Весенние цветы 1 класс
план-конспект урока по технологии (1 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

— Здравствуйте, ребята. Меня зовут Мария Евгеньевна. Сегодня я проведу у вас урок технологии. Садитесь.

— Давайте проверим вашу посадку. Сядьте так, чтобы спина была прямой, а между животиком и партой помещался кулачок.

Приветствуют учителя. Садятся.

Правильно садятся за партой.

Актуализация знаний

— Я бы хотела прочитать вам стихотворение, а вы должны догадаться о чем оно, это подскажет вам тему урока.

Здравствуй, милый мой цветок,
Леса гость весенний!
Как красиво ты расцвел,
Здесь, в уединенье!
Улыбнется ветерок
И с тобой играет,
Солнце целый день тебя
Весело ласкает!                                                     Якуб Колас

— О чем это стихотворение.

— Верно. Сегодня мне бы хотелось, чтобы вы сделали аппликацию и показали всю красоту цветов, которые появились с приходом весны. Поэтому что мы сегодня будем делать?

— О весеннем цветке.

— Аппликацию «Весенние цветы».

Открытие нового знания

— Давайте познакомимся с цветами, которые сегодня мы будем создавать. — Фиалка олицетворяет приход весны и оживление природы. Для многих народов – это любимый цветок. Эти нежные маленькие цветы полны изящества, неземной красоты и совершенства. Запах фиалок настраивает на оптимистическую ноту, снимает напряжение. Фиалка — это очень нежное растение с красивыми цветками и мягкими бархатными листиками тёмно зелёного цвета. Оно «приехало» к нам из Африки. Существует много расцветок — от белого, бледно-розового, голубого, до ярких и тёмных фиолетовых, синих и малиновых цветов.  Мы с вами сделаем фиолетового цвета. Фиалка растет на полях, на опушках леса, в садах, в близи дорог. Также этот цветочек можно выращивать дома в горшочке на подоконнике.

— Мак — цветок, внешний вид которого известен всем. Летом сотни цветочков укрывают ярким, огненным ковром поля. Цветок — крупный, основной цвет — алый, с выразительным черным пятном в середине, где расположено множество тычинок. Цвета у маков – яркие и нежные. От алого до чёрного, бывают желтые, оранжевые, белые и даже голубые. Встречаются и двуцветные маки. Цветут на полях в конце мая. Они занимаю огромные поля. Если верить древнеримской легенде, то мак вырос из слёз богини Венеры, когда она, узнав о смерти прекрасного юноши Адониса заплакала.

— Одуванчик, солнечный цветок. Как только наступает весна, то все поля усеяны золотыми монетами. Состоит из множества желтых корзинок, цветок одуванчика имеет свойство закрываться на ночь или в случае ненастья, вновь открывая свое личико с первыми солнечными лучами. Благодаря этому, с наступлением первых по-настоящему теплых месяцев желтые головки цветка буквально усеивают все газоны и зеленые лужайки. Одуванчик может являться и лечебным средством. На Руси считалось, что в давние времена цветочек ценился людьми и природой, даря им красоту и жизнь пчелам, которые делали мед из одуванчиковой пыльцы.  

— Перед тем как начать делать нашу аппликацию, давайте повторим ТБ при работе с ножницами:

1. Нельзя держать ножницы концами вверх.
2. Нельзя оставлять ножницы в открытом виде.
3. При вырезании линия разметки должна оставаться на деталях.
4. Держать ножницы остриём от себя в закрытом виде.
5. При работе следить за пальцами руки, которая не держит ножницы.
6. Нельзя резать на ходу, не подходить к товарищам во время вырезания.
7. Если вырезаем вкруговую, то поворачиваем ножницы.
8. При вырезании не подносить ножницы к лицу.
9. Нужно держать ножницы на парте, чтобы они не свисали с неё.
10.  Передавать ножницы закрытыми и кольцами вперёд.

Как правильно держать ножницы:

1. в одно из колечек ножниц вдеть большой палец.
2. затем вдеть средний палец в другое кольцо ножниц.
3. указательный палец держать внизу, придерживая и направляя.
4. безымянный и мизинец согнуть в кулачок.

— Отлично! ТБ мы повторили, теперь можем идти дальше.

— Сегодня мы будем выполнять аппликацию из весенних цветов. Он должна получиться у вас вот такая.

Учитель показывает реальную аппликацию на картоне и на слайде точно такую же работу.

— Для создания аппликации нам понадобится: цветная бумага, картон, ножницы, клей, а также ручки, фломастеры или карандаши.

— Давайте для начала определимся, какого цвета у нас будут цветы. Нам понадобится фиолетовый, красный и жёлтый.

— Ещё нам понадобится зелёная бумага, чтобы сделать листочки.

— И ещё один цвет для середки цветка – это чёрный. (затухание экрана).

— Так, мы определились с цветами, которые будем использовать для аппликации. Теперь обратите внимание на шаблоны, которые лежат на вашем столе. Лист, цветок и кружок.

— Чтобы работа шла быстрее, я предлагаю разделиться.

— Первый вариант поднимите руки.

— Вы обводите шаблон листа. Должно получиться три листочка.

— Второй вариант поднимите руки.

— Вы обводите шаблон цветка. Каждый шаблон цветка нужно обвести на каждом цвете бумаги. Первый цветок на фиолетовом, второй на желтом, третий на красном.  

— Те, кто быстрее обводит шаблон цветка или листа, могут обводить середку, то есть чёрный кружок. А тот, кто освободился немного позже, сначала вырезает шаблон, который вырезал.

— Поднимите руку, кто не понял, что нужно делать.

— Хорошо. Приступайте к обводке шаблонов и вырезанию. Поднимайте руку те, кому нужна помощь. Я в это время буду следить за тем, как у вас идёт работа.

Учитель включают спокойную музыку для фона.

Физминутка

— Кто уже вырезал, давайте вы будете уже приклеивать. Возьмите оранжевый картон – это будет фон. Затем возьмите все серёдки и вырезанные цветы. И склейте. Затем, как на слайде приклейте цветы. А потом, как на слайде приклейте листочки.

Знакомятся с информацией о цветах (фиалках, маках, одуванчиках).

Ученики называют всё, что помнят, затем учитель на слайде показывает и читает.

Ученики называют всё, что помнят, затем учитель на слайде показывает и читает.

Ученики готовят цветную бумагу для аппликации.

Первый вариант поднимают руки.

Второй вариант поднимают руки.

Начинают обводить шаблоны и вырезать.

Итог урока. Выставка работ

— У вас получились очень красивые аппликации. Первый ряд пойдёмте к доске. Покажите второму и третьему рядам свои работы.

— Теперь второй ряд пойдёмте к доске. Покажите первому и третьему рядам свои работы.

— И третий ряд пойдёмте к доске. Покажите первому и второму рядам свои работы.

Ученики первого ряда выходят к доске и показывают свои работы.

Ученики второго ряда выходят к доске и показывают свои работы.

Ученики первого ряда выходят к доске и показывают свои работы.

Рефлексия

• Какие материалы мы использовали на уроке?
• Что было для вас самым интересным в процессе создания аппликации?
• Какие сложности возникли?
• Какие цветы мы делали?
• Что вы о них запомнили?

— Спасибо вам за урок. Мне очень приятно было с вами работать. До свидания.

Отвечают на вопросы, делятся своим мнением.

До свидания!