Проект "Научи своё сердце делать добро"
классный час по теме

Проект «Научи своё сердце делать добро»

Цель: воспитание в детях позитивных качеств характера – доброты, милосердия, отзывчивости, взаимопомощи, вежливости, умения общаться с людьми, ценить дружбу.

см. приложение шаблон журнала

1. Организационный момент. (дети распределяются на группы в соответствии с выбранным цветом жетончика по 4 человека)

- Добрый день, дорогие ребята!

2. Тема занятия.

Определите о чем пойдет речь на занятии. Послушайте притчу.

        Жила была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот она и обратилась к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

-Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место.… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

-Вот, выбирай,- сказал волшебник.- одну зовут Радость, другую- Удача, третью Красота, четвертую- Печаль, пятую Доброта.

- Они все прекрасны,- сказала Любовь.- Не знаю, кого и выбрать…

-Твоя правда,- ответил волшебник,- они все хороши, и ты в жизни встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- А кого выбрали бы вы? Почему?

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

-Почему Любовь выбрала Доброту?

-Наша сегодняшняя встреча посвящена доброте. Она так и называется «Научи своё сердце добру».

        - Доброта...Что означает это слово? Найдите в словаре Ожигова определение слова «доброта». Какие качества отметил Ожигов, определяющие доброту?

1. Постановка учебной задачи.

- Сегодня на занятии мы будем создавать журнал.

2. Проектная деятельность

Откройте страницу 2 журнала.

-Запишите определение доброты, ассоциации. С чем можно сравнить доброту. Учитель ждёт пока все члены группы не запишут по одному слову.

-Отправляемся на страницу 3.

- «Запас мыслей о добре». В народе всегда относились к добру по-особенному. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». В пословицах исчезли слова. Восстановите пословицы.

- Отправляемся на страницу 4.

- Где спряталось добро? Запишите слова и словосочетания, где спряталось добро.

- На странице 5 в корзинку добрых дел положите по одному доброму делу, которое вы сделали за последнюю неделю.

- Отправляемся на страницу 6.

- Запишите правила доброты.

- На странице 6 отгадайте сказочных героев. Почему их упомянули на страничке этого журнала?

- На страничке 8 укажите всех членов группы.

- Вернитесь на 1 страницу. Дайте название журналу.

- В каком случае ребёнку интересно листать журнал? Правильно, когда он красочный. Раскрасьте журнал, сделайте его ярким.

1. Презентация работ, выполненных группой учеников.
2. Итог занятия.

-Чему был посвящёно занятие ?

- Что учились создавать?