Классный час "Защита олимпийской символики"
классный час (4 класс) по теме

Этапы

                   Содержание мероприятия

Задача этапа

I.Организа-ционно-мотива-ционный.

Постановка проблемы

/2 мин./

Перед началом мероприятия :

• Наше мероприятие проходит в преддверии Олимпийских Игр Сочи 2014. (Слайд 1.)
• Настроимся на успешную деятельность. Повторяйте за мной (Слайд 2.):  

Хочешь быть счастливым – людям улыбайся!

Хочешь быть здоровым – спортом занимайся!

Успешным хочешь стать – надо много знать!

• Мы живём в уникальном крае. Прекрасные   природные условия, сплочённость и огромное желание помогли нам, жителям Кубани принять Олимпиаду-2014 (Слайды 3, 4.) С каждым днём наш край становится красивее: возводятся современные дома, появляются новые дороги, строятся спортивные сооружения. Плакаты с олимпийской символикой создают атмосферу приближающего праздника и украшают улицы городов (Слайд 5.).
• Ребята, мне бы хотелось узнать, что вы знаете об Олимпиаде Сочи-2014?
• Будет ли проходить в Краснодаре эстафета олимпийского огня? (4 февраля)

• А что вам известно об олимпийских символах?
• Как вы думаете, с какой целью олимпийские символы изображены на многих товарах? (Слайд 6.).
• Молодцы! Вижу, что вы следите за событиями в нашей стране.
• Сегодня мы поговорим об олимпийских символах и необходимости их защиты.
• Недавно на улицах города Сочи появились огромные щиты. (Слайд 7.)
• Сейчас мы будем работать в группах и постараемся найти ответ на вопрос: для чего нужны эти щиты и что они означают?

• Ребята, ваши группы сложились по случайному принципу, тем интереснее будет работать в новых условиях. А мне будет приятно помочь вам в этом.

• Скажите, какие правила работы в группе вы знаете?

• Говорите по очереди, не перебивая друг друга.
• Следующий говорящий дополняет предыдущего.
• Высказывается обязательно каждый. (Слайд  8.)

• Правильно, мы должны быть толерантны по отношению друг к другу, уважать мнение каждого.
•  Ребята, вы можете договориться и выбрать капитана-руководителя группы, можете работать сообща.

- Итак, вперёд! Мы начинаем! Свои команды представляем. 

Создать положи-тельный настрой, развивать регулятивные и личностные  умения

Создать условия для работы в группах  по

II.Включе-ние в дея-тельность

/1 мин./

• Начнём нашу игру с  приветствия. Вы можете придумать своё приветствие или воспользоваться подсказкой.
• Приветствуем вас, участники интеллектуальной игры

(от каждой группы выступает представитель):

Приветствие 1 группы («Спортивные»):

- Привет, всем одноклассникам-друзьям,

Любовь к победе нас объединяет,

Спортивный мир — одна семья,

И спорт опять нас вместе собирает!

 Приветствие 2 группы («Олимпийцы»):

- Мы видим здесь приветливые лица,

Спортивный дух мы чувствуем вокруг.

У каждого здесь сердце олимпийца

 Здесь каждый спорту и искусству друг!

Приветствие 3 группы («Дружные»):

- И радость нашей встречи безгранична.

О, счастье, видеть искренних друзей.

Мы верим, каждый выступит отлично!

И станет духом твёрже и сильней!

Приветствие 4 группы («Победа»):

• Ну так давайте в путь, вперед,
  К вершинам, к новым достижениям,
  Победу пусть получит тот,
  Кто будет лучшим без сомненья!

Снятие напряже-ния у учащихся

III.

Актуализа-ция и систематизация знаний. /1 мин./

• Мне хотелось бы вам рассказать об олимпийской символике. Это поможет вам в исследовании.

Историческая справка:

- Олимпийская символика — это атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом  для продвижения идеи олимпийского движения во всём мире. (Слайд 9.). Также под олимпийской символикой, понимаются наименования: «Олимпийский», «Олимпиада», «Сочи- 2014», «Olympic», «Olympian», «Olympiad», «Olympic Winter Games», «Olympic Games», «Sochi 2014» и образованные на их основе слова и словосочетания.

- История олимпийской символики начинается ещё до нашей эры в Древней Греции и продолжает своё развитие в наши дни. Каждая страна-организатор разрабатывает символику Олимпиады: официальную эмблему и талисман Игр. Символика является интеллектуальной собственностью национального олимпийского комитета и имеет уникальный дизайн, стилизованный в соответствии с особенностями данной страны (слайд  10.)

- Эти сведения помогут вам в вашем исследовании.

Стимули-ровать познава-тельную деятель-ность.

Создать условия для применения теорети-ческих и практических знаний

IV.Работа в группах.:

/3 мин./

/1 мин. на подготовку и по  полминуты на выступ-ление /

 «Мы — исследователи» (слайд 11.)

Каждая группа получает карточку с заданием и изображением рекламного щита .

Задание : 

- изучить изображение рекламного щита,

- сообщить, какую информацию об олимпийской символике содержит щит;

- сделать вывод о назначении рекламного щита.

Время выполнения: 1 минута.

- Защита групп.

Создать условия для исследовательской деятельности. Развивать коммуни-кативные умения

V.Подведе-ние итогов.

/1 мин./

Задание выполнено правильно, если названы символы:  олимпийский огонь, олимпийские кольца, логотип и бренд  олимпиады Сочи 2014 и сделан вывод:  олимпийская символика охраняется законом, но можно получить разрешение на её использование (Основание: статья 7 Федерального закона №310-ФЗ «Об организации и о проведении XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года»).

- А какой закон соблюдаете вы? (Закон Краснодарского края №1539-КЗ)  (слайд 12.)

 - «Я уважаю себя и тех, кто уважает закон» - это правило должно стать главным в жизни каждого россиянина. Каждый из нас может принять участие в подготовке  к проведению Олимпиады Сочи-2014, покупая официальную лицензионную продукцию с олимпийской символикой.

VI.Обобщение работы.

 /2 мин./

Рефлексия деятельности

• Спасибо, ребята, за активную работу, я была рада с вами познакомиться и попрошу вас оценить свою работу и поставить себя на «Пьедестал почёта» (слайд 13.)
• Напишите букву Я:
• на 1 ступеньку — если вы справились с заданием и получили новую для себя информацию;
• на 2 ступеньку — если вы справились с заданием с помощью других;
• на 3 ступеньку — если вы выполнили с задание не полностью.
• Спасибо! (собирать карточки)
• Любите свой родной край и гордитесь тем, что XXII Олимпийские игры и XI Паралимпийские игры будут проводиться в нашем крае.
• Мы должны понимать, что наши знания — это наш вклад в развитие всего края. Всем жителям необходимо объединиться в едином стремлении сделать наш край лучше.
• Предлагаю всем встать, взяться за руки и повторить за мной!(слайд 14): 

«Встанем, за руки взявшись, в ладони ладонь,

В каждом сердце зажжётся олимпийский огонь!»

(девиз волонтёров Кубанского университета) 

• Мне хочется прочитать стихотворение, которое сочинила мама моего ученика.

Яркий огонь олимпийский -

Город проник ожиданьем,

Вот уже очень близко

Звон золотых медалей.

        И в карусели строек

        Вырос дворец ледовый

        Меж кипарисов стройных

        Города лик обновлённый.

Вечный огонь олимпийский -

Время летит так быстро

Скоро наш флаг Российский

В небо взметнётся чистое!

        Гордость, азарт, волненье

        Общей сольются песней

        Гимнов живое пенье

        Вырвется в поднебесье! (Муселимян Л.)

• Примите от меня в подарок: диск и слова песни  (слайд 15.)
• Звучит песня «Россия, вперёд!»

Осозна-ние важности учебного материала

Задание для 1 группы : 

1. изучите изображение щита:

2. выпишите названия олимпийских символов:

______________________________________________

3. сделайте вывод о назначении рекламного щита:

____________________________________________________________________________________________________

Задание для 2 группы : 

1. изучите изображение щита:

2. выпишите названия олимпийских символов:

______________________________________________

3. сделайте вывод о назначении рекламного щита:

____________________________________________________________________________________________________

Задание для 3 группы: 

2. изучите изображение щита:

2. выпишите названия олимпийских символов:

______________________________________________

3. сделайте вывод о назначении рекламного щита:

____________________________________________________________________________________________________

Задание  для 4 группы: 

3. изучите изображение щита:

2. выпишите названия олимпийских символов:

______________________________________________

3. сделайте вывод о назначении рекламного щита:

____________________________________________________________________________________________________

ПОМНИТЕ:

• Олимпийская символика является охраняемым объектом интеллектуальной собственности.
• Исключительные права на ее использование принадлежат законному правообладателю: Международному Олимпийскому Комитету (МОК), чьи интересы на территории России, представляет Оргкомитет "Сочи-2014".
• За незаконное использование олимпийской символики предусмотрен штраф по ст. 14.33 КоАП РФ от 1% до 15% размера суммы выручки нарушителя от реализации товара (работы, услуги), но не менее 100 000 руб.
• Законно зарабатывать, используя олимпийскую символику, допускается только при условии заключения  договора с оргкомитетом "Сочи-2014".

«Я уважаю себя и тех, кто уважает закон» - это правило должно стать главным в жизни каждого россиянина.

ЗНАЙТЕ:

 «Под олимпийской символикой, понимаются наименования «Олимпийский», «Олимпиада», «Сочи- 2014», «Olympic», «Olympian», «Olympiad», «Olympic Winter Games», «Olympic Games», «Sochi 2014» и образованные на их основе слова и словосочетания» а также атрибуты Олимпийских Игр

Покупая официальную лицензионную продукцию,

 мы  вносим вклад в подготовку и проведение

Олимпийских Игр в Сочи!

        Бесплатная горячая линия «Сочи 2014» (тел: 8 800 100 2014), позвонив на которую, каждый желающий сможет получить подробную информацию о самых различных аспектах проведения Игр в Сочи, в частности, о защите Олимпийского бренда.

        Дополнительная информация на сайте: http://www.sochi2014.com