Внеклассное мероприятие "Дорога к миру"
методическая разработка (3 класс) на тему

Классный час  «Дорога к миру»

Цели:

1. Познакомить учащихся с понятиями  терпимость, милосердие, сострадание, добро, вежливость.
2. Показать значимость этих качеств личности для построения позитивных отношений между разными людьми.
3. Учить понимать проблемы других людей, воспитывать гуманное к ним отношение.
4. Способствовать развитию социального интеллекта учащихся.
5. Содействовать формированию у детей умения анализировать свои поступки, положительные и отрицательные черты характера, прогнозировать последствия своих поступков.
6. формирование умения анализировать, обобщать, выдвигать и обосновывать собственную точку зрения;

Ход классного часа.

1. Знакомство. СЛАЙД 1(на слайде морозное утро и солнышко веселое+ мелодичная музыка)

- В этот зимний день пусть нас согреют наши улыбки, теплота наших сердец и это весёлое солнышко. (Звучит мелодичная, спокойная музыка)

Именно благодаря солнцу мы живём в этом мире – мире людей. Наш мир,  - это наша планета, наша страна, наше село, школа, семья, друзья. Нас очень много и все мы разные. Ведь у каждого из нас есть свои интересы, желания, чувства, свой характер. У каждого есть свой внутренний мир (Учитель предлагает  детям выбрать любого цвета карточку)

2. Чтобы вам стала понятна наша тема, выполните, пожалуйста, мою просьбу. Те, у кого красные карточки, поднимите правую руку и помашите ею. Те, у кого синие – левую и также помашите. А у кого зеленые – поднимите две руки и помашите ими) Теперь сядьте по группам в соответствии с цветом. На нашем занятии мы будем работать в группах.

Вы, конечно же, знаете правила работы в группах, но если кто-то забыл, есть правила-подсказки «Как работать в группах», ознакомьтесь с ними и задайте вопросы, если что-то непонятно.

(1.повторить задание.2.выдвижение версий всеми членами группы.3.совместное принятие решения.4представление решения.5 готовность группы показать при помощи карточек.

 - Ребята, вы сидите по группам, у вас разноцветные карточки. А у меня белая карточка. У кого ещё такая же? Выходит я одна? Как вы думаете хорошо мне одной? Сегодня мы с вами и будем говорить о тех качествах, которые помогают человеку жить вместе с другими людьми. Постараемся проложить дорогу, ведущую одинокого человека к миру людей, к обществу. Вы поможете мне?

Двигаться в пути веселее и интереснее с хорошим настроением, у вас в группе есть фигурка человека, нарисуйте настроение вашего человека. А теперь прикрепите свои фигурки на самую верхнюю ступеньку, здесь будет мир людей «Общество»

СЛАЙД 2 (на слайде появляется  фраза Дорога к миру

Наше мероприятие  будет называться «Дорога к миру»

Поможем нашему одинокому человеку   сделать первый шаг к миру людей?(Учитель прикрепляет своего белого человека на нижнюю ступень)

Ну, в путь!                                        

СЛАЙД 3 (на слайде картинки ситуации: здороваются, прощаются, просят, благодарят)

Посмотрите на картинки, на них разные случаи из жизни Предлагаю их обыграть Тяните картинку. На обдумывание и обсуждение- минута. Выступление команд.  Мы посмотрели 3 ситуации. Какая лишняя, почему? В какой ситуации вы не хотели бы оказаться? Как поступали ребята в других ситуациях? (вежливо)

СЛАЙД4 (на слайде стишок)

Не стесняйся никогда

«Здравствуй» говорить с утра.

Добрый день и добрый вечер –

Вежлив будь и безупречен.

 (Учитель прикрепляет табличку «Вежливость» на первую ступень.

Вывод: вежливость – первый шаг к налаживанию отношений между людьми, но этого не достаточно. Правил вежливости на самом деле намного больше, я приготовила для  вас все эти правила, на своих классных часах вы их обсудите и, надеюсь, будете соблюдать.

 Теперь пришло время подняться на вторую ступень. Существуют ли абсолютно правильные люди? В каждом из нас таится два начала. «Темное» - злое и «светлое» - доброе. Давайте попробуем заглянуть внутрь себя, посетим «сад своей души ».

 СЛАЙД 5(на слайде сад с красивыми цветами и сорняками, в серединке качества человека доброта, справедливость чуткость, обида, зависть) Доброе – это яркие, красивые цветы, а злое – сорняки.

 Посмотрите, сколько здесь разных растений: доброта, справедливость чуткость, обида, зависть и много-много других. Давайте вырвем сорняки из нашего прекрасного сада, для этого у вас на столах лежат листки с заданиями. Необходимо красным фломастером обвести плохие качества человека, а зеленым - хорошие (Дети работают с заданиями в группе и называют плохие качества, учитель нажимает на них и они исчезают)

Прошу называть плохие качества по1 от группы. А я буду «полоть» наш сад

Молодцы, вы хорошо пропололи наш сад. Продолжаем работать в группах.  

У каждой группы есть конверт с заданием, в нем пословица-перевертыш, вам нужно ее разгадать, написать правильно.

• (доброе слово – и кошке приятно, При солнышке тепло, а при матушке добро, Плохо тому, кто не делает добра никому )

 О чем все эти пословицы? О добре.

Должен ли человек быть добрым, чтобы стать ближе к людям?

 Вторая ступенька - доброта (Учитель прикрепляет табличку «доброта» на следующую ступень)

Теперь мы наполнили сердце Человека добротой и можем двигаться дальше.

Физминутка: Наш человечек устал и мы вместе с ним, сейчас мы немного отдохнем и снова в путь.(Друзья)

3) Чтобы узнать, что скрывает за собой третья ступенька, давайте посмотрим сюжет.

СЛАЙД 6(на слайде отрывок из м/ф «Гадкий утёнок», там, где они обсуждают его)

 Какие ошибки допущены героями?

  Как нужно было поступить героям? (Окружающие должны принимать людей такими, какие они есть, значит быть терпимыми, толерантными.)

 Толерантность - нужно быть терпимыми к другим людям, мнениям, поступкам. (Учитель прикрепляет табличку «толерантность» на следующую ступень)

4)  Пришло время четвертой ступени. Ребята, какие чувства в вашей душе вызывают эти кадры? Как хочется вам поступить, глядя на страдания этих людей? Встречали ли вы таких людей?

СЛАЙД 7(на слайде инвалиды, старые люди, вызывающие сострадание)

  Сострадание, милосердие – вот слова, которые в наш неспокойный век должны стать главными во взаимоотношениях людей

Не стой в стороне равнодушно, 
Когда у кого-то беда. 
Рвануться на выручку нужно 
В любую минуту, всегда. 

Наш человечек добрался до последней ступени

Последняя ступень - сострадание и милосердие(Учитель прикрепляет табличку «сострадание и милосердие» на следующую ступень)

3. Вот и построена наша лестница. Мы наполнили сердце человека замечательными качествами: вежливость, доброта, толерантность, сострадание и милосердие. Посмотрите, что произошло с моим человеком
4. СЛАЙД 8 (все слова вежливость, доброта, толерантность, сострадание и милосердие. на слайде в виде сердца)

 Мы  помогли ему проложить дорогу к миру людей.

А ведь ничего сложного, просто помнить, что:

СЛАЙД 9 (на слайде стихотворение)

Люди на свет

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

Ребята, прежде, чем проститься с вами, я хочу, чтобы вы взяли в руки  маленькие сердечки, которые лежат у вас на столах, и заполнили ими наше большое сердце: если наша встреча вам понравилась, вы запомнили главные слова и правила по которым человек должен жить в мире людей, прикрепите сердечко лицевой стороной, если нет – белой.

Спасибо вам за работу

 СЛАЙД 10(на слайде ролик с музыкой «Мыльные пузыри»

Давайте закончим наше занятие, встанем все в круг.

Если вам в ответ на злую выходку, хамство, грубость захочется ответить тем же, возьмите в руки   мыльные пузыри и подуйте.  Посмотрите, это вместе с пузырями улетают ваша злость, лопаются дурные мысли  и вы будете вежливыми, добрыми, толерантными, милосердными, а значит никогда не будете одинокими.

Самоанализ воспитательного мероприятия

Час общения на тему «Дорога к миру»  - один из цикла мероприятий по нравственному воспитанию учащихся. Считаю, что в условиях сегодняшней действительности тема крайне актуальна, так как воспитывает в детях моральные качества, учит милосердию, доброте, сопереживанию, толерантности.

Представленный материал отвечает возрастным и психо-физическим  особенностям детей. В ходе проведения часа общения систематизировала имеющиеся знания и навыки учащихся по данной теме через фронтальные, индивидуальные формы работы, используя диалог, элементы игры и творчества, поиск, использовались элементы психологического тренинга.

Разрабатывая мероприятие ставила следующие цели:

1.Продолжить работу учащихся с осмыслением понятий  терпимость, милосердие, сострадание, добро, вежливость.

2.Показать значимость этих качеств личности для построения позитивных отношений между  людьми.

3. Нацелить учащихся на понимание проблем других людей, воспитывать гуманное к ним отношение.

4.Способствовать развитию социального интеллекта учащихся.

5.Содействовать формированию у детей умения анализировать свои поступки, положительные и отрицательные черты характера, прогнозировать последствия своих поступков,

Считаю, что удалось организовать плодотворное общение, дети неплохо шли на контакт, хотя сложность была в том, что аудитория незнакомая и многочисленная. Удачными моментами считаю разнообразие форм работы, использование средств ИКТ.

Час общения проводился без  предварительной подготовки со стороны учащихся. На мой взгляд, цели достиг. Тема сложная, но очень важная. Я старалась, учитывая реалии современности,  делать акцент на ситуации и конкретные примеры из жизни. Хочу поблагодарить коллектив школы, классного руководителя и особенно ребят за сотрудничество и сопереживание.

                                                                              Приложение 1

Злое молчанье и собаке противно.

Без луны холод, а при батюшке зло.

Хорошо кому, что делает зла всем.

Девочка Вера звонит своей однокласснице Вале, чтобы узнать домашнее задание, трубку берет мама Вали

Людмила Сергеевна…

Ситуация в общественном транспорте: школьник сидит, свободный мест нет, подходит старушка….

В коридоре разговаривают двое учителей, третьекласснику Вове срочно нужно обратиться к

классному руководителю Марии Ивановне…