Игровое занятие

по правилам дорожного движения

«Моя безопасная дорога»

Подготовка к мероприятию

1.Выбор места проведения (помещение или на площадке школьного двора).

2.Подготовка плакатов-лозунгов («Помни правила движения, как таблицу умножения», «На мостовой не играть, не кататься, если ты хочешь здоровым остаться» и др.).

3.Изготовление стендов: «Уголок безопасности», «История правил дорожного движения», «Законы улиц и дорог».

4.Конкурс рисунков на тему: «Твои Правила дорожного движения».

5.Организация выставки самоделок по Правилам дорожного движения.

6.Изготовление реквизита для проведения игр.

7.Рейды отряда ЮИД с целью просвещения младших школьников  на тему безопасного поведения на улицах.

Вопросы и задания для игры.

2.Сигналы светофора.

1.Что обозначают сигналы светофора?

• красный – стой
• желтый – приготовиться
• зеленый – иди

2.Если загорелся желтый сигнал, а вы только начали переходить улицу, что вы должны сделать?

-необходимо дойти до середины улицы и остановиться, пока не загорится зеленый свет.

3.Если вы уже прошли середину улицы, и загорелся красный сигнал, то, что необходимо сделать?

-надо закончить переход.

4.Если красный сигнал загорелся, когда вы только начали переходить улицу?

-надо дойти до середины проезжей части и ждать зеленого света.

5.Сколько сигналов у пешеходного светофора, что они обозначают?

-два, красный человек – стой, зеленый идущий человек – иди.

Светофорчик: - Чтобы закрепить знания о сигналах светофора, я предлагаю поиграть в игру «Три веселых глаза». В игре все ученики-пешеходы. Когда на   Светофорчике «загорается» желтый свет, то вы выстраиваетесь в шеренгу и готовитесь к движению; когда «загорается» зеленый свет можно ходить, бегать, прыгать; при красном свете – все замирают на месте. Команда, в которой окажется меньше штрафников, зарабатывает дополнительное очко.

(Светофорчик проводит игру).

4.Правила велосипедиста.

1.С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по обочине дороги?

-с 14лет.

2.Где можно научиться ездить на велосипеде?

-на стадионе, во дворе, на пустыре.

3.Что необходимо проверить перед выездом на велосипеде?

-необходимо проверить тормоза, накачку колес, закрепление руля и цепи, работу звонка.

4.Как должен быть оборудован велосипед для езды в вечернее время?

-необходимо повесить катафоты.

7. Группа запрещающих знаков:

(Юные инспектора проверяют знания школьников о запрещающих знаках, показывая им карточки с изображением знаков этой серии).

15.Правила пешехода.

1.Всегда держись правой стороны.

2.Расходись со встречным только вправо.

3.При переходе улицы посмотри налево, дойдя до середины – направо.

4.Если приходится идти по проезжей части дороги, то идти по обочине на встречу транспорту.

5.Не переходи улицу на красный и жёлтый свет светофора.

6.Не играй, не катайся на коньках, лыжах, санках на дорогах.

7.Следи за сигналами водителей.

8.Передвигайся только по тротуару.

19. Правила перехода дороги после выхода из общественного транспорта.

1. Как обойти стоящий на остановке трамвай?

 - спереди, чтобы видеть, не приближается ли по соседним рельсам встречный трамвай.

2. Как обойти стоящий автобус, троллейбус?

 - только сзади.

3. Как перейти через улицу после выхода из троллейбуса, автобуса.

 -необходимо дойти до ближайшего перехода, перейти улицу по нему.

Инспектор.   Предлагаем вам ребятки

                     Интересные загадки.

                     Думай дружно, не зевай,

                     На загадки отвечай.

-Маленькие домики

 По улице бегут,

 Мальчиков и девочек

 Домики везут.            (Автомобили)

-Мы стоим на остановке,

 Мы поедем за обновкой.

 Рельсы есть, ты не зевай,

 К нам спешит большой… (Трамвай)

-В магазине мы купили

 Глобус круглый и большой.

 Об одном мы позабыли,

 Как нести его домой?

 Но подъехав к остановке,

 Дверь открыл и очень ловко

 Вмиг привез и нас, и глобус,

 Замечательный…            (Автобус)

-Дом на улице идет,

 На работу нас везет.

 Не на курьих ножках,

 А в резиновых сапожках.

 Фары светятся во тьме,

 А рожки на спине.         (Троллейбус)

22. Оказание медицинской помощи.

1. Как ты будешь себя вести, если ты увидел аварию?

2. Как оказать первую медицинскую помощь при переломе руки или ноги?

3. Что надо делать, если человек получил открытую сильно кровоточащую рану?

4. Что делать, если человек потерял зрение?

 Инспектор: -  Сейчас мы попадаем в медпункт «Айболит», где вы можете на практике

                     применить свои знания по оказанию медицинской помощи

                     (оборудование: вата, бинт, нашатырный спирт, жгут, дощечки, носилки и др.)

24. Знаки поворота.

1. Если у автомашины замигал огонек с левой стороны, то куда должен повернуть автомобиль?

- влево.

2. Если у автомашины замигал огонек с правой стороны, то куда должен повернуть автомобиль?

-вправо.

3. Если водитель мотоцикла (автомобиля) вытягивает левую руку, то куда он должен повернуть

-влево.

4. Если водитель мотоцикла (автомобиля) вытягивает левую руку, согнутую в локте в вверх, то куда он должен повернуть?

   -вправо

27. Предписывающие знаки.

 (Инспектора проверяют знания школьников о предписывающих знаках, показывая им карточки с изображением знаков этой серии).

Инспектор. - Некоторые  из этих знаков можно увидеть на перекрестке. Обе команды становятся участниками игры «Перекресток». Одни - пешеходы, другие-автомобили. (Раздается свисток. Перекресток оживает: идут пешеходы, движется транспорт. Если допускается нарушения, инспектор свистит, «штрафует» нарушителя. Дополнительное очко получает та команда, у которой меньше «штрафников»).

31. Железная дорога.

1. Где нужно переходить железнодорожные пути?

• по специально оборудованным мостам, через железнодорожные пути, или под  ж.д. путями через подземные переходы.

2. Какие правила надо соблюдать при переходе железнодорожного переезда со шлагбаумом?

           - нельзя подлезать под закрытый шлагбаум, или выходить за переезд, когда шлагбаум начинает закрываться.

3. Какие правила нужно соблюдать при переходе железнодорожного переезда без шлагбаума?

           - необходимо убедиться в том, что поезда нет.

33. Информационно-указательные знаки.

  Инспектора проверяют знания школьников об информационно-указательных знаках, показывая им  карточки с изображением знаков этой серии.

Инспектор.  Игра «Лишний  знак» . Рассмотрите знаки, найдите лишний и докажите, что он лишний.                                     

36. Обязанности пассажира.

1. Ожидать транспорт только на остановках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.
2. Садиться в транспорт можно только после полной его остановки.
3. Пассажиры должны заблаговременно готовиться к выходу.
4. После выхода из транспорта нужно продолжить движение, соблюдая правила пешехода.

                   Инсценирование стихотворения С.Михалкова «Одна рифма».

                   А сейчас мы посмотрим историю,  которая произошла однажды в трамвае.

                   Мы надеемся, что вы никогда не повторите ошибок героев этой истории,

                   А честно будете выполнять обязанности пассажира.

 44. Сигналы регулировщика. 

Дети исполняют песню «Песенка Свистулькина».

 Слова Н Шаферана, музыка В. Шаинского.

(Входит инспектор Г И Б ДД. Он рассказывает детям об истории возникновения жезла, знакомит и показывает жесты регулировщика, задает контрольные вопросы).

1. Рука регулировщика поднята вверх         

  - движение пешеходов и всех транспортных средств запрещено.

2. Регулировщик стоит к нам грудью или спиной руки опущены или вытянуты в стороны.

  - путь пешеходам закрыт.

3. Регулировщик стоит к нам боком.

  -  путь пешеходам открыт слева и справа по пешеходным дорожкам.

4. Правая рука регулировщика вытянута вперед

 -  пешеходам разрешен проход только за его спиной, а спереди путь закрыт.

Инспектор. Игра подходит к концу. Жюри подводит итоги, а участники группы Ю И Д исполняют танец «Красный, желтый, зеленый.»

   По окончании игры детям вручаются памятки «Правила пешеходов для детей».