Классный час "Гордость моя, Якутия!"
классный час (4 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10 имени-Д. Г.НОВОПАШИНА

ГОРОДСКОГО ОКРУГА «г. ЯКУТСК»

Методическая разработка

 урока гражданственности и патриотизма 

Классный час

«Гордость моя, Якутия!»

 (4 класс)

Христофорова Валентина Викторовна

учитель начальных классов

высокой категории

МОБУ СОШ №10

имени Д.Г. Новопашина

                2009 год

Гордость моя, Якутия!

Урок гражданственности и патриотизма

Цели урока:         1. Углублять знания учащихся о родном крае.

2. Развивать информационные и коммуникативные компетенции учащихся: умение искать нужную информацию и применять ее, эффективно сотрудничать с другими людьми, развивать исследовательские способности.

3. Воспитывать патриотические и гражданские чувства учащихся, уважение к людям разных национальностей, чувство ответственности и сопричастности к истории своего края.

Оборудование: компьютер, проектор, слайды на диске.

                                        Ход урока

1. Оргмомент. Слайд №1.
2. Вступительное слово учителя:

-  27 сентября – День суверенитета Республики Саха (Якутия). Сегодняшний наш классный час, ребята, посвящен этому важному событию и звучит так: «Гордость моя, Якутия!». Но прежде чем говорить об этой дате, мы должны понять: что такое «республика», что такое «суверенитет»? Кто может объяснить эти слова?

(Заслушиваются варианты)

- А давайте обратимся к словарю. Что в нем сказано об этих словах?

( Сообщение ученицы. Республика – 1. Государственный строй, при котором верховная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам власти. 2. Страна с выбранными на определенный срок органами власти).

- Хорошо. Итак, республика – это своего рода страна, республиканское государство со своей властью, которую выбирают на определенный срок. А в состав какого государства входит  наша республика? (Россия)

                Слайд №2.

        - Ребята, посмотрите на карту России. Какую площадь занимает наша республика?

        (Огромную).

        - Да. Территории Якутии может позавидовать любая европейская страна: Франция,

        Бельгия, Германия и многие другие. Мы сразу испытываем чувство гордости: какой        большой у нас дом!

                Слайд №3.

        - А кто из вас знает, сколько в Якутии улусов? (Высказываются версии).

- Посмотрите на карту Якутии. Вот их сколько, 34!

        (Вспоминаем известные учащимся улусы).

        - Вы знаете, что наша республика носит двойное название. Почему? Что это - Саха?

        (Заслушиваются варианты).

- Ребята, саха – это самоназвание якутов. Этимология этого слова давно привлекала  внимание исследователей. Существует несколько точек зрения.

(Сообщение учащегося. Еще в начале 18 века высказывали мнение, что якуты в древности имели правителя Саха, имя которого стало их самоназванием. Другая точка зрения высказана тюркологом А. Н. Бернштамом: саха – от тюркского слова «йаха», что значит «край», «окраина». Мы ведь живем на северной окраине. Третья группа исследователей объясняет происхождение этого слова от индоиранского «ака» (олень). Многие считают, что «саха» на маньчжурском языке означало «охота». Это самые распространенные мнения ).

- Как видите, ребята, каждая из версий по-своему подходит, но сказать точно до сих пор никто о слове «саха» не может. Ясно одно: подлинное значение этого слова остается неизвестным. Мы можем гордиться еще и нашей загадочностью.

Давайте теперь вернемся к слову «суверенитет». Спросим у нашего словаря.

(Сообщение ученицы. Суверенитет – это полная независимость государства в его внутренних делах и в ведении внешней политики).

- Спасибо. Значит наша республика независима в принятии законов  и ведении каких-либо дел. Такое право было дано Якутии в 1990 году.

- Кто является самым главным представителем власти в любой стране, республике?

(Президент).

- Кто такой президент? (Президент – это руководитель, глава республиканского государства).

        Слайды №4 и №5.

- В любой стране, республике есть свои государственные отличительные символы. О чем речь? (О гербе и флаге).

- Правильно. Ребята, существует мнение, что человек, равнодушный к символам своей земли, обычно оказывается равнодушным и к самой земле и никогда не сумеет достойно послужить для ее процветания. Давайте проверим, достойные ли вы жители своей республики, хорошо ли вы знаете символику нашей Якутии?

        Слайды №6, №7, №8

(Учащимся демонстрируются флаг и герб, они сами рассказывают о них).

- А вы знаете, какие раньше были гербы в Якутии, когда республики еще не было?

Сначала появился город Якутск, потом – Якутская область, и только 27 апреля 1922 года была образована Якутская АССР. Но свой герб мы имели всегда.

        Слайды  №9, №10, №11, №12, №13

(Учитель комментирует каждый слайд).

- Кто знает, как называется наука, занимающаяся гербами?

( Геральдика – это описание гербов и их истории).

- Помимо герба и флага, что еще есть в любом государстве? (Гимн)

        Слайды №14 и №15.

(Просмотр и прослушивание гимнов на русском и якутском языках).

- Каждый район, улус, город в нашей республике тоже имеет свой герб.

        Слайды №16, №17, №18 и №19

(Комментируют слайды учащиеся)

- В конце нашего урока давайте вспомним, а затем посмотрим, чем славится наша республика.

        Заключительные слайды.

(Комментарии учащихся).

Итог урока. Учащиеся обмениваются своими мнениями и впечатлениями.

Домашнее задание. Написать сочинение – рассуждение «Знаю ли я свой родной край?»

Приложение. Слайды к уроку.