Классный час "Вредные привычки"
классный час (2 класс) на тему

Классный час

Класс: 2

Тема занятия: «Вредные привычки»

Цели:

• формирование представлений у детей о вреде курения;
• развивать активность, умения работать в парах;
• воспитывать заботу о собственном здоровье.

Оборудование: презентация «Вредные привычки», яблоня полезных привычек, яблоки из цветной бумаги, цветные карандаши, листочки белые.

Методы работы на занятии:

• словесные: беседа, рассказ;
• наглядные: презентация.

План занятия:

1. Организационный момент

• выполнение разминки под музыку

2. Вводная часть

• беседа о здоровом образе жизни

3. Основная часть

• рассказ учителя о вреде курения
• беседа о вредных привычках

4. Заключительная часть

• работа в парах (оформление знака или символа, который обозначает вред курения)

5. Рефлексия

• Составление дерева полезных привычек

Ход занятия

1. Организационный момент

(Под музыку дети начинают делать разминку. Дежурные помогают учителю.)

Зарядка: наклоны туловища, приседание, прыжки на месте, бег на месте.

- Что мы сейчас с вами выполняли? (физические упражнения)

- А для чего нужны физические упражнения? (для укрепления здоровья)

2. Вводная часть

- Что является залогом полноценной и счастливой жизни? (здоровье)

- Как вы понимаете  древнеиндийскую поговорку:  Нет друга, равного здоровью;
нет врага, равного болезни.

- Как вы понимаете выражение «здоровый образ жизни»?

ЗОЖ – правильное питание, физическая активность, отказ от вредных привычек, эмоциональное состояние.

- Как вы считаете, ведёте ли вы ЗОЖ?

- Что вы делаете для того, чтобы быть здоровым?

- От каких вредных привычек вы отказываетесь, чтобы быть здоровыми?

- К вредным привычкам можно отнести: курение, алкоголизм, избыточный вес, стресс и горести.

- Как вы считаете, есть ли у вас вредные привычки?

- Если да, то какие? (анонимная запись мнения ребят на листочке)

- Ваше мнение, о чём мы сегодня будем беседовать на классном часе? (о вредных привычках)

3. Основная часть

- С какой вредной привычкой вы наиболее часто встречаетесь в жизни? (курение, табакокурение)

- Почему мы курение относим к вредным привычкам?

- Чем вреден табак? Чем вредны сигареты?

(Рассказ учителя о вреде табака и курения)

- На первый взгляд, сигарета ничем не опасна, да и курят в нашем общество очень многие люди, НО если рассмотреть её состав, то мы удивимся.

Рассмотрение схемы: Состав сигареты.

- Как вы считаете, полезны ли данные вещества для нашего здоровья?

- Страдает ли ещё кто-нибудь от того, что курят окружающие? (да, из-за табачного дыма)

Рассмотрение схемы:

- Как вы понимаете высказывание: «один курит - весь дом болеет»?

- Курение вредно не только для самого курильщика, но и для окружающих, т.к. табачный дым очень вреден.

Рассмотрение иллюстраций о вреде курения и их комментирование. 

1. Лёгкие человека: до курения и после.

2. Влияние курения на полость рта.

3. На сердце неблагоприятное воздействие оказывает курение, сердцебиение учащается.

- Как вы понимаете высказывание: губительная сигарета?

4. Заключительная часть

- Придумайте знак или символ, который бы символизировал (обозначал) вред курения для здоровья человека.

(Защита знаков)

- К какому выводу мы можем прийти сегодня? (Курение очень вредно для человека. Курение губит здоровье человека.) Необходимо заботиться о своём здоровье.

5.  Рефлексия

Составление дерева полезных привычек. Дети на дерево прикрепляют яблоки с написанными полезными привычками и оглашают их.