У войны не детское лицо
план-конспект занятия (4 класс) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Тыва

специальное (коррекционное) школа – интернат  1 вида для неслышащих детей г. Кызыла

Разработка занятия по внеклассному чтению

«У войны не детское лицо»

Провела:Алдын-оол А.К

Кызыл-2015г

Занятие по внеклассному чтению

Тема: « У войны не детское лицо» По повести В.Богомолова «Иван»

Цели занятия:  

Образовательные:

-продолжить формирование умения анализировать художественный текст

-продолжить формирование навыков

а )осознанного ,беглого, выразительного чтения;

б )находить ответы на вопросы по прочитанному тексту.

Коррекционно-развивающие:

-развитие разговорной речи;

-развитие слухового восприятия;

-обогащение словарного запаса;

-развивать навыки работы с ИКТ;

-развивать навык публичного выступления.

Воспитательные:

-воспитание патриотизма, чувства долга перед Родиной;

-развитие общей компетентности учащихся при работе над содержанием текста;

-развитие учебной мотивации учащихся, создание ситуации успеха.

Оборудование: интерактивная доска, проектор,  мультимедийная  презентация, таблички с речевым материалом.

Формы контроля: индивидуальная работа, самоконтроль.

Структура занятия:

1. Организационный момент(2-мин)

2. Вводное слово(2 мин)

3. Прослушивание песни «Священная война»(5 мин)

4. Рассказ учащихся по слайдам(8 мин)

5.Работа над содержанием текста(20 мин)

Вывод(3 мин)

Ход занятия:

1 Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, встаньте, поздоровайтесь! Сядьте!

                         Наденьте наушники, включите усиление.

                          Па, па, па. Как ты слышишь, ….? (за экраном)

Ученик:  Я слышу хорошо

Воспитатель: Какое сейчас занятие? (за экраном)

Ученик:  Сейчас занятие внеклассное чтение.

Воспитатель: Сегодня мы будем работать по плану.

Прочитайте план занятия(на доске)

1. Вводное слово
2.  Прослушивание песни «Священная война»
3. Рассказ учащихся по слайдам
4. Чтение и анализ текста
5. Итог занятия

Воспитатель: …, спроси у …, какой сегодня дежурный звук? (за экраном)

Ученик: Сегодня дежурный  звук ш (на доске)

Ученик: А.К, … сказал, что сегодня дежурный звук ш

Воспитатель: В течение занятия хорошо внятно говорите звук ш и контролируйте свои критические звуки.

Прочтите слова, где есть дежурный звук –ш-:

Мальчишка

Фашисты

эшелон

Воспитатель: Вы знаете, что такое эшелон? (эшелон-поезд специального назначения, для массовых перевозок)

-Что сейчас мы будем делать по плану? (за экраном)

Ученик: По плану – вводное слово

1. Вводное слово

Воспитатель : Как вы думаете, о чем мы будем говорить? (за экраном)

Ученик: Я думаю, что мы будем говорить о Великой Отечественной войне.

Воспитатель:

- Правильно ребята, это занятие мы посвящаем  Великой Отечественной войне.

-Ребята, что вы знаете о ВОВ?

(ответы  учащихся)

-Почему она называется Великая?

- потому что весь народ встал  на защиту Отечества.

- Подберите синоним к слову Отечество.

-Отечество, Отчизна, Родина, страна, родной край…

-Весь народ встал на защиту Отчизны , страны, Родины, поэтому она называется Отечественная.

2. Прослушивание песни  «Священная война»

Воспитатель:- Какие слова вы услышали?

                           -О чём эта песня?

Ученик:  О Великой Отечественной войне.               

  Воспитатель: Какое настроение у вас вызывает эта песня?

Ученик:  Тревожное, боевое.

Воспитатель: Да ребята, эта песня о начале жестокой, кровопролитной войны.

3. Рассказ учащихся по слайдам.

Воспитатель:  Мы сделали презентацию о ВОВ. Кто хочет выступить ?

Слайд №1

1-й ученик:  22-го июня 1941 года фашисты неожиданно напали на нашу страну. Весь народ встал на защиту Родины от мала до велика. Эта война длилась  4 года. Она была кровопролитная и тысячи городов и сёл. Цена победы велика, много жизней отдано за нее, потому что они защищали свою Родину.

Воспитатель: - Ребята, что вы поняли  из рассказа товарища?

- 1941 году неожиданно фашисты напали на нашу Родину.

-Война была страшная, жестокая.

-Враг уничтожил города и села.

-И  взрослые,  и дети защищали Родину.

-Погибло  много людей.

2-й ученик: Вот что фашисты оставили от наших деревень. Слайд №2,3,4. Весь мир знает о Белорусской Хатыни.  Цена победы велика: более 20-ти миллионов лучших  сыновей и дочерей потеряла наша Родина- мать. Мы незнаем, что  чувствовал и вспоминал каждый из погибших в свои последние минуты на Земле.

. Свою маму? Родной дом? Первый школьный вальс и девушку, к которой не успел  признаться в любви? А может,  и подумать ни о чем не успел…..

Воспитатель:

Как это было? Обратимся к книге Владимира Богомолова «Иван».

Портрет писателя.

- Ребята, расскажите, что вы знаете об авторе?

3-й ученик : Слайд№5

-Владимир Богомолов родился  3 июля в 1926 году в д. Кирилловка  Московской области. В 15 лет приписав  себе 2 года, ушел на фронт. Был рядовым, командиром отделения, взвода, офицером разведки. Был трижды контужен, тяжело ранен. В 19 лет имел 6 боевых наград. Он прошагал по фронтовым дорогам Белоруссии, Польши, Германии, дошел до Берлина. В 1957 году он опубликовал  первую повесть «Иван»,которая принесла ему известность.

Воспитатель: На прошлом занятии мы прочитали повесть. А сегодня будем работать над ее содержанием.слайд№6

-Кто главный герой повести и сколько ему лет?

-Главный герой повести Иван, ему 12 лет.

-Будем читать по ролям первый эпизод. Кто будет Гальцевым? А Иваном?

Чтение по ролям.

Воспитатель: О чем вы прочитали?

-О разговоре Ивана с Гальцевым.

- Что можно сказать об Иване?

-Мальчик пережил смерть отца, на его руках погибает сестренка.

- Он был в партизанах, в лагере смерти.

-Каким война сделала Ивана?

-Война сделала его взрослым, серьезным, собранным. Он принял решение мстить врагу, стать полезным Красной Армии, добывать сведения о вражеских войсках.

Воспитатель: Но вдруг мы видим его играющим в землянке. Что хотел подчеркнуть автор?

-Он еще мальчишка, он хочет играть.

-Собирает ножички, вооружается биноклем как настоящий командир.

- Он хотел бы гонять голубей, радоваться первому снегу.

- Но он каждый день смотрит в глаза смерти. слайд №8,9

Воспитатель: Посмотрите на картинку, кого вы видите?

Как относятся к нему взрослые?

-Холин любит Ивана, хочет усыновить его, но понимает, что пока не может стать ему настоящим отцом.

-Почему?

-Потому что он еще не созрел душевно, грубоват.

-Холин сам как большой ребенок, относится к мальчику как  равному, выполняет все указания и просьбы юного разведчика.

- Воспитатель: А как Гальцев относится к Ивану?

-Гальцев также любит Ивана, ищет подход к его характеру . Сделал ему кинжал, провожает его в тыл врага.

-Гальцев пронес память об Иване через всю войну. Ему досталась тяжкая доля прочитать в архивах фашистов сообщение о гибели Ивана.

- Воспитатель: Подберите к картинке  слова из текста.

Слайд№8

 -Иван долго живет на оккупированной территории. Ходит по деревням, поселкам в рваной одежде.

- Он внимательно всматривается в любое скопление живой силы  врага, его вооружение.

-Он добывает очень ценные сведения.

- Воспитатель:  А в чем  особая трудность положения мальчика, когда он находится в тылу врага?

-На войне очень опасно, страшно. Ивану никто не может помочь, он сам себе помощник.

Рядом жестокий враг .

-Это маленький мальчик, ему 12 лет. А почему взрослые все- таки отправляют его на разведку?

-Иван хотел отомстить за  родных , хотел помочь нашим солдатам.

- Воспитатель: В этой войне сражались с врагами  и старики и дети. А почему у мальчика взрослое имя?

- Потому что он рано повзрослел.

- Он очень серьезный, ответственный

-Взрослые доверяют ему, надеются на него, поэтому называют его по- взрослому Иван.

- Воспитатель: Правильно, этого мальчика иначе не назовешь, так много на долю  Ивана выпало взрослых, мужских дел, обязанностей. Он в 12 лет стал защитником Отечества.

Прочитайте по цепочке последнюю главу со слов «Берлин капитулировали 2-го мая…»

Чтение по цепочке

О чем мы прочитали?

-Берлин капитулировали.

-О чем узнает Гальцев?

-Гальцев узнает, что Иван погиб.

- Воспитатель: Иван погиб. Есть и его капелька крови  на знамени Победы. Ему было всего 11 лет.

Он любил своих родных, Родину. Он настоящий патриот своей Отчизны.слайд10,11

Ребята! Помните !  Мы обязаны ему и тысяча другим людям, солдатам, воинам жизнью, мирным небом над головой!

В этой войне сражались с фашистами много разных народов. И тувинские бойцы тоже воевали.

Что вы знаете о них?

Слайд№ 12,13,14

-Тувинские добровольцы, их было 220 человек.

-Среди них девушки-санитарки.

-Тувинские добровольцы участвовали в боях за Украину, освобождали города Ровно, Дубно..

-Тувинский народ гордится ими.

-В честь тувинских добровольцев названы улицы нашего города: улица Тувинских Добровольцев, Чургуй-оола, Кечил-оола.

-В музее имени 60-ти богатырей есть зал о тувинских добровольцах.

- Воспитатель: Какой праздник мы будем отмечать в мае?

-70  лет Великой  Победы.

Итог:

Чем мы можем быть полезным Родине?

-Любить свою Родину, защищать ее

-беречь природу своей страны

-хорошо учиться, заниматься спортом

-любить и заботиться о своих близких, уважать других  людей.