весенняя полянка
план-конспект занятия (2 класс) на тему

цели

задачи

Предполагаемый результат

Коррекционно-воспитательные

Создание условий для воспитания чувства любви к природе, развитие умения работать коллективно

Обеспечить высокую творческую  активность при выполнении коллективной деятельности;

воспитывать у младших школьников с ОВЗ дружеские взаимоотношения.

Привитие навыков социально – нормативного поведения, формирующееся умение работать в коллективе.

Коррекционно- образовательные

Способствовать развитию мышления, памяти, речи, наблюдательности

Развивать высшие психические функции

Развивающиеся познавательные процессы

Коррекционно образовательные

Создание благоприятных условий для творческой  и речевой активности у детей посредством художественной деятельности

Закреплять знания о признаках весны;

учить наносить краску при помощи губки и пальцев.

Формирующиеся знания о признаках весны,

этапы

деятельность воспитателя

Деятельность детей

примечания

Организационно-мотивационный

- Дети, какое сейчас время года? (весна)

Ожила вокруг природа,

Пробудилась ото сна

С голубого небосвода

С солнцем к нам пришла весна!

Загадка: Светит, сверкает

                Всех согревает (солнышко)

-давайте вспомним признаки весны, что у нас бывает весной.

-правильно, солнышко греет, стало теплее, скоро появятся листья и трава, прилетят птицы. Молодцы!

Сейчас давайте посмотрим про весну, какая она бывает, и что происходит весной.

-А чтобы птицы быстрее прилетели, давайте споём им песенку.

Пальчиковая игра- потешка «села

птичка на ладошку»

Дети сидят на стульчиках полукругом

Отгадывают загадку

Называют признаки весны

Поют песенку «села птичка на ладошку»

Воспитатель включает фильм – презентацию «Весна»

основной

- Ребята, а какое время года на картине?

-Посмотрите, какие стоят берёзки, какие у них ещё маленькие листочки, сколько цветов на полянке!

Сегодня мы с вами тоже сделаем Весеннюю полянку. На прошлой неделе мы уже приготовили заготовку для нашёй работы: сделали берёзки, нарисовали солнышко, а теперь давайте нашим берёзкам сделаем листики, и нарисуем цветочки!

-пока наши листики сохнут, мы с вами немного поиграем

Игра «Солнышко и дождик»

Давайте посмотрим на нашу картину: листочки получились жёлтые, а нам нужно, чтобы они были зелёными…, давайте их покрасим!

- Какие замечательные берёзки у нас получились! А теперь давайте добавим на нашу полянку цветов

Дети рассматривают картины весны

Подходят к рабочему столу

Дети намазывают клей около нарисованных веточек, и насыпают крупу

Дети берут губки и красят крупу в зелёный цвет.

Дети пальчиками рисуют цветы

Воспитатель выставляет картинку с изображением весеннего пейзажа.

Воспитатель показывает приёмы наклеивания крупы, имитируя крону берёз

После того как нарисовали, моют руки в тазике и садятся на стульчики.

заключительный

-вот какая красивая полянка у нас получилась.

-Давайте ещё раз вспомним признаки весны.

Давайте ещё раз посмотрим на картины весны, и добавим сюда и нашу картину.

Дети ещё раз вспоминают признаки весны, слушают музыку и любуются картинами

воспитатель включает музыку (Даша Коныжева «Апрель»)