День смеха
план-конспект на тему

Коррекционные задачи

Ход занятия

Индивидуальный и дифференцированный подход

Активизация внимания

Повышение эмоционального состояния

Физическое развитие

Снятие мышечного напряжения

Развитие мелкой моторики

I. Орг.момент.

Ребята, сегодня праздник смеха и веселья – 1 апреля. И поэтому, я оделась сегодня по особому: посмотрите! (покрутиться, чтобы дети заметили нитку). Все впорядке, да? Нитка? Где нитка? Какая? (недоуменно крутиться туда-сюда). Уберите нитку, пожалуйста! (кто-то из детей тенят, а нитка не кончается) Ой, разыграла я вас, смешно?

II. Основная часть.

Ск. – Здравствуйте, ребята! Я Скоморошка, я веселый, озорной и сегодня я хочу поиграть с вами. И люблю смех и юмор.

- Здравствуй, Скоморошка! Мы тоже очень любим смех и юмор, ведь они помогает нам в трудные минуты, а когда мы смеемся и радуемся – мы наполняемся энергией и с легкостью справляемся со всеми трудностями.

Ск. – Ребята, а как вы умеете смеяться? Кто-то смеется «Хи-хи», «ха-ха», «хо-хо». Попробуем посмеяться все вместе, но по-разному и у нас тогда получится дружный и веселый смех. (смех детей).

- Что-то мы засиделись, не пора ли нам поиграть? Игра называется «Горячая картошка». Представьте, что этот мяч очень горячая картошка. Мы встаем в круг и под музыку начинаем его очень быстро передавать. Когда музыка замолкает – у кого остается мяч, тот выходит из игры.

(проведение игры)

Ск. – Вот мы и отдохнули. А я придумал еще одну игру. Она называется «Кто быстрее». Вам нужно поделиться на две команды. Каждый из игроков должен пропрыгать на одной ноге к стулу, чтобы взять конфету, затем на другой ноге обратно.

- Молодцы! Вы не устали? Тогда давайте нарисуем для Скоморошки наше настроение, чтобы он смог вспоминать

нас! Но для этого давайте разработаем наши ручки.

 Пальчиковая гимнастика.

У оленя (руки с растопыренными пальцами приставить к голове – рога)

Дом (руками изобразить крышу над головой)

Большой. (раздвинуть руки в стороны, показывая, насколько большой)

Он глядит в свое окно. (одна рука на уровне груди горизонтально, локоть второй на этой руке, подпираем голову ладонью)

Зайка по лесу бежит (имитировать бег)

В дверь к нему стучит:

“Тук-тук, дверь открой, (имитируем стук в дверь)

Там в лесу (кулаком с отогнутым большим пальцем машем через плечо, указывая назад)

Охотник (имитировать прицеливание из ружья)

Злой (скорчить страшную морду)

- Поскорее забегай, (имитировать открывание двери)

Лапку мне давай. (протягиваем руку для рукопожатия)

Выполнение работы.

III. Заключительная часть.

Какое у вас сейчас настроение? Чему помогает юмор и смех? Как вы считаете, а можно смеяться или высмеивать других людей?

Анализ работы детей.