Урок ручного труда по теме " Изготовление плоской карнавальной полумаски" 3 класс
план-конспект урока по технологии (3 класс)

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Развиваемые (формируемые) компетенции

Ответы учащихся.

Учащиеся расставляют пальцы на цветных кругах в соответствии с заданием учителя.

Определение задач урока учащимися с частичной помощью учителя.

Восприятие информации.

Называют свойства картона по опорам.

В парах определяют лишние инструменты

Называют правила ТБ с опорой на презентации.

Анализируют образец по вопросам учителя.

Выполняют проверку рабочего места, исправляют ошибки в расположении материалов и инструментов при необходимости

Определяют последовательность операций

Перечисляют приемы и операции с указанием инструментов

Анализируют работу товарищей, свою работу

1. Организационный момент.

Сядет тот, кто назовёт инструмент для работы на уроке.

Проведение разминки для рук в игровой форме:

«Волшебные круги» игра

2. Постановка цели и задач урока.

Введение в тему.

-Какие игры нравятся? В какие настольные игры играли?  Хотите изготовить сами?

Демонстрация складной доски для игры (игрового поля). Из какого материала изготовлена? Как оформлена?

Объявление темы.

Изготовление складной доски для игры. Окантовка картона листом бумаги.

Целеполагание.  

-Буду учить изготавливать  складную доску для игры, выполнять разметку бумаги и картона по линейке; вырезать  и склеивать  заготовки.

-Чему будите учиться?

3. Сообщение  технических сведений.

  Есть много игр, для которых нужны складные доски. Например, шашки, шахматы. Наша игра называется «Помоги мальчику попасть в школу».

Организация повторения «Свойства картона». Цвет, гнется, мнется, тверже, чем бумага.

Организация игры «Найди лишнее» (инструменты для работы с картоном).

линейка, карандаш, ножницы, кисть, стека, игла

Повторение правил техники безопасной работы с инструментом (ножницы, кисть).

Физминутка «Картинки на потолке»

4.Ориентировка в задании

*Анализ образца

- Форма. Части.  Материалы. Способ окантовки.

*Назначение

- Как можно использовать?

*Анализ условий работы

(Наличие заготовок, инструментов, материалов)

5. Организация рабочего места.

Правильное расположение материалов, инструментов.

6. Предварительное планирование последовательности операций

Работа с учебником с.60-61

7. Выполнение изделий по намеченному плану.

Индивидуальная работа с учащимися 3 группы

8. Словесный отчет

Организация работы по повторению плана выполнения изделия

9. Оценка качества выполненных изделий

Определение достоинств и недостатков сделанных масок в сравнении с образцом, объяснение причин недостатков.

10.Подведение итогов

Рефлексия. Краткий анализ деятельности учащихся на уроке. Оценивание. Выставка поделок.

Умение принимать цели и произвольно включаться в деятельность

коррекция мелкой моторики

Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию

Умение пользоваться знаками, символами, предметами и заместителями;  работать с несложной по содержанию и структуре информацией

Представления о назначении, видах, деталях, конструкции коробок.

Умение вступать в контакт и работать в коллективе

 Знание правил безопасной работы с инструментами

Умение анализировать образец выполняемого изделия по вопросам учителя

умение с помощью учителя составлять план работы над изделием

самостоятельность в выполнении учебных заданий

умение соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;  принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов), навык рефлексии

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Развиваемые (формируемые) компетенции

Ответы учащихся.

Учащиеся расставляют пальцы на цветных кругах в соответствии с заданием учителя.

Определение задач урока учащимися с частичной помощью учителя.

Восприятие информации.

Называют свойства картона по опорам.

В парах определяют лишние инструменты

Называют правила ТБ с опорой на презентации.

Анализируют образец по вопросам учителя.

Выполняют проверку рабочего места, исправляют ошибки в расположении материалов и инструментов при необходимости

Определяют последовательность операций

Перечисляют приемы и операции с указанием инструментов

Анализируют работу товарищей, свою работу

1. Организационный момент.

Сядет тот, кто назовёт инструмент для работы на уроке.

Проведение разминки для рук в игровой форме:

«Волшебные круги» игра

2. Постановка цели и задач урока.

Введение в тему.

-Какие игры нравятся? В какие настольные игры играли?  Хотите изготовить сами?

Демонстрация складной доски для игры (игрового поля). Из какого материала изготовлена? Как оформлена?

Объявление темы.

Изготовление складной доски для игры. Окантовка картона листом бумаги.

Целеполагание.  

-Буду учить изготавливать  складную доску для игры, выполнять разметку бумаги и картона по линейке; вырезать  и склеивать  заготовки.

-Чему будите учиться?

3. Сообщение  технических сведений.

  Есть много игр, для которых нужны складные доски. Например, шашки, шахматы. Наша игра называется «Помоги мальчику попасть в школу».

Организация повторения «Свойства картона». Цвет, гнется, мнется, тверже, чем бумага.

Организация игры «Найди лишнее» (инструменты для работы с картоном).

линейка, карандаш, ножницы, кисть, стека, игла

Повторение правил техники безопасной работы с инструментом (ножницы, кисть).

Физминутка «Картинки на потолке»

4.Ориентировка в задании

*Анализ образца

- Форма. Части.  Материалы. Способ окантовки.

*Назначение

- Как можно использовать?

*Анализ условий работы

(Наличие заготовок, инструментов, материалов)

5. Организация рабочего места.

Правильное расположение материалов, инструментов.

6. Предварительное планирование последовательности операций

Работа с учебником с.60-61

7. Выполнение изделий по намеченному плану.

Индивидуальная работа с учащимися 3 группы

8. Словесный отчет

Организация работы по повторению плана выполнения изделия

9. Оценка качества выполненных изделий

Определение достоинств и недостатков сделанных масок в сравнении с образцом, объяснение причин недостатков.

10.Подведение итогов

Рефлексия. Краткий анализ деятельности учащихся на уроке. Оценивание. Выставка поделок.

Умение принимать цели и произвольно включаться в деятельность

коррекция мелкой моторики

Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию

Умение пользоваться знаками, символами, предметами и заместителями;  работать с несложной по содержанию и структуре информацией

Представления о назначении, видах, деталях, конструкции коробок.

Умение вступать в контакт и работать в коллективе

 Знание правил безопасной работы с инструментами

Умение анализировать образец выполняемого изделия по вопросам учителя

умение с помощью учителя составлять план работы над изделием

самостоятельность в выполнении учебных заданий

умение соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;  принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов), навык рефлексии