аист
методическая разработка (1 класс) по теме

1. Распечатать:

10 шаблонов, текст выступления, цель для экспертов, медали

2. Сделать как образец  аиста
3. Вырезать медали
4. Разложить на столе каждому шаблоны, карандаши, ножницы,
5. Загрузить презентацию и музыку!

Крутько Николай.

Камышинский индустриально-педагогический колледж

- Добрый день, мои юные друзья!

- Добро пожаловать в мастерскую «Чудесные поделки».  (Слайд№1) 

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-  Ребята, Вы любите праздники?  (Дети: да!)

А какие праздники вы знаете?  (Дети: День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества).

- Молодцы, дети, много праздников вы назвали. Но есть еще один замечательный праздник, это -

- День знаний – важный праздник в жизни всех студентов и школьников. В нашей стране 1 сентября всегда начинался новый учебный год, и сегодня в честь Дня знаний Мы сделаем аиста. 

- День Матери. Каждая мама, бабушка любят подарки, так давайте порадуем своих мам и бабушек и сделаем для них подарок своими руками. В знак любви к маме и бабушке  мы сегодня сделаем аиста. 

- «День Учителя». У каждого из нас есть любимые, дорогие учителя. Самый лучший подарок – это подарок сделанный своими руками. В знак любви к учителю  мы сегодня сделаем аиста. 

- День народного единства. Нас много и все мы разные. У нас огромная страна, а если дружба велика, то будет родина крепка. В знак уважения друг другу мы сегодня сделаем аиста. 

Перед тем как приступить к выполнению поделки, я  расскажу вам об этой удивительной птице, внимание на экран.

(Слайд№2)  Белый аист – птица, символ солнца, мира и добра.

• Люди привыкли рассматривать её как ангела-хранителя домашнего очага, как мирный символ постоянства и благополучия.
• Аисты занесены в Красную книгу.
• Их нужно охранять.

Сегодня мы организуем конкурс поделок. Конкурс поможет нам раскрыться и проявить свои таланты и творческие способности.

Я хочу предложить вам сделать вот такого ангела-хранителя (показывает образец-поделку и прикрепляет на доску).

- Прежде чем познакомиться с этапами работы, вспомним правила работы с ножницами.

- Как необходимо работать с ножницами?

- Как необходимо передавать ножницы друг другу?

- Теперь мы готовы к работе. Внимание на экран.

(Слайд№3)    Берём шаблон аиста.

(Слайд№4)    Вырезаем его по контуру.

(Слайд№5)    Берём красный фломастер и раскрашиваем клюв

(Слайд№6)    Складываем заготовку по диагонали

(Слайд№7)    Вырезаем по линиям, делаем надрезы на крыльях, хвостике   и на туловище.

(Слайд№8)     Подкручиваем ножницами  крылышки и хвостик 

(Слайд№9)     Выворачиваем голову, вставляя хвост в надрез.

Друзья, наведите порядок на рабочем месте.

(Слайд№10)   А теперь по очереднео подойдите к доске и прикрепите поделки.

- У нас получилась выставка поделок.

- Посмотрите, какая получилась красота, я надеюсь аисты принесут нам счастье

- Теперь подошел момент определить победителей конкурса поделок.

- Медалью за 1 место награждается (имя) за точность линий, яркость, творчество и качество работы!

- Медалью за 2 место награждается (имя) за оригинальность и аккуратность!

- Медалью за 3 место награждается (имя) за успех в работе!

- В завершении занятия предлагаю вам задание «Благодарю…».

Какое открытие сегодня вы для себя сделали? (Узнали  приметы об аисте)

- Кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось?

- Благодарю вас за работу и сотрудничество.

 (Слайд№11)            Всего Вам самого доброго, друзья! 

Тема: «Поделка «Аист»

Цели: создать условия для организации и проведения детского конкурса  поделок прикладного характера.

Задачи:

Образовательная – научить детей делать из бумаги подарок и украшение для помещения в виде летящего аиста.

Воспитывающая – воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность, стремление к лучшему результату, интерес к работе с бумагой.

Развивающие – способствовать развитию познавательного интереса учащихся, их эстетического восприятия красоты прикладного искусства, развивать мелкую моторику рук, совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами.

Познавательные УУД – умение понимать учебную задачу; умение извлекать необходимую информацию из беседы, рассказа.

Регулятивные УУД – умение работать по предложенному алгоритму действий, умение контролировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД - умение вести учебное сотрудничество на занятии с учителем и одноклассниками с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала.

Личностные УУД - умение провести самооценку на основании выработанных критериев, умение организовать взаимооценку.        

Материал: белая писчая бумага.
Инструменты и приспособления: ножницы.
Основные технологические операции: складывание бумаги; резание бумаги.
Технологические сведения:
- правила безопасности труда;
- привила организации рабочего места;
- правила использования ножниц.
Оборудование к уроку:
- образец готового изделия,
- презентация к уроку
- музыкальный фон, песня «Аист на крыше»  музыка и слова: Давид Тухманов и Анатолий Поперечный.