меру украшены)

- Чем похожи эти игрушки?

- Найдите общие детали.

- Из каких частей состоят?

- Какая часть самая большая?

- Почему при наличии одних и тех же частей фигурки птиц разные?

(Имеют разную форму, расположены иначе по отношению друг к другу)

- Чем отличаются игрушки? (Формой)

3. Планирование работы.  Составление технологической  карты. (Работа в группах).

- Распределите по порядку этапы работы (на столах на отдельных листах напечатаны этапы работы)

- Заслушаем ваши ответы и выложим план на доске.

- Какие инструменты понадобятся?

Практическая самостоятельная работа детей.

Музыкальное оформление – русские народные песни.

Эстетическая оценка работ.

- Слово учителя: по русскому обычаю испечённых жаворонков отдавали детям. Они насаживали их на длинные палки, выбегали на пригорки и что есть силы закликали птиц.

- Дети, держа в руках вылепленных птиц кричат:

Жаворонки, прилетите

Тёплу весну принесите.

Студёну зиму унесите

Зима нам надоела

Весь хлеб у нас поела!

- Оцените работу своих товарищей.

Рефлексия.

Подведение итога урока.

- Что было интересным для вас?

- Почему?

- Удалось ли нам достичь цели урока?