Программа деятельности пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей
методическая разработка по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

с.Журавского Новоселицкого района

Ставропольского края

                                                                              УТВЕРЖДАЮ

                                                                        Директор МОУ СОШ №5  

                                                                                              В.В.Моисеев  

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

«ЖУРАВЛЁНОК»

(ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ) 

Автор-составитель М.А.Пименова

В каждом человеке есть бубенчик,

 если его тронуть, человек зазвенит

    самым прекрасным ,что в нём есть...

Ю.А. Яковлев "Бубенчики"

1. Пояснительная записка

     Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизнедеятельности общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народов России. Духовность заключается в любящем отношении к другому человеку, в приоритетности интересов другого человека над собственными интересами, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем "извлечения” из книг или чужого опыта.        Моральные качества, приобретенные человеком в детстве, по большей части, остаются в нем на всю жизнь. На основе этих подходов и разработана данная программа работы лагеря дневного пребывания «Журавлёнок» при МОУ СОШ №% с.Журавского для детей 7-14 лет.

Ведущая идея программы – пробуждение в  ребенке духовности, т.е.  пробуждение внутренней творческой активности к осознанию себя, смысла своей жизни.

Цель:  развитие духовно-нравственной личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина через обретение им духовного опыта, основанного на культурно-нравственных традициях.

Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни.

2.Формирование нравственных качеств личности на основе общечеловеческих ценностей;       интереса к различным видам деятельности.

3.  Формирование потребности изучения духовно нравственных традиций своего народа.

4.Развитие творческого потенциала , коммуникативных навыков в совместной творческой деятельности.

5. Углубление понимания детьми "добра" и "зла".

6.Воспитание патриотических чувств: любви к местам, в которых ребёнок живёт, к родному краю ,бережного отношения к природе.; воспитание любви к духовному наследию предков.

Сроки реализации программы: лето 2013 года: лагерная смена.

      Принципы, на основе которых разработана программа летнего отдыха в лагере "Журавлёнок”:

гуманизма – отношение к каждому ребенку как самоценности;

духовности – формирование у детей и подростков гуманистических духовных ориентаций, потребностей к присвоению общечеловеческих ценностей;

толерантности – терпимости к мнению других людей, к инакомыслию и другим культурам, другому образу жизни;

вариативности – многообразие форм работы, отдыха и развлечений, различные варианты технологии и содержания воспитания.

       Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе.  Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря:

Здоровый образ жизни

Задачи:

●Активная и широкая пропаганда здорового образа жизни

●Развитие физических способностей детей через активную спортивную жизнь в лагере.

●Обучение приемам и методам оздоровления организма.

●Обеспечение качественным сбалансированным питанием учащихся.

Содержание деятельности:

●Утренняя зарядка ;

●Контроль за качеством питания;

● «Спортивный час» в лагере;

● Спортивная программа «Богатырские забавы»

● «Малые Олимпийские игры».

Интеллектуально-творческое воспитание

Задачи:

●Развитие творческих способностей через КТД и индивидуальную деятельность.

●Развитие интеллектуальных способностей детей.

●Создание взаимоотношений между взрослыми и детьми в стиле совместной равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности

●Воспитание духовной культуры.

Содержание деятельности:

●конкурсы: рисунков ,  фотографий, поделок;

● Викторина «Что? Где? Когда?

● Интеллектуальная игра «В гостях у лета».

●День творчества;

●День мудрецов;

Нравственно-патриотическое воспитание

Задачи:

●Поддержание у детей интереса к родному краю, своей стране её историческому прошлому.

●Воспитание в детях доброты, человечности, милосердия.

Содержание деятельности:

●Экскурсия в краеведческий музей района

●Экскурсия на пекарню;

●Викторина «Хлеб – всему голова»;

●Духовный час «Судьба царя - судьба России»

●Беседа «Что значит быть толерантным».

●Духовные часы на темы нравственности.

Экологическое воспитание

Задачи:

●Поддержание интереса к окружающему нас миру, природе.

●Формирование у учащихся правильного общения с природой, готовности защищать её.

●Поддержание вокруг школы экологически благоприятной, «зелёной зоны».

Содержание деятельности:

● КТД «Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды»;

●беседа «Человек и природа»

●акция «Цветник школы»;

● Экологический брейн-ринг «В прекрасной стране цветов».

     Реализация Программы помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями.

     Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению как

временного детского коллектива, так и создает основу для развития

социального интеллекта учащегося и применения полученного опыта

взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной

деятельности.  

     Создаются большие возможности для организации неформального

общения. Неформальность же обстановки позволяет организовать и

развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества,

формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.

     Программа призвана ввести воспитанников в мир духовных ценностей своего народа через игры, сказки, песни, рукоделие, рисунки. Спецификой организации работы с детьми является обращение через духовно-нравственное пространство к интеллектуальному и эстетическому сознанию ребёнка.

     С помощью драматических игр , бесед, творческих заданий у детей складывается система впечатлений о красоте и сезонных изменениях окружающего мира, об исторической, культурной традиции своего народа. Занятия, игры и трудовая деятельность детей предполагает организацию выставок, коллекций, ярмарок, походов, экскурсий, проведение русских народных праздников.

Этапы реализации программы

1. Подготовительный этап.

1. разработка программы на смену;
2. подготовка методического материала для работы;
3. комплектование детей в группы;
4. составление необходимой документации для деятельности смены (план-сетка, должностные обязанности, инструкции по ТБ и т.д.).

2. Организационный этап.

1. встреча детей, проведение диагностики по выявлению организаторских и творческих способностей;
2. знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3. Основной этап.

1. реализация основной программы смены;
2. вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.

4. Заключительный этап.

1. подведение итогов смены;
2. освещение смены в СМИ и на интернет-сайтах.

Механизм реализации программы

Механизм реализации программы заключается в организации  сюжетно-ролевой игры «Здравствуй, Цветик-городок». Детям предлагается построить и отправиться в путешествие по Цветик-городку, в котором их ждет много приключений, множество интересных и увлекательных встреч, в котором будут жить все дружно, заботясь, друг о друге и об окружающих. Участники смены: дети 7-14 лет. В ходе игры они становятся гражданами Цветик- городка – «малышами и малышками». Детское самоуправление в ходе ролевой игры способствуют формированию характера, слиянию физического, эмоционально-нравственного и социального аспекта в развитии каждого ребенка. Формируется чувство «команды», ответственности за общее дело, стремление к победе, взаимопомощь и взаимовыручка.

ЗАКОНЫ жителей ЦВЕТИК-ГОРОДКА

Закон правды:  запомни,  правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!

Закон чести:  вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

Закон заботы:  прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.

Закон добра:  будь добр к ближнему и добро вернется к тебе.

Закон милосердия:  тебе хорошо, но посмотри вокруг, рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах, помоги им. Не забывай о них.

Закон свободы:  можно всё, что безопасно для тебя и других людей. Можно всё, что не мешает окружающим.

Закон сюрпризов:  доброе слово и кошке приятно!

В процессе реализации программы возможно достижение следующих результатов:

1. Укрепление здоровья детей, развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом, усвоение основных черт русской национальной культуры.
2. Первоначальные нравственные потребности, стремления, чувства:

1. активное проявление чувства любви и уважения к родным и близким: желание сделать им что-то приятное, порадовать старших своим поведением, заботливостью, вниманием;
2. любовь к своему Отечеству; интерес к своему краю;
3. чувство симпатии к людям, независимо от их национальности.

3. Нравственные умения и привычки:

1. дарить добрые слова; избегать дурных, плохих слов;
2. вести себя организованно в общественных местах: уступать место взрослым, маленьким детям, соблюдать правила приличия, говорить негромко, не привлекать к себе внимания, не мешать другим, соблюдать опрятность;
3. в приветливой и доброжелательной форме обратиться к сверстникам с просьбой поиграть вместе, ответить на просьбу товарища принять его в игру, быть внимательным к предложениям другого ребёнка при выполнении совместной деятельности, согласиться с замыслом, предложенным сверстником.
4. бережное отношение к труду взрослых и товарищей, вещам, соблюдение порядка и чистоты.

                                                                            УТВЕРЖДАЮ

                                                                        Директор МОУ СОШ №5  

                                                                                              В.В.Моисеев

План

воспитательной работы

в лагере с дневным пребыванием

при МОУ СОШ №5 «Журавлёнок»

2 поток с28.06.13 по 18.07.13г.