Инструкции по мешательству при поведении на привлечение внимания. при поведении на избегание неуспеха.при властном и мстительном поведении
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Общая стратегия

Методы

Сосредоточить внимание на поступке, а не на ученике

Описывайте поступок, а не давайте его оценку

Избегайте выражения субъективных мнений

Обсуждать и упоминать в беседе только данный поступок

Разряжать отрицательные эмоции

Контролируйте ваши отрицательные эмоции.

Не подавляйте свои отрицательные эмоции.

Научитесь освобождаться от таких эмоций.

Избегать обострения ситуации

Раз и навсегда откажитесь от поступков в отношении ребенка, разрушающих как ваши взаимоотношения,

так и ваше здоровье.

Обсуждать поступок позднее

Назначьте время для решения возникшей проблемы.

Обсуждайте факты, а не эмоции.

Не забывайте обсуждать проступки.

Позволяйте ученику сохранять свое лицо

Не придирайтесь к форме исполнения требования

или указания.

Не старайтесь подавить ученика.

Не провоцируйте обострение.

Дайте ребенку время на выполнение требований.

Не требуйте немедленного послушания.

Дайте образец

неагрессивного поведения

Сдерживайтесь.

Используйте воображение.

Не применяйте дисциплинарные меры под воздействием эмоций.

Уклоняйтесь от борьбы.

Общая стратегия

Методы

Изменить методы обучения

Использовать наглядные, систематизированные  учебные материалы.

Преподавать по одному шагу за один раз.

Обеспечить репетиторство

Дополнительная помощь от учителей.

Корректирующие программы.

Родители-добровольцы.

Помощь одноклассников.

Учебные центры.

Воодушевлять и поддерживать

Вывешивать воодушевляющие плакаты, картинки.

Соотносить количество, характер ошибок и затраченные усилия.

Уменьшать значимость совершенных ошибок.

Формировать уверенность в себе

Акцентировать улучшения.

Отмечать привнесенный вклад.

Опираться на объективные данные.

Демонстрировать свою веру в успех.'

Признавать трудность задач.

Ограничивать время на выполнение.

Напоминать прошлые успехи

Анализировать прошлые успехи.

Разрешать повторять прошлый успех.

Сделать обучение ощутимым

Банки «Я могу».

Альбомы достижений.

Контрольные листы формирования отдельных навыков.

Признавать достижения

Одобрение вслух.

Одобрительные записи в дневник.

Поощрительные призы, награды.

Выставки детских достижений.

Предоставление учебных льгот.

Общая стратегия

Методы

Минимизация внимания

Игнорировать проступок.

«Упереться взглядом» в ученика

Встать рядом

Произнести имя ученика

Послать скрытый сигнал (о котором договорились с учеником)

Послать записку

Сделать «Я - сообщение»

Узаконить поведение

Превратить данное поведение в урок

Довести данное поведение до его крайних форм

Заставить весь класс присоединиться к такому

поведению

Использовать уменьшающую квоту

Поступать неожиданно

Выключить освещение

Произвести музыкальный звук

Понизить голос

Изменить голос

Говорить, обращаясь к стене или портрету

Использовать остроумие

Временно прервать урок

Отвлечь ученика

Задать прямой вопрос

Попросить одолжения

Сменить род деятельности

Отмечать достойное поведение

Благодарить учеников

Писать на доске имена учеников, отличающихся

хорошим поведением

Пересадить ученика

Пересадить ученика на другое место

Отправить ученика в «кресло раздумий»