Внеклассное мероприятие "Елочка красавица"
классный час (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Казацкая средняя общеобразовательная школа

 Яковлевского района Белгородской области»

РАЗРАБОТКА  ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В 4 КЛАССЕ

Подготовила и провела:

МБОУ «Казацкая СОШ»

учитель начальных классов

Сорокина Т.М.

        с. Казацкое, 2012-2013 год

Цель: 

 - привлечь  внимание жителей  Казацкого сельского поселения к проблеме вырубки хвойных деревьев в период новогодних праздников;

 - познакомить с экологическими проблемами леса, которые возникли по вине человека;

 - показать важность   рационального использования и охраны лесов;

 - воспитывать экологическую культуру.

Форма проведения: внеклассное мероприятие.

 Оборудование:

- высказывание В.Гетте «Природа – единственная книга, содержание которой одинаково значительно на всех страницах».

 - выставка листовок «Сохраним жизнь лесной красавице»;

 - бумага, цветные карандаши;

 - карточки  для конкурса  на станции «Лесная викторина».

Эпиграф

«Природа – единственная книга,

содержание которой одинаково

значительно на всех страницах».

В.Гетте

Ход занятия.

1. Организационный момент.

     Сообщение классного руководителя темы и целей  занятия.
      - Здравствуйте, ребята!

     - Садитесь, ребята. Сегодня у нас с вами необычное внеклассное мероприятие на  экологическую тему «Елочка красавица». (Приложение №1)

-Итак, ребята, мы с вами очень много говорили о лесе на  уроках окружающего мира, на классном часе.  Сегодня на  нашем занятии мы будем говорить о  роли леса в природе и в жизни людей, и  об охране леса.  Для этого мы совершим путешествие по экологической тропе, где остановимся  на некоторых станциях, на которых покажем свои знания об особенностях разных видов леса и соблюдения правил поведения в лесу.  Давайте изучим наш маршрут.  Для  этого посмотрите на маршрутные листы, какие остановки мы с вами сделаем.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной грозовою,

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

        Вступительное слово учителя:

 Лес действительно огромное богатство для всех, кто живет на земле. В мире осталось очень мало больших лесных массивов не тронутых человеком. А ведь лес – это, прежде всего “легкие нашей планеты”. Деревья вырабатывают кислород, без которого ни люди, ни животные не могут обходиться ни минуты, если в воздухе мало кислорода – становится трудно дышать. Кроме того, хвойные растения выделяют фитонциды – вещества способные погубить бактерии и вирусы.

           Почему к ёлке такое особое отношение? Почему в стихах она оживает? И самое главное, почему именно она является символом, незаменимым атрибутом Нового года, всеми нами любимого праздника?! (Приложение  №2)

Станция №1: «Лес – природное сообщество».

 Ель

           Ель достигает в высоту 45 метров и 100 см в диаметре, жить может до 500 лет. Ель  - неженка, боится заморозков, корни менее пластичны, очень любит влагу, боится ветра, так как он может поломать ее. Она медленнее растет по сравнению с сосной, но зато у нее лучше древесина.  Ель занимала особое положение среди деревьев, ей всегда отводилось особое место в жизни людей. По обычаю встречать Новый год с зелёной красавицей уходит в древние времена и связан с культом зелени. Наши далёкие предки наделяли деревья способностью творить добро и зло, чувствовать, считали, что в их ветвях нашли приют духи – как добрые, так и злые. Поэтому люди украшали деревья, чтобы задобрить духов и получить их поддержку.

           С давних пор Новый Год – любимый праздник, а в представлении многих людей ель – "новогоднее дерево". Эта традиция уже ставит под угрозу наши хвойные леса! Чтобы вырастить хвойный лес необходимо 100–120 лет. К Новогодним праздникам срубаются десятки тысяч ёлок и сосен, которые через 10 дней превращаются в мусор. Призываем всех использовать для украшения своих домов искусственные ёлки, букеты, композиции приобретенные в магазинах, либо сделанные своими руками.

            На уроках биологии мы сейчас проходим тему «Голосеменные». Оказывается, раньше на земле их было очень много, а сейчас осталось мало. Ель нам знакома с самого детства. Раньше мы никогда не задумывались над тем, что каждый год перед праздниками уничтожается огромное количество елей. Сейчас же, познакомившись с этой темой, мы задумались над этой проблемой. (Приложение № 3)

Сосна

Хоть сосна и удивительное дерево, потому что растет на сухих и   бедных почвах, и на богатых, и на болотах,  но с каждым годом сосновых лесов становиться все меньше и меньше.

Вообще сосна неприхотливое дерево – влаги много  не потребляет, растет быстро, не боится  ни заморозков, ни ветра, у нее удивительно пластичные корни, уживается почти со всеми породами деревьев, в высоту достигает 45 м и 80 см диаметром, живет 400 лет.  (Приложение №4)

Станция №2: «Лес – богатство страны»

Учитель: Итак, ребята, мы с вами оказались на станции «Лес – богатство страны». Предлагаю вам посмотреть небольшую сценку под названием «Спор»  (Приложение  № 5)

Автор:

- Однажды между Лесом и Машиной возник спор: кто из них больший друг Человеку?»

Машина:

- Конечно, я!

Лес:

- Почему? Разве ты умеешь создавать кислород? Наоборот. Ты всего лишь за час съедаешь его столько, сколько твоему хозяину хватило бы на целый год. Или ты очищаешь речную воду и защищаешь берега реки от разрушения? И разве в твою тень спешит человек, когда устает от городской суеты и пыли? Так почему же ты считаешь себя большим другом человека, чем я?

Машина:

 - А потому, что меня Человек моет, чистит, а тебя засоряет, оставляет на твоих полянах бумаги и банки. Меня Человек   ремонтирует, а твои ветки и цветы рвет, ломает, топчет, а потом выбрасывает в мусор. Потому что обо мне Человек говорит «мое», а о тебе «ничье».

Автор:

И машина уехала, оставив после себя ядовитое облачко выхлопного газа. Лес очищал и печально вздыхал…

Учитель:

-Давайте разрешим спор героев сказки. Кто больший друг  человека? Как вы думаете? А почему?    (лес).

-Машины, когда уезжают, что оставляют после себя? (ядовитый дым, который загрязняет атмосферу).

- Какой газ мы вдыхаем? (кислород)

- Какой мы выдыхаем? (углекислый газ)

- Верно, недаром назвали лес «легкими нашей планеты».  И не зря. Лес поглощает много углекислого газа и выделяет огромное количество кислорода.

Станция  № 3:  «Физкультминутка»

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок над головой,

Руки вниз – хлопок другой.

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем. Руки за голову кладем

И вразвалочку идем.

Снова дальше мы идем,

Перед нами водоем.

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем смелее:

Раз-два, раз – два,

Позади уже вода.

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко.

Станция  № 4:  «Знатоки природы». (Приложение № 6)

1. Что такое  лес?

а) сообщество деревьев, кустарников, трав, грибов, ягод, мхов, лишайников;

б) место для отдыха;

в) место, где растут одни деревья.

2. Что такое тайга?        

а) тайга – место произрастания  пихты, ели, клена, дуба;

б) тайга – это непроходимые хвойные леса;

в) тайга – это бедное видами природное сообщество.

3. Что такое смешанный лес?

а) место, где растут все хвойные деревья;

б) леса, которые состоят из хвойных и лиственных деревьев;

в) лес, в котором почва скована многолетней мерзлотой.

4. Какую площадь территории России занимает зона лесов?

а) больше половины территории России;

б) меньше половины территории России;

в) занимает очень маленькую территорию.

5. Выбери правильный ответ. Цепи питания:

а) желудь      мышь       сова

б) желудь      волк          кабан

в) осина         волк          заяц.

         Ключ:

Станция № 5: «Экологическая».

         Это чудо – Природа. Человек – её частица. Люди неразрывно связаны с природой тысячами нитей. От состояния природы зависит жизнь человека.

Вот экология - модное слово,
Раньше природа не знала такого,
Банки, бутылки в кусты не бросали,
В реку отходы и нефть не сливали.

Крысы и мыши теперь процветают,
Ценные виды, увы, исчезают,
Кто сигаретой себя отравляет,
Кто-то наркотики употребляет.

Новый Чернобыль нам Дума готовит,
Если общественность не остановит!
Те, кто на свалках сжигают отходы,
Все отравляют, и воздух, и воду!

Наша планета пока-что жива,
Но без защиты погибнет она!
Если ты хочешь, чтоб мир стал зеленым,
Не вырубайте  сосны и клены! (Приложение № 7).

Станция № 6: «Войди в лес другом».

- А все ли люди бережно относятся к  лесу? Ответ на этот вопрос дает стихотворение.  (Приложение № 8)

Ученик:

Все так изранено в лесу,

Как  после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти

Ни ели, ни сосны.

Березу ножиком пырнул

Какой-то живоглот,

Мне,  кажется,  из-под коры

Моя слеза течет.

От этой черствости людской

Болит душа моя.

Под искалеченным дубком не ветер стонет  - я,

Вот муравейник поддожен кощунственной рукой,

Мне  кажется, горит не он,

А дом пылает мой.

Земля в ожогах и рубцах,

Как в дни большой беды,

Хмельного ухарства следы,

Беспечности следы.

Ушли, обидев красоту,

Смутив лесной уют,

Не услыхав, что за спиной

Все листья слезы льют.

- Что зависит от каждого из нас?  (соблюдать правила поведения в лесу)

- Очень много человек оставляет мусора в лесу.  

Станция № 7:  «Лесная викторина».

Работа в группах (Приложение  № 9-10).

1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница).

2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья? (нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши).

3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют верхушки (сосна - светолюбивое растение).

4.  Почему у ели всегда острая верхушка? (ель непрерывно растет в течении всей жизни).

5. Древесина        какого хвойного дерева очень устойчива к гниению? (лиственницы).

6. Какой самый страшный враг леса? (пожар).

7. Древесина, какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)

8. Из древесины какого дерева делают спички? (осина).

9. Древесина, каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка? (ель, сосна).

Станция № 8:  «Итоговая».

На протяжении всего мероприятия мы с вами узнали много  новой,  полезной  и нужной информации об охране родной природы.

На листах, которые лежат у вас на партах, выразите свое  цветное настроение  после нашего мероприятия, а я пока прочитаю вам стихотворение. (Приложение № 11)

Учитель  читает стихотворение С. Никулина “Русский лес”.  

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес…

Нас ждут в лесу рябина,

Орехи и цветы,

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если и устану –

Присяду на пенек…

Жизнь кажется иною

И сердце не болит,

Когда над головою,

Как вечность, лес шумит.

Учитель:  Наше  мероприятие закончилось. Спасибо за участие и проделанную работу!

Используемая литература:

1. Ю.С.Дмитриев. В лесу. М.: Детская литература, 1996
2. С.В.Никулин. Русский лес. М.: Детская литература, 1999; Ф.И.Тютчев. Листья. М.: Детская литература, 1986;
3. Перекатьева О.В. "Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры".